孩子叛逆如何教育

叛逆期的孩子怎么管？

谢邀。

在孩子的一生中，一般要经历三个叛逆期，一般2-3岁时，会出现第一个叛逆期，称“宝宝叛逆期”。另一个是6-8岁时，经历第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。前两个叛逆期不是十分明显，那时孩子小，家长也容易对付，没有很多困扰。 12-18岁时，是第三个叛逆期，这是家长感受最明显、最深刻的“青春叛逆期”。您的孩子上高一，正处于这个青春叛逆期。

你所反映的问题是很有普遍性的，绝大多数的家长都有这些困扰。在我的教师生涯中，经常接到家长的“告状”电话，有时一聊半个小时，告的是谁呢？我的学生，她自家的孩子，罪状一条又一条，简直“罄竹难书”！末了总是这么一句：“老师，我真拿他没办法，不听我的，你的话他还肯听，帮我教育一下吧。”现在更方便，打开微信， “投诉”的微信留言鱼贯而入。总之叛逆的孩子各有各的不同，家长的烦恼都是相似的。

年青时，接到这样的任务，总是嗤之以鼻，认为家长也太无能了，怎么自己的一个孩子都管不了？直到自己的孩子上了初中，进入叛逆期，对这个问题才有了比较深刻的认识。记得那时也时不时打电话向班主任“求援”，班主任总是很吃惊：“不会吧，小馨在学校挺乖的，怎么在家里跟‘小刺猬’似的？”（年青的班主任是很难体味到家长的苦楚的。）在自己无助的时候，我才对那些“告状”的学生家长的那种无奈与悲哀，有了真真切切的体验，也更能理解家长，更愿意尽自己所能为家长排忧解难。

有时候家长明明是出于好心，他却偏偏不领情；家长明明想帮他一把，却弄巧成拙惹毛了他。于是很多家长慨叹：“叛逆期的孩子，想说爱你真不是一件容易的事。”其实，任何事物都是有规律的，家长要遵循孩子身心发展的规律，找到合适的方法，爱孩子，还要“会”爱孩子，这样才能收到孩子健康成长，亲子关系融洽，家庭和睦的良好的效果。

孩子步入青春期，身体开始发生急剧的变化，孩子们一时还很难适应，由此带来焦虑与不安。加之这个阶段面临成长压力，学习压力、以及对未来步入社会的压力，会加深焦虑和恐惧心理，性子变得比较急躁，开始想按自己的意愿行事，往往听不得父母的唠叨与责骂，有不同意见会和家长顶嘴甚至吵架，这个阶段的孩子最不好管教，最容易出现问题，有的问题会随着孩子带到社会，也有的会形成不良的性格伴随一生。

“叛逆的孩子，我该怎么爱你才好？”这个问题，我与家长与朋友经常交流，不过通常是口头交流。今天我想把自己的一些看法化为文字与君以及读者朋友们共同探讨一下。

我认为家长掌握好五项原则，就能实现与叛逆期的孩子和平共处了。

一、悦纳孩子，为孩子点赞

青春期，是花季也是雨季，这是孩子成长过程的一个里程碑，自我意识觉醒，有了思想，会思考，对一些问题有自己的见解，家长要意识到这是孩子在不断成长进步，是可喜可贺的事情。这时候不能再以“听话”作为衡量孩子的唯一标准了，青春期是孩子从懵懂迈向成熟的一道门槛，是他甩掉“幼稚”的外衣，成为有思想有头脑有独立人格的大人的必经之路。及时肯定孩子，学会悦纳孩子，为孩子的每一个点滴进步点赞，让他享受到成功的喜悦。家长不要一味地打压孩子，想想太听话，没主见，唯唯诺诺的孩子长大后成为“巨婴”，就是“妈宝男”，能有什么出息呢？当你学会用欣赏的眼光看孩子时，你就会发现你的孩子虽然有点叛逆，但并不是那么“面目可憎”，相反还挺可爱，你看你能言善辩，反应机敏，对有些问题的看法还颇有见地。转变观念，换个角度看问题，眼前不就豁然开朗了吗？

