加拿大留学esl课程详解

ESL是English as Second Language的简称，也是加拿大大学为没有托福，雅思不达标的申请人提供的桥梁课程。通过ESL学习，通过学校考试即可顺利入读加拿大大学本科主课。

ESL课程优势

1)全英文氛围，提高学生英语语言能力同时更注重交流、沟通与怎样适应西方文化

2)创设情境教学，提供真实交际环境，生活学习完美融合

3)重实用性，培养学生运用英语的能力以及西式思维能力

ESL课程等级

ESL课程根据学生对英语的掌握程度分为五个不同的等级。ESL的教学涵盖英语教学的各个层面，新学生抵校后将进行考试，并按照成绩编入以下五个等级中的一个等级，每个等级的学习持续四周。

A等级(Introductory Level)：

课程针对没有英语基础的初学者，旨在帮助学生进行英语入门学习，注重基础词汇，简单语法和语言功能的运用，同时帮助学生初步了解加拿大生活和学习的一些基本情况。

A级的学生大概具备初步的英语沟通能力，例如能说出自己的名字，年龄等;在读写方面，能读写一些简单字词，但还未能作日常交流和掌握语法规则。

B等级(Basic Level)：

课程针对具备基础英语水平的学习者，旨在进一步提高学生的英语听说读写水平，培养学生在生活中的英语语言运用能力，进一步帮助学生熟悉国外环境。

学生学完该级别后，应能参与简单的对话，例如能够用一些简单的英语词语，说一些和时间、点菜相关的英语句子。对熟悉的问题能用简单句子表达意见，能阅读浅易的英文短文，也能写作语法较正确的短文。

C等级(Primary Level)：

英语文化课程--目的是在提高学生英语各项技能的同时，让学生了解基本的西方文化。

学生要能应付各个科目上的英语水平要求，能流畅地用英语演讲，能读和写不同类型的文章，能阅读不同类型的英文书，很重要的是，在这个阶段，学生要开始准备投入主流英语的环境。

D等级(Intermediate Level)：

英语学习技巧--目的是为学生进一步修读学术类英语及应用英语做好准备，同时在C等级课程的话题基础上适当加深话题的广度和深度。

学生应具备一定流利，流畅程度的英语能力，能作各种口述报告，例如讨论，演讲，报告等。学生也要能阅读并进行评论，表达自己的感想等。写作方面除了语法正确外，学生要能写作不同体裁的文章，例如论说，记叙等。

E等级(Advanced Level)：

课程针对已具有坚实英语基础的学生需要：拓展英语话题讨论和理解范围;扩展语法知识并加强语法的运用;扩充词汇量和词汇知识;提高口语的流利度和准确性。

学生学完该级别后，能独立进行简单的研究，搜集资料等。也能流利地用英语进行辩论，研讨。在读写方面，能研读文学，媒体资料，并做评论，分析等。

如何升入更高等级

每个等级课程结束时，成功达到该等级要求的学生将升入更高一级的ESL课程学习，此评估所使用的指标包括但不限于：

1. 课堂上技能的展现情况

2. 小测验和考试成绩

3. 家庭作业完成情况

4. 标准化等级考试(期末考试)成绩

ESL课程特点

1)多样化 主题化 情境化

和其他英语培训机构不同的是， ESL课程摒弃了传统的语法翻译教学法(Grammar Translation Method)，采用西方语言教学界最为推崇的沟通式教学法(CLT: Communicative LanguageTeaching)和任务型教学法(TBLT: Task-Based LanguageTeaching)。

这两种教学法重视真实地道的语言、有意义的沟通和课上课下的师生互动，学生必须使用目标语言完成有意义的任务，例如打电话订购商品、安排行程时间、制作流程图表等等。

2)ESL教学经验丰富

市面上很多英语培训机构外教资源不足，很难做到全外籍教师授课，但布鲁克林学院的教师大多为加拿大本土教师，而且都是以英语为母语的ESL专业教师，拥有多年丰富的ESL教学经验。

3)小班制教学

ESL课程全部采用小班制教学，保证教师能对学生进行因材施教，发掘每位学生的特长，真正创建一个以学生为中心的教学环境。

4)西式教学方法

采用西式的教学方法，注重文化的教学，以生动活泼与多元的学习方式，培养学生自学和批判性思考能力，鼓励学生将学习融入生活当中，学会观察、学会思考、学会合作、学会创造。