怎样教初一学生学数学?
发布时间:2018-10-25 15:07:33
初一学生怎样学好数学,似乎是很多家长面临的问题,初一数学是孩子正式接触初等数学的第一年,对以后的学习有非常大的影响,例如有些家长觉得孩子初一数学还行,但到了初二、初三,数学成绩却直线下降,究其原因,还是因为初一的数学没打好基础。那么,怎么教初一学生学数学?课考拉今天为大家分享一些方法,希望对各位家长和孩子们有帮助。
1 训练思维方法,体会所有知识点的本质
初中数学的思维方式与小学完全不同,有好多家长有这样一个体会:孩子小学数学学得挺不错的,甚至小学还拿过奥赛奖,但初中数学成绩有点恼火。这是为什么呢?主要原因就是:小学数学偏向于“数”数计算,初中偏向于“代”数;加之小学时候为了小升初,对奥赛题进行题海训练,好多孩子知其然而不知所以然,成为奥数的解题“机器”。
举个例子:当代数式∣x+1∣+∣x-2∣取最小值时,相应的x的取值范围是_______。
这个题是初一刚开始学有理数计算时所讲解的内容,如果按照常规的方法:先进行讨论再打开绝对值符号,难度较大;但如果学生真正的理解了绝对值的内涵,那么利用绝对值的几何定义,此题迎刃而解。
学数学就要学到这个程度,抓住知识的本质,以不变应万变,用所学的知识去解决问题。
2 笔记要记,但要有方法的记
记笔记很多同学都能做到,但是大多数学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在作笔记时应该做到:
(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;
(3)记小结、记探究结论、记课后思考题等。
3 教孩子学会提问
孔子曰:“敏而好学,不耻不问。” 爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑,问能知新,任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问,不懂得如何问。因此,同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法,主要有:
(1) 追问法。即在某个问题得到回答后,顺其思路对问题紧追不舍,刨根到底继续发问;
(2) 反问法。根据教材和教师所讲的内容,从相反的方向把问题提出来;
(3) 类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系,通过比较和类推提出问题;
(4) 联系实际提问法。结合某些知识点,通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
1 训练思维方法,体会所有知识点的本质
初中数学的思维方式与小学完全不同,有好多家长有这样一个体会:孩子小学数学学得挺不错的,甚至小学还拿过奥赛奖,但初中数学成绩有点恼火。这是为什么呢?主要原因就是:小学数学偏向于“数”数计算,初中偏向于“代”数;加之小学时候为了小升初,对奥赛题进行题海训练,好多孩子知其然而不知所以然,成为奥数的解题“机器”。
举个例子:当代数式∣x+1∣+∣x-2∣取最小值时,相应的x的取值范围是_______。
这个题是初一刚开始学有理数计算时所讲解的内容,如果按照常规的方法:先进行讨论再打开绝对值符号,难度较大;但如果学生真正的理解了绝对值的内涵,那么利用绝对值的几何定义,此题迎刃而解。
学数学就要学到这个程度,抓住知识的本质,以不变应万变,用所学的知识去解决问题。
2 笔记要记,但要有方法的记
记笔记很多同学都能做到,但是大多数学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在作笔记时应该做到:
(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;
(3)记小结、记探究结论、记课后思考题等。
3 教孩子学会提问
孔子曰:“敏而好学,不耻不问。” 爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑,问能知新,任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问,不懂得如何问。因此,同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法,主要有:
(1) 追问法。即在某个问题得到回答后,顺其思路对问题紧追不舍,刨根到底继续发问;
(2) 反问法。根据教材和教师所讲的内容,从相反的方向把问题提出来;
(3) 类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系,通过比较和类推提出问题;
(4) 联系实际提问法。结合某些知识点,通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
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