关于硕士研究生培养质量的实证研究导师指导情况

鉴于研究，本次调研的对象设定为某大学2008届已毕业但尚未离校的硕士研究生，主要的调研内容包括对于研究生的个人情况、生源和录取情况、培养模式和学制、导师指导情况、课程设置和教学、科研和科研环境、考核制度等，通过上述的调研分析，找出某校研究生培养、管理中的问题，提出改进措施。

1.导师指导方式

大部分学生目前接受的指导方式是单一导师制，占77.5%。其中人文社科各类专业单一导师制占86.7%，理工科占63.9%。而正副导师制、指导小组制以及其他导师指导方式，在某校导师指导中比例较少。人文社会学科各专业学生赞同单一导师制的占56.9%，理工35.7%；赞成正副导师制人文学科占14.9%，理工33.3%；指导小组制，人文学科占26%，理工32%。在导师与学生的组合方式上，较少学生赞同导师选学生，更多的是支持学生选导师(人文学科占25%，理工44.7%)和导师与学生双向选择（人文51.4%，理工38%）。由此可见，文理学科各专业在研究方式上存在很大差异，导师指导方式也应该根据学科差异来调整。

2.导师指导现状

调查结果显示，目前导师指导的在校生数量集中在1—10人之间。78.5%的人文社会学科类和69.3%的理工类研究生认为导师指导研究生的最佳数量应为1—4人。导师指导学生人数较多，造成导师指导学生的频率过低，同时也反映单一导师制的不足。从接受导师指导的频率来看，只有32.7%的受访学生选择“每周一次”。从指导效果来看，40.9%的学生认为导师的要求是严格的，63.2%的人文社会科学类和66.7%的理工类研究生对导师的指导表示满意和很满意。

3.参与导师课题情况

(1)研究生参与导师课题的意愿和频率。大约有67.7%的学生表示喜欢或很喜欢参加导师课题，表示不喜欢和很不喜欢的学生不足一成。但是有过半数的人文社科类学生在毕业前没有参加过导师研究课题。一次也没有参加过导师课题的文科生占63%，理工占33%。（2）参与导师课题的级别以及承担的任务。研究生参加的课题最高级别主要是国家社会科学（自然科学）基金项目和省级社会科学或自然科学项目，分别占20.9%和21.8%。学生在参加导师研究课题时，承担的主要任务是收集文献。文理科所占比例分别是47%和32%，其次是独立负责子课题的设计与实施，文理科所占比例分别是19%和31%，还有就是进行数据整理与统计分析，文理科所占比例分别是18%和17%。