体育考研有哪些方向

体育 考研 有哪些方向

随着大学教育的日益普及。现在许多一、二线城市的中小学【包括三四线城市的部分重点学校】，对于体育教师的学历要求都由原来的学士学位，提高为硕士学位。对于体育专业本科生来说，想要应聘进入一个好学校的机会越来越少。那么，体育考研有哪些方向?

方向一：体育人文社会学

体育人文社会学是指运用人文科学、社会科学的理论和方法来研究体育与人、体育与社会互相关系、基本规律等体育本质问题的综合性学科。培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展，适应我国现代化体育事业发展需要，具有扎实的人文社会学基础，能在体育机构胜任专业技术职务工作和业务管理工作，又能承担体育理论研究和高等院校教学的高层次人才。可从事于各级教育行政主管部门、大中专院校、教育教学科研机构、中小学校、健身馆、竞技场、企业等机构从事体育人文领域的教学、科研和管理工作。

方向二：体育教育训练学

体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。该学科肩负着为国家培养高层次体育教育、运动训练人才的重任，与我国教育事业和体育事业的发展关系密切，对于促进我国大、中、小学体育教育教学改革，提高运动训练的科学性，促进全民健身活动的开展，促进国际体育交流等，都具有十分重大的意义。

方向三：民族传统体育专业

在民族传统体育专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和专项基本技能。具有较宽的知识面，深厚的人文素养底蕴，具有较强的教学、训练或独立担负专业技术工作的实践能力和 独立从事本专业科学研究的实际操作能力。熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法，有较高的运动技术水平。掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄、坚强的心理素质和良好的社会适应能力。主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。

方向四：体育教学

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。