福建省大学生出国留学素质教育分析

上世纪八十年代我国针对应试教育的种种弊端提出了素质教育这一教育理念。在经过十几年的讨论、试点后，直到1999年以“深化教育改革，全面推进素质教育”为主题的第三次全教会的召开，素质教育才得以在全国范围内全面推广。素质教育是基于马克思关于人的全面发展理论学说而提出的，注重对“人”的完善，其旨在开发受教育者的潜能，以全面提高其德、智、体诸方面的基本素质，最终实现全民族素质的整体提高。素质教育是面向全体学生、全民族的教育，其不仅贯穿于我国学校教育的始终而是贯穿于人生存发展的全过程。

当前，在高校全面开展素质教育具有其特定的意义。目前高校学生大部分都生于上世纪八十年代末九十年代初，虽然当时已提出开展素质教育的口号，但素质教育并未真正落在实处，所以目前高校学生大部分仍是应试教育的产物，具备较好的智育素质，但其他方面的素质有待进一步提高，如:德育素质、身体素质、心理素质和生活技能素质等。高校在承担进一步发展、培育学生智育素质的同时承担完善学生德育素质、身体素质、心理素质和生活技能素质的工作，全面提高大学生的综合素质，促进人的全面发展。对于准备出国留学的大学生而言，加强素质教育尤为重要，其将有利的提高大学生在出国留学期间自我教育、自我管理、自我服务的能力。德育素质的提高有利于出国留学大学生面对各种诱惑、各种思潮始终保持清醒的头脑，用已有的正确的道德标准严格要求自己，分析问题，解除困惑，避免思想上的误区，学会做人;智育素质的培养有利于出国留学的大学生为出国学习奠定坚实的理论基础，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，学会学习，保证其能顺利完成出国留学学业;身体素质、心理素质和生活技能素质的培养也是出国留学大学生必不可少的素质要求，是其顺利完成出国留学任务的基本保障。

出国留学一个人独自面对陌生的环境，具备健康的身体素质、良好的心理素质、基本的生活技有利于帮助出国留学的大学生尽快适应新环境、融入新生活。尤其是受应试教育影响较深的当代大学生，应特别注重个人身体素质、心理素质和生活技能素质的培养。在此次问卷调查中，福建省大学生就“您认为出国留学最重要的条件是什么?”的回答，在801名调查对象中305人认为个人的社会实践能力及适应能力要强，占了近40%的比例。全面发展的个人素质是个人较强的社会实践能力及适应能力的保证。