在职mba教育发展战略如何选择

1、质量战略

在职MBA教育要打造出品牌，关键的一条是要抓好培养质量，具体措施如下。

1)建立稳定的师资队伍。承担在职MBA教学任务的教师一般应具有副教授以上职称，适当提高课酬吸引其继续授课，同时提供培训机会帮助教师提高授课水平，安排参加学术研讨会和提供出国进修的机会。对教学效果好、沟通能力强的年轻教师重点培养，如安排听取一些教学名师的课程或到企业工作一段时问。

2)聘请其他高校知名教师、优秀企业家和政府官员作为某些课程和讲座的兼职教师，促进交流，扩充学生的信息量。

3)制定教学管理制度，严格按规章制度办事。认真抓学生的到课率，考试严格执行考场纪律。

4)教学计划制定突出工科院校的办学特色，注意根据企业和学生的特殊要求，除修完国家规定的核心课程外，结合学校的师资力量情况制定方向课，体现技术在职MBA的特点。

5)树立教学质量意识。建立核心课课程组，课程组组长具有多年的在职MBA教学经验。课程组组长在课程开课之前，确定教材、教案，建立试题库，帮助准备承担这门课程但以前没有上过的教师备课。考试试卷由试题库抽取，考完的试卷由教研组老师统一阅卷，保证课程教学质量。聘请督导考察教师的授课情况，请学生对教师的教学效果进行评估，得出统计数字后请有关专家根据评估统计数据和督导的反映对教师的教学质量进行综合评价。

6)实践教学。选择一些大型企业作为学生实习基地。由企业根据白身情况，设定一些课题项目，让学员根据企业实际问题组成课题小组，深入企业实际调查研究，通过小组内和小组问的讨论提出不同解决方案，通过不同方案的讨论研究给出符合企业实际情况的解决方案，培养学生解决企业管理实际的能力。

7)案例教学。鼓励教师编写企业案例，采取给予一定报酬、与职称评定指标挂钩等措施调动教师的积极性。在课堂上把案例教学作为在职MBA课堂教学的有效方法广泛使用，利用最新的、本土化的案例，并将中国政府企业的热点话题引人课堂。

8)利用计算机模拟教学对证券投资、企业模拟对抗等课程教学与学生上机操作相结合，提高学员的实战能力。

2、特色化战略

不同高校的在职MBA教育具有不同的特点，金融类院校在金融方面师资更强，可以突出学校优势重点培育金融在职MBA，对于工科类学校，具有应用技术的优势，重点培养技术在职MBA。如合肥工业大学汽车学院在全国业内具有较好的美誉度，开发“汽车制造业”在职MBA项目，在招生方面面向行业内用户开展招生宣传;在培养方面包括教学计划的制定、培训师资、建立“产、学、研”技术合作新机制等方面;在职业发展方面建立“供需见面”机制，向行业内企业输送在职MBA人才。

3、品牌战略

1)每年在招生报名前一到两月在一些主流媒体上发布广告和在一些经济发达地区举办招生宣讲会，加深考生和企业对在职MBA教育的了解。

2)举办一些主题论坛和学生的社会实践活动，参与一些知名企业的项目调研活动，使学员了解企业的运作方式，也加深了企业对学员素质的了解。

3)利用开学典礼、学位授予仪式等各种活动邀请一些知名企业和政府、宣传部门来参加活动，并对这些活动进行宣传报道，扩大学校的影响。

4)创办在职MBA教育类的刊物或报纸，把在职MBA学员开展的活动进行报道和宣传。

5)鼓励学员参加各类工商管理类的比赛，加深各个高校之问学员的交流。

4、国际化战略

1)设置国际化课程，选用国际通用教材和案例教材，采用国际先进的教学模式。

2)有计划地培养本校的教师，分期分批到世界著名大学去进修或者授课，也可到跨国公司兼职承担项目从中积累教学或实际管理经验。

3)与外国名校联合培养学生。学生可以用远程教学方法接受外国名校教师授课，也可以借助网络选修课程，在网上与教师讨论。与世界一流商学院建立海外交换项目，承认双方学分，互派学生，使学生适应国际市场和国际环境，以便培养出具有跨国业务处理能力的优秀人才。

4)职业发展的“国际化”。职业发展中心对MBA学生的职业导航应面向世界。不仅帮助学生收集了解国内大中型企业的信息，也要收集了解跨国公司的信息，了解各种企业对人才的需求与期望。经常邀请跨国公司经理来校做讲座，让学员有能与世界一流企业家对话的机会，倾听他们经营企业的成败得失，以此为契机与世界一流的跨国企业建立良好合作关系，并向他们力荐一流在职MBA学员。

在职MBA教育发展战略要以学员和企业的需求为中心，注重学生培养质量，不断凝练专业特色，根据白身院校的特点来制定发展战略、明确发展方向，使学校的办学特色越来越显著，在高校问具有越来越明显的竞争优势。