针对出国留学者的七点思考和建议

出国留学工作作为师资队伍建设的重要工作之一，不仅可加速师资队伍的培养，而且可以通过留学人员及时了解、把握国际学术动态及最新成果，学习国外先进的科学技术和管理手段，同时对于师资队伍的德定也起着积极的调节作用。因此这项工作应该得到进一步加强和改进.将其纳入学校各院(系、部)目标责任制评估项目，以促进该工作的进一步发展。

1、调动一切积极因素、广开渠道，通过各种途径增加派出人数。要与学校实施的各项改革措施配合，发挥政策导向作用。配甘学科梯队建设，加快学术带头人、骨干教师的培养。优先安排中青年骨干教师出国留学。

2、配合学校“211工程”建设和即将实行的人才引进计划，做好留学人员的思想工作，加强与他们的联系.及时向他们宣传国家的留学生政策，通报学校的发展近况，让他们了解学校的引进人才优惠政策，使他们能早日返校工作。这比从其他渠道引进人才会更有效、更有利、更适合学科的建设及专业改造。

3、加强对外联系工作，密切关注留学人员的思想动态和学术发展。对业务上确有创新和水平较高者，可根据情况，考虑他们的延期要求，并在职称评审工作中予以同等对待。

4、加强对自费留学工作的管理，鼓励他们学成后返校工作.自费留学人员中85%以上在国外攻读博士学位，他们是我校一笔可观的“财富”，我们要与他们保持经常性的联系，随时欢迎他们回校工作。

5、加强对已回国教师的关心和支持，创造条件使他们充分发挥作用。根据学校的财力尽量给予他们经费和工作条件上的支持。

6、注意派出工作中，各院(系、部)的专业、语种配套问题，使各学科均衡、全面发展。

7、加强外语培训工作.根据学科建设的需要，有目的、有计划的培养急需派出人选。创造条件使更多的教师达到出国留学外语水平标准。通过外语培训，帮助他们克服在国外生活和学习的语言障碍，提高派出效益。

总之，学校各行政主管部门在出国留学管理工作中应进一步加强合作，努力探索，完善管理办法。围绕学科梯队建设这个中心，通过综合管理，促进学科的建设和发展，促进师资队伍整体水平的提高。