辩证法和形而上学的区别

辩证法与形而上学的区别：①联系观点与孤立观点的对立；②发展变化观点与静止不变观点的对立；③全面观点与片面观点的对立；④两者对立的焦点在于是否承认内部矛盾是事物发展的根本动力。

区别

①物辩证法和形而上学是两种对立的发展。它们的对立主要表现在：

第一，物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。

第二，物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。

第三，物辩证法觉得矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。

②物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。

辩证法

辩证法即思辩与实证相统一的办法。思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一时期是根据辩论达到真理，是辩证法发展的思辩时期；第二时期是揭示宇宙发展的普遍规律，是辩证法发展的实证时期;作为思辩与实证相统一的第三时期是前面两个时期的综合，即思辩性与实证性相统一的时期。

假如说第一时期是认识论的辩证法，第二时期是本体论的辩证法，第三时期则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辩性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法，是辩证法发展的比较高时期。

形而上学

马克思主义哲学觉得用形而上学的观点看问题，势必导致心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际，并进而夸大主观的作用。

形而上学在不同的语境下的意义，分两个方面，一个是指：以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律；另一个指的是：与辩证法对立的 ，用孤立、静止的观点观察世界的思维方式。

形而上学的主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志等。