提高工程硕士培养质量的措施

工程硕士的飞速发展，造就了中国今天发达的工业基础，但是中国工程硕士培养质量和国外相比仍有不小差距，下面校库网老师分析如何提高工程硕士培养质量。

1、积极组织优秀生源

深入企业，大力宣传工程硕士教育是提高生源质量的重要措施采取“走出去，请进来”的方式，与电信局、移动通信公司、联通公司、长海机器厂、通信设备厂、激光通信研究所等国有大中型工程部门进行接触，宣传工程硕士教育对企业发展将会带来的深远影响，让企业了解工程硕士专业学位对企业工程技术及其管理队伍建设，提高工程技术及其管理人员素质的重要性，使他们了解工程硕士的培养模式是“进校不离岗”，打消他们一些不必要的担心和顾虑，最终达成与企业合作培养工程硕士的协议。

严格招生条件是高质量生源的保证招生工作中必须坚持考生有实际工作经验，企业推荐，参加GcT考试和综合面试工程硕士研究生入学考试主要考察学生的外语数学和专业基础知识的应用，北京信息科技大学在职研究生老师分析考察逻辑思维能力和综合素I在录取过程中，充分重视考生的工作经历及其所在工程领域的贡献，在满足入学基本分数线的条件下，认真组织面试，重点考察学生的实际应用能力、智力水平、创新意识等，为培养高质量工程硕士奠定良好基础。

2、建立多样化的培养基地

对于电信局、移动公司、联通公司等生源比较集中的大企业，采取在企业建立培养基地的方式组织教学基地的建立，有利于教学的组织和管理由于学生的工程背景相同或相似，便于通盘考虑学习针对性很强由于基地办在企业，也使得那些无法长时问脱离岗位的企业骨干们能有机会学习深造，缓解了“学习与工作”之问的矛底但异地教学会给教学的实施增加难度。

对于中小企业，由于生源较少，不可能建立企业基地这种情况下，采取校内组织教学和某一地区集中建基地的方式如南宁基地无论哪一种方式，课题阶段学生都回到企业开展研J}这种生源组织方式由于学生工程背景差距较大，也会因为生源的分散而使得教学安排和课程的设置不能统筹兼)唤因此，在教学组织上应尽量将具有相似工程背景的学生编成一个班，在课程设置上应尽可能提供更大的选择余地，如增加选修课，在学习时问安排上也应该有更大的灵活性和选择性，如分别提供双体日班和集中授课班等，将“学习与工作”的矛盾冲突降至最低程度。

3、设置体现工程特色的课程体系

合理的课程体系除应遵循一般的研究生教育规律外，一方面要努力弥补工学硕士研究生课程体系中不完善、不合理的部分;另一方面要充分考虑工程硕士研究生的特点，体现强化能力、突出实用、结合工程等特点。

强化能力，是指课程设置和教学内容应使工程硕士研究生成为能力型而不是知识型人术即既具备基础能力，包括思维能力、归纳演绎能力、获取或运用知识的能力、目标设计能力等，又具备应用技能，包括专业技能计算机应用技能语言文字技能外语技能组织管理技能等具备了这些能力，就能够适应各层次范围工作的要求，并将掌握的各种技术熟练地在工作中加以运用。

突出实用，是指将课程教学内容进行优化提炼，重点突出本领域的新技术、新方法和新工艺等实用知识，使工程硕士生能够紧紧跟踪本工程领域发展的前沿，如将CDM A网络通信、小灵通等当前流行实用技术纳入课程体系。

结合工程，是指把针对企业发展和工程技术的需求切实落实到工程硕士的培养中，以工程为出发点，既重视了企业的需求，也强调了学校加强学生基础知识和跟踪学科前沿的针对性同时，针对不同工程背景的学生分别开设不同的选修课如对从事通信和雷达技术的学生分别设置通信信号处理和雷达信号处理等课程

4、制定可行的学位论文选题与评价标准

工程硕士的选题应直接来源于生产实践，有明确的生产背景和应用价值，可以是一个完整的工程规划或技术改造项目，可以是技术攻关研究专题，也可以是新工艺、新设备、新产品的研制与开发

工程硕士学位论文应同其他学术文章一样，有一定的学术价值，不能只是一种工程问题的简单陈述，或只是工程问题的解决方案，也就是说，工程硕士论文水平应与工学硕士的论文有可比度，只是侧重点不同，总体水平相当。应摒弃那种重理论轻应用的观点以新的观念来审视工程硕士论文论文是否合格的主要标准应看它是否有应用价值或经济效益，而不是只看理论水平有多n}由于论文选题的多样化，对于论文质量的评价在总体要求一致的前提下，对于不同领域、不同类型的选题在局部上应是多样化的。应主要从下面儿个方面对论文质量进行评估:实用性能否解决生产实际中的问题，为工程和生产带来经济效益和社会效益。研究性是否在工程建设生产运用和工艺方法上有技术改进和。创造性是否在本行业工程领域中有所突破。

5、规范制度与加强过程管理

由于工程硕士生的基础理论、专业知识、工程领域、企业条件、学习与工作的矛盾都有很大差异，为了保证工程硕士的培养质量就必须规范制度并加强对培养过程的管理

建立科学合理的质量管理体缸规范管理应包括培养过程的各个环节，如招生入学基地建设课程设置、教材遴选、学术交流、确定导师、遴选课题论文写作与答辩等

加强管理队伍建立工程硕士教育的历史还很短，管理人员和指导教师培养工程硕士的经验还不多，培养工学硕士的方法对他们的思想和观念还有较深的影响。随着工程硕士培养工作的展开，从事研究生教育工作的管理人员和指导教师的教育思想和观念需要发生深刻的转变，他们的工程意识、工程能力以及对工程实际的认识必须得到加强，指导教师的知识结构和能力结构需要进一步完qo

学忱企业共同管理由于工程硕士的培养是“进校不离岗”。因此，学校和企业必须携手，共同做好教育、教学的管理工作，形成一个统一的管理体系。该管理体系应做到组织落实、职责明确、界面无绝制度配套工程硕士管理系统应由研究生部、系和班主任组成，系为基石土企业的管理机构由企业领导、人事教育部门和班主任或导师组成，人事教育部门为主管部门。面向学员的组织界面在课程学习阶段是两位班主任，在课题研究及论文撰写阶段是两位研究生部和系与企业领导和人事教育部门组成厂校合作领导小组及教学委员会，进行定期联系，共同组织检查对工程硕士管理系统各个环节的职责要作明确规定，使企业和学校能联手对工程硕士培养全过程进行无缝管理。