初二数学基础差怎么办？

　　初二数学基础差怎么办？很多同学到了初二，数学成绩开始下滑。究其原因有很多，每个人的学习方式和学习环境不一样，很多家长咨询课考拉初二数学基础差怎么办，今天小编就给大家分享分享。
　　首先需要认识初二数学基础差的原因有哪些？
　　被动学习
　　许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
　　学不得法
　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
　　不重视基础
　　一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
　　缺乏科学思维方式
　　初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大。

　　那么，初二数学基础差，应该怎么学习呢？
　　数学想着提高，很多的事情需要你去做。首先课堂之上要认真听讲，要紧跟老师的讲课思路。初二数学知识涉及中考题目的综合，所以需要学生不能够在知识上有所疏漏。而且初二的知识点有难度，若是错过课堂老师讲解，很难通过自学赶补上来。
　　然后是重视课堂笔记，课堂笔记的问题很多孩子不重视，课堂之上老师讲解的例题没有整理好不说，课堂练习也是随意的写写画画，没有形成完整的习题解答过程，知识学习起来也没有形成完整的认知过程，总是感觉课堂之上会了，但是没有掌握，或者掌握的很少。所以每次课堂例题和练习，都需要认真整理，形成完整的知识链条。
　　最后要注意课后作业，很多孩子不注重课后作业问题，导致学习效果得不到检验，也不清楚自己哪里掌握哪里没有掌握，会与不会虽然脑子里面有感觉，但是到底会不会，掌握到那种程度，那些题自己能够独立做，那些题需要老师和同学帮助才能做，不清楚，时间长了就容易养成眼高手低的毛病，所以作业要独立完成，知识点要有计划的积攒。
　　以上就是关于初二数学基础差怎么办的全部内容，希望对你有所帮助！