雅思大作文没有观点怎么办

雅思大作文没有观点怎么办

学会发散思维，多角度思考问题。横向上，注意从经济社会教育环境等等视角来思考，而纵向上呢，则从个人，集体，社会这种的不同层面来思考题目中的话题。

最重要的是，大家平时一定要尽可能多地去练习雅思写作的常见考题，这样到考试的时候才不会对写作题目感到陌生。以下是雅思考试写作的常见话题，大家依次看一下，试着对每个话题进行内容方面的扩展，然后在写作文的时候展开讨论。

Animal Rights:

testing on animals, vegetarianism, zoos

Cities:

urbanisation, problems of city life

Crime:

police, punishments/prisons, rehabilitation, capital punishment

Education:

studying abroad, technology in education, education in developing countries, higher education, home-schooling, bad behaviour, corporal punishment, single sex education, streaming 【grouping children according to ability】

Environment:

global warming, impact of humans on the environment, solutions to environment problems, waste/rubbish, litter, recycling, nuclear power

Family:

family size, working parents, negative effects on children, divorce, care for old people

Gender:

gender and education, gender and work, women’s and men’s role in the family

Genetic Engineering:

positives, negatives, genetically modified foods

Global Issues:

problems in developing countries, how to help developing countries, immigration, multi-cultural societies, globalisation

雅思写作评分标准

与其他单项一样，雅思写作评分标准也采取九分制，每半分一个等级，考官主要从四个方面给考生打分：内容【Content】、组织结构【Organisation】、词汇【Vocabulary】和语法【Grammar】，下面我们逐一看看具体的雅思写作评分标准：

内容分：总标准—— 文章内容是否准确【accurate】、切题【relevant】、恰当【appropriate】。

除本项外，其他三项打分大小作文标准相同。我们分开详述：先谈谈图表作文，图表作文内容打分有三个子项：1. 是否对信息有个总体概览【General overview】：图表作文的命题要求就是要考察考生对以图表形式呈现的事实性信息的归纳能力，要做到这一点，考生在文章开头段的主要任务就是对图表信息进行总体介绍，在日常教学中，笔者一般要求学员写两句话，第一句话简要介绍图表的内容，可以对题干和图表中的信息加以改造;第二句话，说明图表显示出的总体趋势或者显著特点。这个要求相对较高，但是能很好的体现考生对图表信息的归纳能力。

2. 是否选择关键特征【key feature】对图表进行描述：中国考生感到很棘手的一个问题就是在中国的各级教育中，无论中英文的写作教学都几乎没有涉及图表作文这种题型，考生往往对于大量数据一筹莫展。很多没有经验的考生能做的就是把所有数据罗列一遍，凑够字数就交差，结果可想而知。如何在图表作文得高分?如前文所述，很重要一点是要明确图表作文考察的是信息归纳能力。如何有效归纳信息呢?就是要求学会分析图表，找出关键特征数据加以描述。

3. 是否使用恰当的信息来说明要点。议论文方面也有四个雅思写作评分标准：1.作者的立场【position】是否清楚?雅思议论文要求考生要给出自己的立场，如果通篇文章找不到作者对于一个观点的看法是不达标的。一篇合格的雅思议论文不仅要有立场，立场还要一致。笔者就曾改过这样的议论文，首段考生赞成题目的观点，经过3段论证，结尾居然是因此我反对该观点。如此立场不清的文章内容分一定会失分。2.分论点【main ideas】是否清楚【clear】?在议论文的正文，一定要有2-3个理由段论证自己的立场，可是如果只有赞成和反对的立场是无法展开论证的，每个理由段都要有分论点对立场加以展开，而这些分论点就应该是本段论述的核心和主题。有效的主题句即分论点+支持句的理由段结构能很好的解决跑题和论证不知所云的问题。3.分论点间的联系【link】是否紧密?分论点应该在审题思路拓展时一并考虑，分论点是否重叠，是否能从多角度论证自己立场，这些都是考生拿分的关键。