二、抓大放小，适当放权

这个年龄段的孩子感觉自己长大了，他渴望挣脱束缚，他不喜欢时时有人管着，事事有人盯着，他渴望能够自己做主，他想维护自己的自主权和自尊心，既然不能逃跑，就只能选择反抗。父母不妨首先反思一下自己平时的言行：对待孩子否太过严厉？是否太过强调大人的权威，不够民主？是否太过唠叨？是否太过注重面子，不由分说地责怪孩子？是否太过关心学习成绩而忽略了孩子的内心感受？

我的孩子上初二那一年，我发现，孩子喜欢早上洗头然后去上学，我很看不惯，认为早上的时间那么宝贵，浪费了，再说冬天气温低感冒了怎么办？所以我不让孩子洗头，但是孩子偏偏要洗，经常闹得不可开交，最后常常不欢而散，弄到几天甚至几个星期没讲话，伤害了亲子的感情。

后来我仔细地思索，孩子为什么一定要在早上洗头？我有没有了解一下他的内心感受？我读了些心理学著作，终于找到答案了：这个年龄段的孩子有两个显著的特征：一是“独特自我”，不走寻常路，喜欢标新立异；二是“假想观众”，他感觉自己是全世界的焦点，众人的眼光都聚集在他的身上，一觉醒来，头发凌乱怎么对得起观众，无论如何都得修饰一下，洗一下头再出门才正常嘛。这个年龄段的孩子是二元化的思维，非黑即白，他们还不会变通。他们认定的事情就是要去做，家长不让他也铁了心得做，最终家长总是拗不过他们，但我们做家长总不会甘愿败下阵来，于是就骂，甚至大打出手，最终孩子摔门而去，几天不叫你了，你自己伤心难过，其实孩子心里也煎熬，搞得两败俱伤。

想通了之后，我就释然了，这类小事，家长完全可以放权，让孩子自己处理，我们抓大的方面，原则性的东西没出问题就好。比如可以关注一下他的成绩，一些波动是正常的，如果成绩落下很多，就是不正常，要找找原因了；比如关注一下他的小伙伴，这个年龄段的孩子，老师家长的十句话可能还抵不上坏伙伴的一句话。正因为伙伴的作用这么大，家长要密切关注他跟谁走得近，鼓励他与优秀的孩子在一起。

三、尊重孩子，多 “倾听”，多“鼓励”

父母不可居高临下，对孩子指手画脚。你要把当作一个朋友来看待。不要天天苦口婆心，想把自己的经验传授给孩子，让孩子少走弯路，那是你一厢情愿。想想你自己当年会对父母言听计从吗？还不是头撞南墙才肯回头？家长要做的是一个“倾听者”，要用发展的眼光看孩子，他已经不是那个懵懂无知的小孩了，你要多用心聆听孩子的想法，不要三句不离“学习”，不要动不动就指责孩子或发表自己的看法，可以时不时地询问孩子最近的心情、兴趣、喜好、学校发生的趣事等，拉近与孩子的距离。

当发现孩子的成绩下降，不要暴跳如雷，要用积极的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。先调查了解，先问明白原因，多鼓励孩子，不要一开口就骂。没有没有常胜的将军，孩子成绩起起落落也是正常的，班上同学那么多，你追我赶，竞争也很激烈。孩子考砸了，自己已经很难过，家长不能再雪上加霜了，这时你应该安慰孩子“不是失败，只是暂时没有成功！” “一次没考好不能说明什么，争取下次考好！” “妈妈相信你能行的，别灰心！”让我们的鼓励如一缕阳光，照进孩子的心里，给他输入正能量，让他重新振作起来，让他真正感觉到父母在用心地关心帮助他，永远是他的坚强后盾。

