说明方法有哪些

说明办法是比较常见的语文基础知识，那么常见的说明办法有哪些呢？下边小编为大伙具体盘点一下相关信息，供大伙参考。

常见说明办法及作用

常见的说明办法有：举例子、分类别、下概念、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①、举例子：根据举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更详细，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。

⑦、下概念：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用详细的事例；（作用同举例子）

B、引用详细的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

说明文阅读技巧

说明文具有条理清楚、结构严谨的特点。所以在教学中，老师要指导学生抓住课文的主线，理清层次结构，这样有助于学生理解被说明事物的特征和本质。

1.理清课文的整体层次。说明文的层次结构是有规律的，通常是通过事物的特征，分层次、逐步开展说明。教学时，老师首先要指导学生理清课文的层次结构。一般说来，说明某一事物作用的文章，经常按照先主后次的顺序组织内容;说明某一事物发展过程的文章，则按照时间的先后顺序组织内容;说明比较繁杂的事物的文章，通常要先将事物分成几个部分，然后再分别对各部分开展说明。 理清说明文的层次结构，还能够利用抓文题的办法。比如，《富饶的西沙群岛》一课，“富饶”是课文的主线。第一自然段先总写“风景优美，物产丰富”，接下来写海水、海底、海滩、海岛的富饶。所以，抓住标题中“富饶”一词，课文的层次结构就清楚了。

2.理清段落的说明层次。一般的说明文在结构上是按照一个自然段阐述事物的一个方面来开展说明的，而且通常在段首提出说明，然后再开展详细说明。所以，抓住这一特点，也是有助于理清说明文的结构层次。 比如，《富饶的西沙群岛》一课，第二段写海水，第三段写海底，第五段写海滩上……而且在每一段的第一句话中就揭示了这一段要说明的中心，这就鲜明地反映了说明文内容组织的一个特点。