考研政治毛中特怎样复习

政治学科作为考研公共课，是大多数考生都要在初试阶段参加的科目，政治学科的试卷一共100分的分值，包括五个具体的科目：马克思主义基本原理占24%，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论占30%，中国近现代史纲要占14%，思想道德修养与法律基础占16%，当代世界经济与政治及形势政策占16%。在这五门学科中，毛中特的分值最高，那么考研政治毛中特怎样复习呢?一起来了解下吧：

【考研政治毛中特怎样复习】

1、重视章节目关系的梳理

毛中特部分层次性非常强，搞清楚层次，内容体系可以“过目不忘”。具体而言，有四个主要层次：

第一层次是“篇结构”。它体现的是总内容体系，毛中特部分共三篇。

第一篇为总论，即第一章;第二篇为毛泽东思想部分，即第二、三、四章;第三篇为中国特色社会主义理论体系，即第五至十二章。

第二层次是“篇内结构”。它体现的是每篇之中章内容之间的关联关系。

如第二篇毛泽东思想部分的三章，是根据理论产生的时间划分的，分别为第二章新民主主义革命理论【解放前】，第三章社会主义改造理论【1949年-1956年】，第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果【1956年-1976年】。

第三层次是“节结构”。它体现的是节内容之间的关联关系。

如第八章建设中国特色社会主义总布局，五节内容阐述的就是“五位一体”，即经济、政治、文化、社会和生态文明。

第四层次是“节内结构”。它体现的是每节中内容之间的关联关系。

还是以第八章为例，第一节建设中国特色社会主义经济，本节按照讲了四个主要内容，即社会主义初级阶段基本经济制度、经济体制、分配制度和把握经济发展新常态。

层次意识，更像是一种思路，它可帮你理清复杂内容，有效记忆逻辑结构，进而对分析解答问题具有促进作用。

2、熟知毛概与中特的差异

毛概【即毛泽东思想】与中特【中国特色社会主义理论体系概论】在复习方法及其考查方式上，具有一定差异性。

毛概，偏重理论，记忆考点多，在近几年的考研中所考察的分值呈逐步下降的趋势;中特，现实性极强，往往以时政热点作为切入点，考查考生对现实问题的理论分析能力，所考察的分数值提高非常明显。

为此，考生必须采取不同的复习方法加以备考。

毛概，主要的方法是归纳，如用图表对比不同理论产生的不同背景、内容、过程、意义等。需要提醒大家注意的是，应归纳总结大纲解析里面出现了的毛泽东同志的重要表述和理论分析。这往往是考试的切入点。

中特，需要考生注意的是通过书本的现有理论分析这一年党中央，尤其是习大大，重要战略思想或新提法。例如，近来很热门的“供给侧改革问题”，直接涉及第八章相关理论——经济发展新常态、创新驱动发展战略、转变经济发展方式、经济结构优化升级、加强宏观调控、城镇化道路等相关问题。

因此，考生注意“一对多”的对应思路，增加理论知识与现实问题的结合程度，这样才能有备而无患。

3、识记关键词和最新表述

考研政治毛中特部分内容多，是不是主要考点都要背下来呢?其实无论是选择题的选项，还是材料题的正确答案，并不强调整句话语的精确性。但是，非常重视理论的关键词，特别是最新表述的准确性。

什么是理论关键词和最新表述呢?总结了一下有三大类：其一，核心、中心、关键、目标、根本等的对应词;其二，表述内容为三点展开的语句中心词;其三，与大纲或书本提法不一样的党中央的表述。

这些地方其实不多，大家最好在看书的时候，提前标识出来，先通读理解，再分点摘抄，并寻找规律。这样一来，一目了然。

例如，你会发现，只要出现“根本出发点和落脚点”，一般和人民利益有关;只要出现“根本保证”，一般是党的领导;只要出现“重要保障”，一般是法律制度;只要出现“根本任务”，一般是解放和发展生产力;等等。当然，识记是一个积累的过程。

建议大家可以在第二遍看书的时候，分章节进行总结和归纳。俗话说的好，“好记忆不如烂笔头”。

每天熟悉几个知识点，你会发现毛中特的主要考点是有限的，熟能生巧，反复考察的地方一定存在话语的规律性。

综上所述，大家不要担心毛中特部分内容多，只要注重方法、学会梳理、学会思考，这部分你一定能够学好的。

【考研政治毛中特分析题如何复习】

1、措施类题型

毛中特最难的题型就是措施类。这类题通常需要从材料中看出我们现代化建设中存在的问题，如果考生看不出来问题，接着第二问“如何解决材料中反映的问题”，考生就很难答对。

这种题目第一问往往是这种问题：“在经济快速发展的同时，为什么要强调民生问题”，或者“为什么要进行文化体制改革”等。

这种题目的答法除了大家背的知识点外，今年一定要答三句话“因为强调民生或者进行文化体制改革有利于中国特色社会主义建设、有利于全面建成小康社会、有利于实现中华民族的伟大复兴”。第二问一定要把书上的措施背下来。

