学术创业对工科在职硕士创业教育的影响研究背景

当前我国工科在职硕士创业教育的研究主要围绕创业教育的意义、必要性及可行性研究问题展开，关于在职硕士创业教育的现状、存在的问题、相关对策的研究较多。主要的研究局限是针对性不强，基木遵循分析现状、提出问题、解决问题的思路，研究价值和适用性有待提高。

20世纪末以来，随着知识经济走向深入，科学与经济、大学与企业的边界发生了大规模变革，大学知识的资木化和市场化趋势逐渐明显。反映知识资木向创业活动演变的“学术创业”问题逐步显现，大学和学者日益承担起创业者的全新角色，大学的功能、组织结构、管理体制等出现了相应的变化。同时，作为一种理论工具，学术创业也为大学及教师、在职硕士的管理提供新的分析视角。笔者首先简单梳理我国工科在职硕士创业教育研究的现状，再以学术创业(AE)为研究视角，分析工科在职硕士创业教育的一些关键的问题，并据此对工科在职硕士创新创业教育的改进进行探讨。