雅思口语误区
发布时间:2022-05-12 14:38:45雅思口语误区
面对雅思考试,口语是让不少考生头疼的项目,不过只要能巧妙的避开误区,高分就在你的前方。
1、背“标准答案”
随着网络资源的发达,越来越多的雅思口试题库内容被大家找了出来【主要是Part 1和Part 2】,因此,我们可以看到很多考生在准备的时候,会选择去找所谓的标准答案书,然后把这些答案背下来。
但实际情况却相反,如果这样的话,分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的所谓标准答案的用词比较生涩。所以,如果考生的英语发音、英语语言的组织能力不够好,但却又用上了高难度的词汇,考官很容易听出来考生是事先备好的。
我们在雅思口语备考的时候,真正应该做的是,根据常考的话题整理自己生活中相关的素材,并准备好相对应的正确的英文表达,在考试中向考官展示一个真实的自己,要知道,雅思口语的所有题目,其实都与考生自身的生活密切相关的。
2、不重视Part 3
现在很多考官都已经知道考生已经准备好了Part 2,因此考官会更多的把考察重点放在第三部分,问越来越难的题目来判断考生的真实水平。因此,考生们需要重视对于Part 3的备考准备。
在第三部分的回答时,建议考生套用一定的结构:
第一句话,直接回答问题。很多考生喜欢绕来绕去,如果这样的话,考官会认为考生并不会回答问题,而是在拐弯抹角。
接下来,简要陈述自己观点的原因,并利用一定的细节适当地作补充说明。
最后,可以将这个话题引到自身的经历。
3、使用难的单词
不少考生在口语表达的时候都会说了一句或甚至几个单词就卡住了。当问到原因时,很多考生都表示不会用英文表达,或者是某个单词不会说。其实,在真正的英语交流中,我们会发现很多的歪果仁讲话时英语的用词是非常简单,这就是英语交流的精华。
在真正的日常交流中,外国人并不会去追求一些难的单词,而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。建议考生不要去追求用什么难的单词,而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分题目相对较难时,考生也可以很好的回答其中绝大部分的题目。
雅思口语考试要避免的误区
说长句就是好事
在评分标准中,对于语法和流利度以及连贯性两项中,都有对句型运用的语言概念在各项分数级别中做了不同程度和侧重的解释,一般来讲,在口语表达中,能够运用不同形式的句型和语法可以从一方面体现一个人的语言能力,可是对于高分级别的语言标准,需要说明的是不同形式的复合句的使用是建立在充分的信息依据和明确的语音特征基础之上的,包括自然停顿、重音、语气、升降调等诸多体现情感态度的表达因素,由此可以看出没有任何语气特征上的指示和表明,也没有任何可以过渡不同形式的复合句之间的连接成分,势必会让考官怀疑你是在背诵已经准备过的答案,或者像是没有情绪的机器人在朗读,这样势必会降低考官对于你communication skills的评价。
问到有关自己的问题必须说事实
在考官询问某些问题的时候,特别是在第一部分,所涉及到的话题通常是有关自己的个人情况和业余生活爱好等,由于之前准备不够充分,因此我们在回答某些实际问题时可以采用事实依据加以提炼或者修改、假设、虚构等方式让自己的表达符合问题提干要求和核心意思,考官不会考查你的内容是否属实,主要关心你是如何表达你的思想的方式,因此不要轻易直接回答你不清楚或者你不知道这样的答案。
说的越快就越显“牛”
或许是在平时讲英语的时候,我们在不太注意自己的说话速度,又或许有人习惯上讲话时用很快的语速,或者是由于平时看到的听到的大部分是American的英语,给人的感觉是流畅轻快,节奏感也很强,可是雅思口语的考官大部分是来自英国、新西兰、澳洲或者加拿大,对于他们来讲,语速是考量一个人语言素质和修养的关键因素,对于他们来说,较快的语速并不是表现良好沟通的方式,反而,平均的语速或者较慢的语速能够更加拉近彼此之间的距离,并产生些许好感,因此,控制好自己的语速和谈吐是口语表现中不可小视的问题。
拘谨的表现形成紧张氛围的“导火线”
雅思口语考试和大多数国际标准话考试不同,【例如托福就是机考】考官会亲自面试,并且考试形式是讨论加交流的形式,也就是说临场过程中,你的一举一动都在考官的注视中,那么过于拘谨或者紧张势必产生语言和肢体上的僵硬和迟钝,因此彼此之间的沟通没有得到有效的建立,你的表现一定会给考官留下不够良好的印象,影响你的口语成绩。这就是我们为什么一定要强调eye contact和smiling。
交流是目的,语言本身是其次
聪明的你可能认为考官毕竟是人,因此和他搞好群众关系是临场发挥极为关键的事情,因此你会频繁的使用眼神交流法、微笑法、开玩笑法等博取考官对你好敢以期可能最终会得到比较满意的结果。但是,那些哦都是浮云,语言技术层面的工作才是最重要最急需做好的,相信一个满脸挂着微笑却只能进行只言片语的交流的考生,考官在评判的时候还是会客观地下结论,因此光做好表面功夫还是远远不够的。
