如何做好考研英语阅读理解

如何做好 考研 英语 阅读理解

大家在备考考研英语阅读理解时应有意识、有计划，从而提高对阅读的理解能力。 那么，如何做好考研英语阅读理解?

【1】、扫描题干、划出关键词。拿到阅读的第一步是先看题干，这样可以建立目标感，对文章主要内容和脉络有个大致了解。

【2】、通读全文、抓住中心。通读时要把握两个重点，一是文章首段;二是其余各段的转折和首尾句。另外通读时要思考三个问题：文章叙述的主要内容、文章有无提到核心概念、作者大致态度。

【3】、仔细审题，返回原文：关键词定位法，由题干出发，寻找关键信息。

【4】、重叠选项，得出答案：遇到难的文章可采用看一题读一段的解题方式。

如何读懂考研英语阅读

1、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。

2、 每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。

3 选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。

4 一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。

5 若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。

6 注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。

7 、即第 6 条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。

8 错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。

9 中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。【这里指的是中间没有出现转折的段落】。整篇文章的开头结尾。也要重视。

10 文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。

11 对选项中的“重点词”【即主语、宾语、修饰语】都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语【与原文】是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。

12 某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。

13 就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨!不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨【前者更重要】。

14 接着 28 条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到 2011 年，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如 2011 年争议题 37 题。

15、注意中心句【即题眼】和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。

16、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点【中心句】，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。

17、排除 2 个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。

18、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近【就是那个同义替换词】，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和 30 条一起理解吧。

119、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题，选项中出现了 B 没 C，或者只出现 C 没 B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现 B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。注意，这里说的 B 和 C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。 实际情况是，这个句子不是题眼。

20、接 34 题说，还一种情况是，若 B 和 C 是 2 个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。【如 05 年 TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是 34 条。这样的干扰项，你要会识别。】

21、注意几个词，yet 表转折，hardly 表否定。while 有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。

22、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词?解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的! 宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。【也就是 26 条的主语是否一致】。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。

23、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。

24、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多 2 句。 一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句【一般来说在该段的第三行上下浮动】。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。

25、每个问题，要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。 【貌似是 13 条的重复】补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。

26、每段的第三行，一般来说，也是该段的第 3 句话【也可能是第 2、4 句话】。其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是 that mean ，the notion is that 之类的，一定要重视。要把握句子的主干。作者想说的是什么【把握作者强调的是哪个句子】。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。 其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过渡句。

27、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在 41 条的那个地方【即第三行上下浮动】。转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的【反向翻译】，来找关键词。反之亦然。

28、最后一段，主要看段首和段尾。【最后一段是转折段的情况很少】。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项【见 54 条】，但也不是绝对的【有时段首段尾都会有答案的提示】。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。

29、一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象【句子主干的宾语】，也就是作者关注的。

30、选项中出现 ONLY 的，目前还没有对的。

32、中心句特别长的，2 小句组成，选项中这 2 句都出现了，怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项【即使不做错误的修改也一样是干扰项】总之，这样的题，符合 28、29 条的就是对的。符合 23 条的，就是错的。

33、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。

34、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。 总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。

35、48 的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。

36、干扰项有时出现的生词【可能是你不认识的】，是与文章主题无关的词，而非同意替换。【这就需要你的基本功了】

37、新趋势，有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。

38、通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系?

39、接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是 A 与 B 之间如何如何。若问题问你 A，选项有 B 的，往往就是正确答案。若问你 B，你就可以先把没有 A 的选项排除。

40、新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。注意，这里可能会以干扰项的形式出现。

英语考研阅读理解怎么做

一、阅读文章基本方法有3种——略读、精读、寻读

略读这种快速阅读方法，能在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读是仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整个段落的意思。寻读通过目光扫视，迅速确定你所期望得到的信息的位置。

考试中3种基本方法可以用在不同的情况。通过略读，我们可以了解材料的结构安排和主要信息，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析，而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。

二、阅读步骤

第一步：略读短文，把握方向

用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中大致有数，有一个思考的方向。

第二步：浏览问题，有的放矢

浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。

先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。

第三步：分析判断，确定答案

在完成上面两步的基础上，对5个问题逐一解答。需要注意的是：要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴，在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力，而不是你的某种知识，因此选项不能脱离文章的题意。

对于阅读速度较慢的考生来说，建议不妨直接从第二步开始：先浏览所有5道题的题目，对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解，然后逐一解答。先寻读文章的相关部分，然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题，可先放一放，等做完其他题再做这类题。先难后易，各个击破。

此外，在阅读的过程中，不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语【主题句，关键词】下面划线，标上符号，这样有助于突出重点，活跃思维，同时也便于阅读，节省时间，使阅读更加积极。并且对于记忆力稍差的考生而言，记住几个重要句子和信息要比记住全文容易得多了。所以，我们建议对阅读文章中的主要句子和关键词标出记号并重点阅读。

考研英语阅读怎么提升

大三下学期开始，买一本难度系数低一些的阅读理解书进行预热，比如阅读理解一百篇，其他的也可以，开始每天做一篇，然后坚持一个月左右，每天提高到两篇左右。

做完第一本阅读理解之后，应该到暑假那个时间，张剑的黄宝书系列的阅读理解150篇，分为上下两侧，题质量很高，每天最好至少完成2篇。

九月份左右开始系列地做真题，个人建议是：

首先是做去年的英语真题，看一下难度是怎样的，有助于纠正对考研英语的一些认识。

其次，每做完一套真题，都要看对照黄宝书仔细地分析每一个错误，着重看每一道题目的解析，将自己的错误用明显符号标记出来。

最后建议：在准备考研英语的过程中，每一天都要接触英语，尤其是阅读理解，考研培养的心理惯势很重要，如果中间间断很容易状态下滑。在最后冲刺阶段，把之前做过的真题都仔细看看，着重在于阅读理解，将自己以前的错误都想通，看看考研英语出题人的思路是什么。

考研英语不要有压力，即使四级不过，也完全可以过单科线，只要坚定信念，踏踏实实走好每一步。