四、要对话，不要对峙

对峙双输，对话才能解开心结。这是我的深刻的感悟。遇到问题，有时难免要进入“冷战”状态，开始时我觉得孩子不先叫我，向我低头认错，我也不理他。其实这种想法很错误，这样只会使孩子与你越来越疏远。要恢复良好的亲子关系，与孩子有效沟通是必不可少的。有时候，孩子已经认识到自己错了，不过他扛着，不肯先低头，家长要有“大人不记小人过”的气度，不要与孩子一般见识，不要觉得放不下面子，事情闹到这种地步了，家长要意识到自己也有处理不当之处，应该找个合适的时机，与孩子开诚布公地聊一聊，该道歉的要真诚地向孩子道歉，不要觉得没面子。我相信你抛出了“橄榄枝”，孩子会感受到你的诚意，他也会“投桃报李”，向你释放“善意”。

至今我还记得我向孩子道歉的那一幕，孩子先是愣了几秒钟，脸上写满了惊愕，后来他抱住我的肩膀，嚎啕大哭：“妈妈，是我不对，我不该故意去气你！”现在孩子已经长大了，但我每每回想那个情景，还是会泪流满面。朋友们，父母不能与孩子赌气，家是讲“情”的地方，用自己的温情感化孩子；用自己的榜样力量引领孩子成长。您觉得对吗？

五、父母不要结成同盟

育儿专家通常告诫年青的父母，在教育孩子时，观念要一致，步调要一致，要形成共识。这个理论是很正确的，但有时我们也要根据实际情况灵活变通，“尽信书则不如无书”，在孩子处于叛逆期这个敏感的阶段，我建议父母不要结盟，一个唱黑脸，一个唱红脸，让事情还有转机。如果父母中有一个一时气急放出狠话：“你走，走了就不要再回来了！”另一个也随声附和：“翅膀硬了是不是，敢顶嘴！有本事别回来！”这样，父母不是逼得孩子要“离家出走”吗？至少留一个留一个中立或者与孩子结成统一战线，必要时还可以出来“斡旋”一下，可以背后做点思想工作，不至于把事情弄到不可收拾的地步。当父母的也需要有智慧去化解与孩子的矛盾。

叛逆期的孩子，因为处于特殊时期，孩子的内心是激荡不安的，他更需要父母的关爱，亲情的慰藉。父母应该尽自己所能，给孩子一个温暖的避风港，助他平稳度过这个“危险期”，走出这一段泥泞的“人生旅程”，让孩子的人生之路越走越宽阔。

希望我的回答能对您有些许帮助。祝您的孩子学业进步，祝您家庭幸福美满！谢谢！

孩子叛逆期，家长怎么做会更好呢？

您好，感谢您的邀请！

我是心理讲师初雪，国家二级心理咨询师，心理学知识的传播者和践行者，很高兴回答您的问题。

孩子处在叛逆期，对于父母的建议，我的看法如下：

1.改变对“叛逆期”的看法。

关于叛逆期，应该有一个更恰当的名称，叫做“觉醒期”。

到了“觉醒期”，孩子的自我意识变强，我们要“珍惜孩子每一次的情绪发泄、每一次的叛逆和每一次犯错”，把叛逆和错误看成孩子成长的机会。有了这样的认识之后，当面对孩子青春期出现的一些问题时，我们才不会过于担心和焦虑。

青春期的孩子，由于身体的变化，会带来心理上的一系列变化。特别是处于青春期的孩子，由于身体激素分泌的原因，出现了一些生理上的变化；但是心理的发育又滞后于身体发育，所以可能会出现一些问题，但是有些问题是阶段性的。

2.调整对和孩子沟通的看法。

和处于青春期的孩子进行沟通，要从思想上认识到我们跟孩子是站在一起的，沟通的目的是为了解决问题，而不是导致对抗。

在沟通过程中，要先以“最大的善意揣度孩子”，我们要做好父亲或者母亲角色，真诚的态度去影响孩子；当和孩子出现矛盾时，以要以诚意化解矛盾，而不是激化矛盾。对沟通的态度会直接影响到和孩子的沟通效果。

3.关心一个什么样的孩子出了问题比关心这个孩子出了什么样的问题更重要。

秉持这样的认识，我们能以更宽容的心态对待青春期的孩子。青春期是人生的一个比较重要也是比较特殊的时期，我们不能把青春期孩子的一些不顺从行为简单看成是叛逆，甚至是肆无忌惮地叛逆。