4.是否有相关【relevant】的结论【conclusion】?在教学中，笔者会介绍8种不同的首段写法，如果开头问了一个问题，结尾就必须回答这个问题;如果首段开门见山阐述了观点，结尾可以重申这个观点。总之，前后呼应在英语议论文的写作中也是很有必要的。

雅思写作表格题怎么答题

第一步：改写题目

在考场上，时间是最宝贵的，当考生拿到作文题目，首先通过改写题目完成作文的第一段，“同义转换”是其核心方法，包括两个步骤，第一同义词置换，第二句式变换，也就是说用不同的词、不同的句式表达相同的意思。

例如：

The line chart shows the changes in car ownership in Great Britain from 1961 to 2001.

题目中划线的单词都可以进行同义转换：

The figurereveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

接下来，可以通过变换句式来进一步做更改：

A glance at the figure givenreveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

我们对题目进行转换后就自然生成了小作文的第一段，注意小作文的第一段一定是一般现在时态，在拿到题目的2-3分钟内，第一段已经完成了。

第二步：分析时态

1. 图表小作文大部分时候使用过去时态，因为出现的数据一般都是以往的统计数据，过去的情形和现在的情形很有可能完全不一样，因此用过去时态比较恰当。

2. 如果图表里没有出现明显的时间标志，那么用一般现在时态就可以了。

3. 某些情况下，图表作文也会出现将来时间，这个时候用将来时态。

第三步：分析图中数字的含义以及单位

很多同学由于急于完成文章，所以忽略了对图中数据的分析，比如说，有些题目中会在角落里标明百分号和单位，很多同学没有注意到，就认为图中的数字是表示个数或者弄错单位，这样整篇文章的分数就会受到很大的影响。因此先不要急于动笔写，先分析好了，再动笔也不迟。更加值得注意的是，小作文也会走题

第四步：分析图表

最后一步，也是最最关键的一步，首先我们来看一下题目要求：

Summarizethe information by selecting and reporting the main features, and makecomparisons where relevant.

这是每一个task one的题目中都会出现的一句话，这句话正是题目给我们的要求，往往被同学们忽视了。

要求1: Main features

一个图表包含的数据非常多，不能够把每一个数据都列出来，而要描述关键的数据，那么关键的数据都有哪些呢?

点：起点，终点，交汇点，最高点，最低点

线：上升，下降，波动，保持不变

面：最大值，最小值

要求2: Summarize

题目中要求总结，因此作文中必须包含概括性，总结性的语句，除了specific information,更加需要加入general information.

例如：Male players liked playing electronic games more than females,with the percentages of 72% and 28% respectively.

这句话既包括数据信息又包括总结信息，这是取得高分的关键。

要求3:Make comparisons

题目中要求考生对图表中的内容进行比较，因此如果你的作文中没有出现任何的最高级，比较级，那么这篇文章本身就不符合题目的要求。

雅思写作虚拟语气句型

1.If sb had done sth【坏事】, sb would never have done sth【好事】.

如果某人过去做了某事【坏事】，那么他永远不可能做某事

If Hugh Miller, after toiling all day in quarry 【采石场】, had devoted his evenings to rest and recreation, he would never have become a famous geologist.

2.Sb would never have done sth【好事1】 , never have done sth 【好事2】, if sb had done sth 【坏事】

某人永远不可能做某事， 永远不可能做某事， 如果某人过去做了某件坏事

The celebrated mathematician, Edmund Stone, would never have published a mathematical dictionary, never have found the key to science of mathematics, if he had given his spare moments to idleness.

3.Had sb done sth【坏事】 ， sb would never have done sth 【好事】

如果某人过去做了某件坏事，而不是去做某件好事，那么他永远不可能做某事【好事】

Had the little Scotch lad, Ferguson, allowed the busy brain to go to sleep while he tended sheep on the hillside, instead of calculating the position of the stars by a string of beads, he would never have become a famous astronomer.