考场外面我的“地盘”我做主
雅思口语考试那天有同学很早就来蹲点,为了收集当天考试的信息为第二天的考试做准备,其实这是一项以为危险的工作,因为口语考场纪律中严格要求考生不能在考场周围相互之间询问考试内容,因此你千万千万千万不要临时抱佛脚找现成答案,如果出现任何意外的话。。。请自求多福。
考试时间是几点就几点到
这个跟问题6又是完全opposite的情况了,雅思口语考试的顺序是根据报考考生的姓氏的首位大写字母顺序排列,由于考试当天多少会出现考生因各个原因无法参加考试如:如:准考证忘带、考试迟到、找不到考场、心理压力严重等,那么前面被叫到参加测试的学生的考试时间就会转移到下一个考生,因此大家一定得提前半小时到达考场,保证自己能够顺利地准时参加考试,避免上述状况的发生。
雅思口语提升秘诀
雅思口语高分的“2”——两个拓宽思路的办法
A.多视点且全面
白话考试中,考生常犯考虑视点单一,内容不丰厚的缺点。其实答题要从多视点考虑,还要合理。需求先直接给清晰答案,确保考官了解你已经领会了问题的意图。
B.有逻辑地“秀”自己
要学会主动性拓宽答题,不要只答复考官发问,在考官问题基础上自己添加信息量。灵敏套用自问自答方法,把所需答复内容的要害信息,连同发散开来的信息一同传达给考官。牢记,内容凑集要合理完好,不要胡编乱造,没有逻辑性。别的,需求注意的是掌握适度原则,不然也可能被确定偏题。如果考生发现谈到的问题自己了解,可以选用活跃答题方法。表述中灵敏参加主意,找生动比如让内容丰厚和个性化。
雅思口语高分的“3”——三大个性化答题方法
A.“反向”、“迂回”思维
反向思维,出乎意料,要呈现大部分人想不到的事物,让考官发生新鲜感。只要做到特别,才干拿高分。别的,迂回思维,通过多视点、多层次答复问题,到达精确。
B.学说谚语再诙谐点
既想要言不烦,又想有亮点,用谚语是最有用的办法。英语谚语撒播十分广,我们平常要多堆集,考试中用上一两句作用会十分好。还要记住发挥一些想象力,多运用诙谐。
C.带入个人了解
学会以小见大,把个人主意、感触进步到更高层次的境地,进步通篇的思维。如果掌握欠好主题较宽或难度大的标题,可以从个人情感点切入,把问题简单化。
雅思口语考试3大误区
雅思口语误区1:你应该记下所有话题对应的所有问题的答案
首先,请你摸着良心诚实地告诉我,你,做得到吗?雅思每期轮转着的题库足足有有三本书那么多,你,都能背的下来吗?就算你全背下来又能怎样?背答案往往会导致声音过“平”,缺乏停顿和语速的变化,所以表达能力【Pronunciation&Fluency】还是毫无进展,一半的口语分数可都全靠它了呢!
那考试时,没有拿到背过的题目的你,咋办?害怕?紧张?不知所措?得,考试钱又变成了一次无私的捐款。而这会发生的概率无限逼近100%,因为对于Part3来说几乎没有作用。在Part3中,考官会根据你的答案随机提问。而且,一旦他们发现你在背诵,最后的分数可能最多只有5.5了。
雅思口语误区2:你需要尽可能多地学习使用惯用语【idioms】
其实呢,使用惯用语是可以的,但是必须保证你是在正确合适的场景下使用的,不准确的使用反而会降低LR【Lexical Resource】词汇项分数!请看:It drives me up walls when it rains dogs and cats.
哇塞!!很高大上有木有?很炫技有没有?但是考官形容他看到这话的感觉却是如同脸上突然被对面的小烤鸭重重地打了一拳。因为,正确的俚语是‘drive me up THE WALL', ‘It rains cats and dogs',是猫和狗!猫和狗!猫和狗!同《猫和老鼠》一样的顺序,记住啦?所以,用俚语一定要要求自己,不用则已,一用必对!
雅思口语误区3:想拿高分就要使用大量的新奇或不常见的词汇
好了,我又想问了,你咋知道是词汇上紧紧拖住了你上分之路?咋就这么确定是口语四项评分之一的LR上出了问题?
请记住考官的吐槽:“别去背大词儿了,你们的词汇分往往都是四项分数里面最高的!词汇并不是你们的问题,主要问题还是糟糕的流畅度和发音”
其实,对于雅思考试而言,小烤鸭们需要的是能够讨论相对较广的常见话题,这也并不并需要你使用一些“新奇的词汇”才能达到要求。
不仅如此,使用不常见或者高级词汇未必有好的效果,但是给出更多的细节并用不同的方式去表达是确定一定以及肯定让考官眼前一亮。
拿什么拯救你,我的雅思口语分数?光说问题不给解决方案的都是耍流氓!
最后给大家提三点口语上分的建议:
学会使用相对简单但100%正确的地道自然的语言,最好配以战将可用于任何考试话题的内嵌高分词汇的普适性框架
回答的细节很重要,但不要过于注重“说的内容”,而忽视了“说话的方式”—流畅度和发音。
尽量模仿native的语音语调,让自己听起来更像一个native speaker.
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