西方医学之父希波克拉底曾经说过，“关心一个什么样的人得了病比关心一个人得了什么病更重要”，同理，关心一个什么样的孩子出现所谓的“叛逆”比关心这个孩子叛逆本身更重要。有的孩子之所以会肆无忌惮地叛逆，和家庭环境也有很大关系。

4.建设好家庭环境。

家庭环境包括看得见的物理环境和看不见的心理环境。

在家庭物理环境里面，首先要保持家里的卫生干净整洁，将家庭划分成不同的功能区，这样也有助于培养孩子的秩序感和规则感。

家庭心理环境主要包括家庭文化氛围、家庭成员之间的关系等。 这个方面虽然看不见，但是却起着决定性作用，对身处其中的家庭成员包括孩子会产生很大影响。也需要全家人用心经营。

5.要注意和孩子的沟通方法和技巧。

和青春期的孩子沟通，要特别尊重他们，学会用商量的口气而不是命令的口气和他们说话。青春期的孩子自我意识觉醒，对事情的看法很有自己的主见，如果父母给他们足够的尊重，他们体会到被尊重的感觉，也有利于和谐亲子关系的建立。

当和孩子的意见出现不一致时，可以使用“万能三步沟通法”，具体步骤如下：

第一，先了解清楚情况，问问孩子的想法，认真倾听他们的建议和意见；

第二，和孩子共同商量和讨论出解决问题的办法；

第三，在行为上和孩子一起做出调整和优化，共同面对和解决问题。

6.让孩子多参与家庭事务和社会公益活动。

平时关于孩子自己的事情，父母要多给孩子自己做决定的机会。

对于家庭的重大问题，也可以多问问孩子的意见建议，让孩子多参与家庭重大问题的决策。要让孩子从小就养成承担家务活的习惯，也有助于培养孩子的责任意识和担当精神。同时，也可以引导孩子多参加社会公益活动，培养孩子的责任心和担当意识等。

7.学会尊重孩子。

“像大人一样尊重孩子”，在家里给孩子独立的物理空间，不擅自闯入孩子的“领地”，不随意翻看孩子的私人物品，让孩子在家里也有心灵的归宿。这样，当孩子遇到问题时，家里也有可以独处的地方，孩子就会有归属感，不会轻易做出极端行为。

8.要扮演好父母的角色。

父母要扮演好自己的角色，把自己该做的事情做好，从身体、心理和行为上关心孩子。

比如：给孩子做好饭，对孩子多嘘寒问暖；关注孩子的心理动态和心理健康，做“教育的观察者”，多做少说，不唠叨、不指责等。不要因为看不惯孩子的一些令人不舒服的行为而引发情绪，用负面情绪去和孩子的负面情绪去对抗，或者变成孩子行为的“监工”。要关注孩子负面情绪背后的深层原因和心理动态。当孩子感受到父母的关心之后，所谓的“叛逆行为”也会越来越少。

我们的教育目标，不是要培养一个听父母话、奴性十足的孩子；而是要培养一个知道心疼我们、有主见、有担当的孩子。在孩子小时候，该在孩子面前示弱的时候就要示弱；孩子小时候就要注意和他们建立融洽的亲子关系，这样到青春期时，就不会有那么多的问题和情感不满的积累，就能够相对平稳度过。

希望以上观点能够帮到您。

对于孩子的叛逆该如何正确教导？

对于孩子的叛逆如何教导？

关心孩子，爰护孩子，一切为了孩子是当今现实生活中的真实写照。

在孩子的成长过程中，每个父母都投入具大的精力、人力、物力，付出全部心血来照顾好孩子，为得使孩子能够有一个好的前程和未来，把最美好的一切奉献给孩子。

怎样把握好孩子的培养，是每一个父母所关心关注知道的问题。孩子们成长，不仅需要细心照顾和培养，还需要用更多的智慧来陪伴他们一起成长，让他们在舒适和谐良好的环境中快乐成长，让他们去认识自已，接受自已，继而改变自已，自信充满活力阳光的去迎接美好的人生。

