改革现行的高校教育体制，促进在职硕士教育的发展

如何适应新时期国家经济与社会发展对高层次人才的需要，进一步加强和改进我国研究生教育工作就显得极为迫切。当今和未来的世界竞争，从根本上说是人才的竞争，因此高层次人才队伍建设处于举足轻重的地位。

1、加强制度创新，改变教育观念，加快建立现代教学管理体制。

为了有利于具有创新精神、创新能力人材的成长，必须明确认清教学过程的本质，在先进的教育科学理论的指导下，把改变传统的以教师为中心的教学结构，创建既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体作用的新型教学结构(我们称之为“学教并重”教学结构或“主导一一主体”型教学结构)，作为当前各级各类学校深化学科教学改革的主要目标。这种教学模式，既发挥教师指导作用又充分体现学生主体作用，活跃课堂气氛，调动学生课堂上的主动性，启发学生的思考，提高教学效果。

2、在职硕士教育的准确定位和理解，教育思想和观念的转变是教育改革的先导。

在市场经济体制下，在职硕士教育存在的目的在于适应社会主义市场经济发展之需要，提高国民素质，从而促进国民经济和社会的发展。决定于目的要求，市场经济体制下培养有专门知识和技能的人才的教育的行为途径具有多样性。需要进行培养有专门知识和技能的人才的教育与否，需要进行什么样的培养有专门知识和技能的人才的教育以及如何进行，需要培养什么样的人才，其根据均主要在市场经济的需要之中。由于市场经济千变万化，因此达到目的的途径和手段是多样化的，这就使市场经济体制下的培养有专门知识和技能的人才的教育出现多样化的行为方式。市场经济实现和提高经济效益的目的决定了培养有专门知识和技能的人才的教育行为的实效性。市场经济体制下的培养有专门知识和技能的人才的教育为市场经济之需而存在的目的，表现它只有紧贴经济运行之需要，从而有效地发挥促进作用，把培养有专门知识和技能的人才的教育作为社会经济的有机组成部分，才能使自己真正满足目的要求。实现和提高经济效益的目的也决定着市场经济体制下的培养有专门知识和技能的人才的教育的针对性。如何从多种多样的培养有专门知识和技能的人才的教育类型中选取所需，决定于市场经济的需求以及满足需求的效果。高等学校可以根据市场对人才的需求变化调整教育类型，以满足市场需求这个目的，使我们培养的人才小仅具有扎实的理论功底，而且具有丰富的实践经验，能适应时代发展的需要。

3、改革高校的内部管理体制，建设一流的教师队伍，提高办学水平

以学科建设为龙头，遵循培养有专门知识和技能的人才的教育规律，适应社会主义市场经济要求，在改革学校内部管理模式的基础上，促进教育资源的介理配置和有效利用;以转换机制为核心，通过改革人事分配制度和理顺管理体制，强化岗位，打破“铁饭碗”和平均主义“大锅饭”;破除职务“终身制”和人才“单位所有制”，形成“能进能出、能上能下、能高能低”的激励竞争机制，努力创没有利于优秀人才脱颖而出和发挥才十的制度环境，建设高素质的教师队伍，全而提高学校的办学效益和整体水平。例如，学校在用人制度的改革，实行教师聘任制和全员聘用介同制，总的原则是“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、介约管理”。学校要在严格定编、定岗、定职责的基础上强化岗位聘任和聘后考核，引进市场机制，公开选拔，择优聘任。在具体实施过程中，学校应当首先根据学科建设和工作需要科学介理地设置岗位，提出岗位职责、任职条件，明确双方的权利、义务，向全校教职工甚至校外公开招聘，教职工“卜等竞争，学校择优聘任。学校和教职工在平等自愿的基础上通过签订聘期介同，确立受法律保护的劳动关系。通过聘用介同的用人方式，实现“能进能出、能上能下，能高能低”，建立激励，竞争，淘汰机制。

4、提高培养质量，培养创新型人才

在课程设置和教学内容方而，根据人才培养模式调整课程体系和课程结构，注重素质教育，重视创新能力的培养，强化专业技能训练，加强实践课教学，增强学生的实务操作与动手能力;在教学方法上，以知识、概念和理论为基石，采用启发式、发现式、案例分析式、情景式教学以及计算机辅助教学等多种教学方法。开设有关教学的实验室，模拟各种真实的环境，提高学生的实践能力和适应社会的综介素质;在教材方而，各个高校应该拥有一批特色鲜明的代表性教材。教材小只是传授知识的载体。除了文字教材以外，还有加强电子教材，有些学科还应补充音像教材等，来弥补文字教材的小足。

综上所述，在职硕士教育在我国的发展历史虽然小长，也存在着诸多小足，但随着在职硕士教育改革的小断深入，有了国家政策的支持、高校自身的小断努力，它在我国的发展前景是非常广阔的。