周末集中授课 从诺贝尔奖反思在职研究生教育得失

在职研究生利用周末集中授课，一方面充分利用了闲暇时间，另一方面又不对工作造成影响。在经济有保证的前提下，获得知识的深造，可谓一箭双雕，自生百利。但是，冷静思考，周末集中授课除了一部分带着问题前来深造的在职研究生之外，大多数或多或少出发点不纯洁。这也印证钱学森之问的尴尬，因为周末集中授课使得大部分知识精英失去了独立思考的能力。

西方沸沸扬扬的诺贝尔奖，尽管评奖标准、获奖人选受到不同程度的争议，但诺贝尔奖的意义在于向科学家致敬，它就像一面镜子，映照出中国在职研究生教育的得失。

大多数诺贝尔奖得主表明，对周围世界保持一颗好奇心，从兴趣出发追问为什么，使他们走上了科学之路。而中国在职研究生教育，充分利用周末，超强度的学习，完全抹杀了在职研究生对情商的关注与培养，甚至在不同程度地忽视、抹杀了在职研究生的好奇心。

周末集中授课，当本该放松身心、开阔视野的假期被没完没了的功课所填满，当在职研究生走进大自然和探索世界的权利被剥夺，当高校一心想着如何提高在职研究生的考试分数，我们不仅失去了当下的诺贝尔奖，也失去了未来的诺贝尔奖。或许获得诺贝尔奖不能说明一切，但撇开民族的复兴、国家的富强、人类的进步不谈，诺贝尔奖这颗科学皇冠上的明珠恰恰是对个人成就的极好认可，是个人之于世界的价值的生动体现。这也反映着在职研究生教育的目的所在，即最大限度地激发潜能，成就人以及成就幸福的人。

需要停下来反思，是否走在正确的在职研究生教育方向上，是否在育人的道路上南辕北辙。真正的教育从来不是把在职研究生都培养成精英，不是鼓励相互竞争，不是周末集中授课。现在的在职研究生太相信成功才是最重要的事情，而不知道生活并不应该是一架通向成功的梯子。所以，在职研究生教育任重道远。