考研的复试都考英语吗

考研复试有没有英语主要因学校而定，同学们需要关注报考的院校出台的考试复试细则，一般的英语考查分为笔试、听力、口试三种方式。如果想具体了解考研的复试都考英语吗，那不妨接着往下看吧!

一、考研的复试都考英语吗

考研复试有没有英语主要因学校而定，同学们需要关注报考的院校出台的考试复试细则，里面会有复试时的各项安排，对于英语大多数院校是考察的，考查形式有笔试、面试，笔试阶段个别高校会考查听力，面试阶段通常以口语的形式考查。

复试英语听力主要考察学生是否能听懂英语，口语是考察能否交流，主要内容不同院校是不一样的，不同年也是不一样的，需要同学们积极作准备。

英语笔试正如初试专业课也是做一张卷子，准备的时候就看院校指定的复试参考书，没有指定的话可以问一下学长学姐，实在不知道可以按照初试参考书复习，不会考到太难的题目。复试专业课的试卷形式不是固定的，建议还是提前做好准备。

二、考研复试英语口语都考什么

1、个人介绍：让考生以问答的方式或一个小小的独白来介绍自己。【3-5分钟，中英文都要准备】。很多学校面试时都会要求中英文自我介绍，因此提前准备好中英文自我介绍是十分必要的。

2、深入对话：面试官进一步问答，关于一些基本话题、热点话题的看法。【有时候会在考生的自我介绍中延伸问题提问，我们需要准备常见话题】

3、个人长谈：面试官让考生抽一个话题，给你 1-2 分钟准备，然后做两分钟左右的演讲。【这部分考查比较接近雅思口语考试的第二部分。】

4、考生对话：面试官给你和另外一个考生一个话题，给你们一段准备的时间，然后让你们进行对话讨论。

5、小组讨论：面试官将 3-4 个考生分成小组，然后给一个话题，让大家进行讨论，根据每个人的参与与表现给出分数。

6、图片描绘、分析与讨论：这种形式非常接近考研笔试写作的图片作文，只不过是以口语的形式来考查。对于看图说话题，不要过分局限于图中的内容，应充分开阔思路，尤其注意在讲述完图中内容后做适当的评价，对图中的事物或观点提出自己的看法或客观公正的评论。

每个学校会根据自己的想法来指定考试的具体形式，大部分学校是 2-3 个形式的组合，个人介绍是必考的。目前大部分学校选用第二或第三种形式，大家可以参考雅思的口语考试话题进行练习。

三、考研复试英语怎么准备

1、复试准备阶段可以阅读、背诵国外期刊或新闻播报，比如VOA、BBC等。

2、阅读所报考专业的文献，收集报考专业需要的英语词汇，提高词汇储备量。

3、提前准备口试话题，比如常考的自我介绍、家乡介绍、本科大学介绍、考研原因、为什么选择报考我们学校、为什么选择这个专业、专业准备、研究生期间规划等等。

4、口试部分注意回答的节奏，针对问题不要只回答yes或no，要加上原因分析或举例论证。没听清问题的时候可以询问考官可否再问一遍，回答出错也不用说sorry或重来，尽量流利自然答完即可。

5、考试注意礼貌，比如考试结束后不要问得分方面的问题，离开时要跟考官说再见。

四、考研复试英语听说怎么练

1、了解报考学校英语复试具体要求，有针对性地准备

首先要知道你所报考的学校对英语复试的要求，一般有笔试，听力和口语三种形式。有的学校可能三种形式都要考查，笔试面试相结合，笔试听力一张卷，而口语考查则比较灵活。

所以具体考查采用哪种形式一定要弄清楚报考学校的要求，要及时关注报考学校官网的复试通知，出台的考试复试细则，里面有复试的各项安排包括对英语复试的考试形式的安排，从而有针对性去准备，提高效率。

2、选取恰当的听力练习材料

复试英语听力难度因报考学校而异，越好的学校难度越高，除了英语专业的考试难度要高得多之外，一般来说各学校都是四级至六级考试的听力难度。同学们要从自己的实际水平出发来选取听力材料，太难或太容易都不利于提高听力水平。

以前没做完的四六级听力也可以重新拿来练习以提高英语语感，除此之外，托福听力或雅思听力等正常语速的听力都可以拿来练习，如果熟练的话还可以选择语速稍微快一点的原声英语材料。

此外，在如今这个“人手一机”的时代，可以充分利用手机来提高英语口语技能，如下载英语学习的APP,关注英语学习的媒体。

3、脑记笔记相结合，找到最适合自己的练习方法

具体的练习方法因人而异，适合别人的方法不一定适合你，所以一定找到适合自己的一套高效方法。

在听的过程中，即使记忆力再好的人也不可能在短时间内完全听懂一篇陌生的听力文章并牢牢记住，这就需要我们自己脑记和笔记相结合，可以使用汉字、符号、代码或数字等只要自己能识别就行，听的时候根据个人习惯适当记笔记。

而大脑则主要对文章内容主线进行整理，弄明白文章主要讲什么就行。脑记掌握主体线路，笔记掌握重要节点，争取在较短的时间内快速提高听力水平。

在练习时可通过听读精练来帮助培养英语学习的兴趣和信心，提高听的敏感度，克服开口说英语的恐惧心理。第一遍可以做盲听跟读训练。只听而不看文字并尽量跟读，有听不懂的词先跳过去。

如果觉得太难，可以第一遍只是听，看能听懂多少。第二遍看材料跟读，把第一遍没有听出来的词记下来。第三遍不看材料再次听读，这时就基本能把文章大意听出来了，同时也可以达到听、说、记三者同步，把耳、口、手都调动起来，给自己最大限度的创造语言环境，达到效率最大化。