在职研究生专业课教学内容分析

上而的分析已经讲到在职研究生需要对最新的专业知识和发展动态有较全而的了解和掌握，显然，采用固定一、_本教学参考书的教学法是很不适合在职研究生的专业课教学的。现在虽然电子出版技术极人地提高了新书的出版速度，但一门学科，从新技术、新方法的产生到发表、形成体系、成书还需要儿年的时间，结果往往会出现当书出版发行时，书上所述的知识已经“过时”的现象。所以，采用数本专业参考书与最新的相关论文阅读分析相结合是较好的办法，这些专业书籍和论文应该包括中文和外文的。

教学实践证明在职研究生能够适应这种教学法的要求，因为他们有较好的英语基础和自学能力。事实上，在在职研究生的教学计划中，也有外文阅读这一项，如能够将它与在职研究生的专业课教学结合起来进行则是个好办法。至于具体的教学内容选择，可以根据现代创造教育学原理来进行。现代创造教育学认为在人类儿千年活动所创造和积累的知识中，只有一小部分能用于今天的再认识和再创造。这部分知识又可分为一类:一类是工具性知识;另一类是技法性知识。前一类知识系统性强，相对变化要小些，可以用书本为主要教学参考书;后一类知识则更新变化快，应通过论文阅读来补充。在在职研究生专业课的教学中，要辩证地把握深与广的关系。基础要深，要扎实，技术方法则要新、要广。