在叛逆期的孩子，作为父母更应具备耐心、睿智、豁达的心灵与孩子共同走出叛逆期。

首先要做的是尊重与理解，每个人都渴望自已受到尊重，受到理解，孩子们更是如此，在他们年幼的心中，在他们的认知里，更渴望得尊重和理。

陪伴、交朋友，治愈心灵的良药就是陪伴与交朋友，通过陪伴交流来改变孩子的错误认知，让他们慢慢体会父母关爱的真心。不要以暴治暴，谩骂与误解。

多与孩子进行交流，在交流的过程中让孩子慢慢吸收正确的认知，改变错误的看法。多陪伴孩子，多沟通与孩子一起成长是解决孩子叛逆期最有效的方法。

如何教育好一个处于逆反期的孩子？

逆反期的孩子我现在正经历着！我能说要教育好一个逆反期的孩子真的好难吗？

我是一个班主任，一个初中班主任，我天天教的就是处于逆反期的孩子。他们真的好难教。学生在逆反期的表现会各有不同，有的学生暴躁不已，不能碰触；有的怎么问都不吱声，着急；有的学生则天天喋喋不休。天天和这些学生斗智斗勇，说实话，每天真的和战斗似的！

而我儿子也是13岁的逆反期，从一个听话乖巧的男孩变成了一个身上到处是刺的小小男子汉，其中斗争的难度是急剧上升。今天可能和你和风细雨呢，明天就会离你远远的，就连上学路上都要故意拉开一大截路！

逆反期的孩子要想教育好，必须具备下面三点：

一。超级有耐心。孩子虐我们千百遍，也必须视孩子如“初恋”。

二。方法要科学。不能和逆反期的孩子硬碰硬，必须要跟孩子进行迂回战术，这个方法不行就换另一个方法。

三。承认失败。如果方法不对，效果不好，就要承认失败。然后再想法子。逆反期的孩子的教育一定是有解决不了的难题的。不是我们说能解决就可以解决的。

总之，逆反期的孩子给我们的真的都是混乱和无奈，但是我们依然在陪伴他们成长每一秒，期待他们突然长大的那一刻！

怎么教育处于叛逆的孩子？

中考是人生的第一个重要转折点，决定孩子是否可以上高中，或是上什么样的高中，和高考是息息相关的。

初二就是中考成绩的重要承接点，初二顺利过渡则中考也会事半功倍。这一时期是学习的关键期，但如果出现如题主所说的“不知如何沟通，如何教育”，那对学习肯定肯定是有影响的，一定要找到根源。

要教育孩子，要先了解孩子的心理：

这个年龄段的孩子正处于从童年向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。在思维方面抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但仍需具体形象思维作支柱。同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。心理活动的有意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立意识强烈。他们开始关注自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认同大大增强，社会情感迅速发展。他们的道德行为更加自觉， 能通过具体事实根据出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行动，但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。

所以根据孩子的心理状况，我们做为家长应该要这样来做教育和引导：

对孩子多些关心、少些命令，多些榜样、少些吼叫，少些目的、多些目标。要和孩子做朋友，走进他们的心里，用自己的行为感化他们，不要再把他们当成小孩子了，这个年龄的孩子是完全可以明辨是非的，但同时，他们又很要面子，所以亲子关系一定要融洽，做到宽严相济。学习目标很重要，一个没有目标的的孩子是不可能知道自己要做什么的。再加上叛逆期，就更加不喜欢父母和老师的”指手划脚“。所以一定要和孩子定好学期目标、阶段目标和人生目标。有理想方能有抱负。学习方法和学习策略是需要家长去帮助他们的。初二是一个学习方法的转折点，知识点从记忆性过渡到思维性，如果还用小学的那一套是行不通的。一定要养成预习、听讲、复习、巩固的学习习惯。同时，也要持续培养孩子的阅读习惯，形成终生学习的素养。家庭环境保持和谐，形成”民主型“的家风，让家成为孩子心灵的港湾。父母切记，不要每天只和孩子聊学习，也可以聊一些他感兴趣的话题，或一起做一些有益身心的运动。鼓励孩子结交优秀的朋友，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，初高中时期的“朋友圈”是非常重要的。引导孩子去结识优秀的人，可以相互促进，彼此成就，也是人生的一笔财富。