对在职mba教育跨越式发展的一些思考

1、重视课程体系创街建设

一是以市场需求为导向，根据经济及商务领域国际化交流的需要，按压缩理论教学时数和强化实践技能课程的原则进行课程重组和体系再造，增添全球化k}营管理、跨文化及其沟通方面的专业模块及提高国内在职MBA学员综合素质和领导能力所需的“软”课程和整合性课程;

二是在尊重知识和保证较充分经费投入的前提下，组织国内在职MBA教育领域的精兵强将，采取联合作业的方式，力争通过5年或更长一点时间的努力，编写出一批基本粗盖在职MBA主干课程且集西方先进管理知识和我国企业管理实践于一体的高水平案例和教材，与此同时，积极开发适合提高国内在职MBA学员综合素质和领导能力序i濡的“软”课程及整合性课毯升i需的相应教材;

三是根翻言息社会和知识经济时代发展的新要求，大力促进管理技术与信几息技术的有衫融合，及时增设虚拟组织、信息网络经济及其安全等相关课程，并将信息技术融入在职MBA课程体系设计、在职MBA教学内容、教学方法、教学组织与管理的全过程。

2、全力提高师资水平

一是根据在职MBA学科的发展需要设立特别岗位.面向海外引进具有博士学位、且有过重要学术任职、并做出了较高学术成就的高水平人才，以促进学科团队建设与发展;二是对于尚不具有博士学位的年青教师，积极仓蜡条件让其攻读高一级学位直至取得博士学位;对于中青年骨干教师从制度上鼓励并积极支持其到国夕瀚名商学院深造，以提高其学术研究能力;鼓励捌币到公司、企业任职，以增加实际商务经验;三是积极地从国有大型企业、跨国公司中聘请富有丰富实践管理经验的高层主管及商界成功人士担任学校兼职教授、客座教授;四匙函过“请进来或走出去”的办法邀请国内外知名学者讲学或主办学术讲座活动，以提高现有MBA教师的学术水平。

3、实施教育国际化战略

一剥币资队伍的国际化。在职MBA作为专门教育基地，可通过聘请不同国籍的教师，在向学员讲授专业知识的同时逐步使学员了解不同国家间的文化背景差异，从而倍养学员对不同文化的理解能力和从多角度分析问题的能力;二是教学内容的国际化。全球化经营管理及其跨文化与沟通管理应当作为未来国内MBA教育内容的重要组成部分，与之相关的课程设置及国外原版教材的引人都应具有国际导向性内容;三是培养方式的国际化。对于本土培养的在职MBA人才，可通过到相关国家进行短期访问、考察、培训、咨询等国夕障习或工作经历活动扩展其国际布各恻野，并丰富其国际化经营管理知识、经验以增强其适应能力。

4、重视品牌创立

一是根据母校背景资源特点树立特色品牌形象。因国内MBA培养院校所依托母校的背景不同:有以工科为基础发展起来的，有以人文科学为基础发展起来的，有以经贸为基础发展起来的，因而，有效利用母校背景资源逐步建立起不同于其他在职MBA培养院校的特色品冲。

二是合理定位品牌。在目前国内在职MBA培养院校达90家的前提下，每家必须通过市场细分，确立适合自身实际的品牌发展l蜘略。应根据MBA消费需求的差剔生，确定相应的子竹场，在向该子市场消费对象提供相应MBA服务和产品的过程中形成品牌特色。

三是增强营销及销售意识。在市场经济条件下，对在职MBA教育的管理既要遵循培养有专门知识和技能的人才的教育自身发展基本规律，也要遵循市场经济规律，这就要求各在职MBA培养院校必须树立经营观念，增强营营销及品牌意识或清晰、明确的品牌定位，培育具有特色的知名品牌。