2、标题列举型

这类题型较为简单，考的就是章节的标题。

比如：2009年考查“改革开放30年来我国在经济体制的创新”，主要考查的就是毛中特第八章前三节的标题，2010年考查“如何推进以改善民生为重点的社会建设”考查的就是第11章第2节关于民生问题的六个方面。

同学们能只要把握住标题的重点，按照标题所表现的内容答题即可。

3、解释分析型

此类题目中有很明显的两到三个概念，通常的表述是：A是如何体现B的;或者A对于B有什么重要意义。

如2006年毛中特的分析题第一问：“从我国社会保障体系的主要内容说明，为何建立健全社会保障体系体现着科学发展观以人为本的本质和核心?”这类题目的答题方法一定要突破常规的方法，通常可以从三个步骤去答。

一是回答我国社会保障体系的主要内容;二是回答科学发展观以人为本的概念;三是用一句话去总结“所以，建立健全社会保障体系体现着科学发展观以人为本的本质和核心”即可。

4、开放类题型

这类题型主要回答六个字“你是谁”，为了谁”，这样形象记忆更加牢固。以政治体制改革为例：所谓“你是谁”，因为你是代表党在说话，所以，第一点：进行政治体制改革既要态度积极，又要步子稳妥。

因为我们是社会主义国家，所以，第二点：进行政治体制改革必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

因为我们是发展中国家，所以，第三点：进行政治体制改革不能够照搬西方政治模式。前三点回答的都是“你是谁”。

所谓“为了谁”，记住：我们党和政府一切工作的出发点和落脚点都是为了“人民”。

所以，政治体制改革也是一样，第四点“政治体制改革的根本是为了保证人民当家做主。

【考研政治毛中特怎么记忆】

一、关键词记忆法

在知识点下面划线的时候，切忌整句都画下来，这样方便记忆。比如，1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了"马克思主义中国化"这个命题，只划出黑体加粗的关键词加以记忆即可。

二、谐音记忆法

如记忆"理论联系实际是实事求是思想路线的根本途径和方法"可将里面的"联"字谐音成"连"，就可以组词"连根拔起"。一看到这个词，就想到了这个知识点。

三、符号记忆法

可以将所有章节的重点都用一种符号进行标记，比如用五角星表示难点，用三角符号表示重要考点，用对号对易混的知识点进行标记等。用什么符号表示因人而异，选择适合自己的即可。

四、数字记忆法

通过简单易懂的数字记忆法，可以加深对重要考点的记忆。比如"一个中心、两个基本点"、"三大法宝""四项基本原则"。还有像一，【最先;最初;首先;第一次等】，邓小平理论的一个基本理论问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义;一个精髓：实事求是。二，两次历史性飞跃的理论成果毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系。三，三大作风：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风，自我批评的作风。所以，大家在学习过程中应很好的运用数字记忆法，这样复习的效果会更好。

五、归类记忆法

把出现的特殊时间、特殊事件、特殊会议进行归类整理，提高记忆效率。比如把毛泽东思想部分出现的所有著作及其内容、中共一大到中共十九大的召开时间以及会议内容等进行分类整理。又如重大理论成果被写入党章是在那次会议那一年。毛泽东思想被写入党章是在中共七大即1945年;邓小平理论被写入党章是中共十五大即1997年;三个代表被写入党章是在中共十六大即2002年;胡锦涛科学发展观被写入党章是在中共十七大即2007年等等。这样进行归类后就能够将知识点串联起来，使之更清晰明了。

【考研政治毛中特出题规律和答题技巧】

1、与现实联系最密切。

一是分析、认识社会现象及改革发展过程中的经济、政治、社会、生态中的热点问题。二是阐述中央提出的战略、方针、政策、任务、目标的依据、重大意义以及应采取的措施或对策。与现实联系最密切，从复习的角度讲，内容就比较多;从考试的角度讲，答案就比较活，难度增大。

2、考查知识点比较集中。

分析题主要集中在第七章的改革开放理论，第八章建设中国特色社会主义的总布局。由于分析题知识点范围较集中，因此，中国特色社会主义理论体系的重难点比较突出，使得考生便于有的放矢地复习，做到点面结合。

3、试题设问比较有规律。

从十五年的历年真题分析，我们可以看出中国特色社会主义理论体系的分析题问题比较有规律，一般来说问题主要表现在三个方面：一是根据材料如何【或怎样】分析、认识社会现象及社会问题;二是材料中的社会现象和社会问题产生的原因是什么;三是如何解决此社会现象和社会问题【或解决此社会现象和社会问题应采取的措施或途径是什么】。

如果考查的内容是教材上有现成答案的，比如某项具体制度，或者某项改革可以采取的措施，那么评分弹性是不大的，换句话说评分点和标准答案没有太大差别，答出了现成答案就给分，答不出来就没分。

所以大家还是要重视具体制度和某项改革的具体措施的，如果你没有背诵这些考点，是推理不出来的，必定丢分。如果考查的内容是教材上没有现成答案的，需要学生从“民主”和“民生”两个角度自己切入组织答案的，或者需要学生从材料中来归纳、提炼的，评分尺度就会比较宽松，学生只要答的大方向是对的，一般都能得分。