高一化学如何预习?
发布时间:2018-12-28 15:45:06
高一化学如何预习?刚进入高一的学生,求知欲都比较旺盛,每个人都信心满满,都希望能把高中的课程学习好。但是经过一段时间,大部分都会发现,高一的课程并不像初中那么简单,尤其是化学,更显得枯燥乏味。今天就和大家分享下高一化学如何预习。
预习高中第一册化学课本——提前对高中知识有一个大致的了解,明确高中知识的提升点,充满信心地迎接高中的学习。
具体建议:
1、阅读课本,结合课本知识提出问题,能找到问题的预习才是有价值的。化学式化学方程式的表达应用是跨进化学之门的门槛。必修一的这些内容更需要同学们的博闻强记。
2、完成课后练习,检验预习效果,思考课本中提到的生产生活中的用途,并尝试了解生产生活中的实际生产使用的相关事宜,并试着从学科角度解释它们。
3、结合预习中的问题和作业中的错题,查阅资料解决它们,学会学习是高中生的必备素质之一啊!
4、化学实验充满了乐趣,时而还会给你意想不到的帮助,多动手完成一些家里能做的实验吧!
初、高中化学教材中知识的差别
高一年时需对初中某些知识加深完善如:
(1)氧化还原反应,初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应,而且对氧化剂和还原剂概念不做要求,高一年则从化合价、升降,电子得、失观点,即从本质上来学习氧化还原及应。
(2)初中阶段学习元素及化合物知识,只需掌握简单的规律,但高中阶段的化学反应,需从本质上理解反应,通过离子反应掌握反应的本质。
(3)"差量"法的应用,此法在中学基础计算中应用较广,初中阶段不要求学生掌握该法,在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。
(4)在弄清楚物质微粒之间个数关系之后,要学会利用"关系式"法,即在多个化学反应的计算中,找出相应物质的微粒关系,直接计算。
此外,对于实验课,初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论,而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验,独立完成实验过程,并根据实验得出相应结论。
初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度,通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识,要力求做到对今后学习化学有所帮助。
以上就是关于高一化学如何预习的详细介绍,高一化学跨度大,知识点也多,如果在第一遍学习的时候知识点没掌握好,那么对今后的学习过程会造成不小的影响,因此大家要格外重视预习这件事。
预习高中第一册化学课本——提前对高中知识有一个大致的了解,明确高中知识的提升点,充满信心地迎接高中的学习。
具体建议:
1、阅读课本,结合课本知识提出问题,能找到问题的预习才是有价值的。化学式化学方程式的表达应用是跨进化学之门的门槛。必修一的这些内容更需要同学们的博闻强记。
2、完成课后练习,检验预习效果,思考课本中提到的生产生活中的用途,并尝试了解生产生活中的实际生产使用的相关事宜,并试着从学科角度解释它们。
3、结合预习中的问题和作业中的错题,查阅资料解决它们,学会学习是高中生的必备素质之一啊!
4、化学实验充满了乐趣,时而还会给你意想不到的帮助,多动手完成一些家里能做的实验吧!
初、高中化学教材中知识的差别
高一年时需对初中某些知识加深完善如:
(1)氧化还原反应,初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应,而且对氧化剂和还原剂概念不做要求,高一年则从化合价、升降,电子得、失观点,即从本质上来学习氧化还原及应。
(2)初中阶段学习元素及化合物知识,只需掌握简单的规律,但高中阶段的化学反应,需从本质上理解反应,通过离子反应掌握反应的本质。
(3)"差量"法的应用,此法在中学基础计算中应用较广,初中阶段不要求学生掌握该法,在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。
(4)在弄清楚物质微粒之间个数关系之后,要学会利用"关系式"法,即在多个化学反应的计算中,找出相应物质的微粒关系,直接计算。
此外,对于实验课,初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论,而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验,独立完成实验过程,并根据实验得出相应结论。
初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度,通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识,要力求做到对今后学习化学有所帮助。
以上就是关于高一化学如何预习的详细介绍,高一化学跨度大,知识点也多,如果在第一遍学习的时候知识点没掌握好,那么对今后的学习过程会造成不小的影响,因此大家要格外重视预习这件事。
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