雅思口语如何上5.5

雅思口语如何上5.5

对于国内的雅思考生来说，口语是在雅思考试中难以攻克的一项。那么雅思口语如何上5.5呢?

1、第一次考试的时候我说的很快，几乎没有停顿。

以前看过一些介绍，好像是十天上的，就是猛说，哪怕没听懂问题也要猛说。我就这么办了，part3里有两个问题好像不太理解，我也一直在讲，估计是说得风马牛不相及了。二战的时候，我吸取了教训，感觉口语考试也是场交流，不要让考官怀疑你的诚意。所以，既然是交流，就不怕让他重复某个问题。记得当时有个问题我没太理解，于是就忘着他，带着面部表情，说：you mean...?然后他很热情的给我解释了一遍问题，然后就对答如流了。

2、be creative.

老外很注重这个，不要去背辅导书上的内容，要用自己的观点和论述，特别是part2。中国人一向擅长copy，教育中会忽略创造性。所以尽量让你的答案生动起来，有你自己的想法，不要大众化，编造也是可取的，只要合理，这样就能提起考官的兴趣。我第一次考试的时候就说了一个普通的答案，事先准备好的，虽然流利，但感觉没有特别之处。第二次我就说了很多特别的东西，考官感兴趣之处还即兴问了我几个问题，那时我觉得他在听我讲，和我一起进入了我的谈话中。

3、用一些高级词汇。

考前我看到一个鸭油的帖子，那个帖子我没保存，大家可以搜一下。大概就是说建议大家把平时背的高级词汇用上一些，因为你去读研，不是去做个普通的农民。所以知识分子和普通老百姓的英语水平是不一样的。你的词汇显示了你的文化涵养。我记得以前一个英国的外教也说过这样的话，他说Beckham is good football player,but he is not a good English speaker.因为在他的谈话中有太多的u know,er,这样的话语，还记得他说一次进球的过程，不到十句话就有了6，7个u know。所以在考试中不要太过于口语，毕竟考试是个严肃的场合。我第一次就是把口语当聊天来对待了，而第二次是把它当面试来对待，说了很多专业的词汇。

4、背一些十天里的一些连接词，因为条理性很重要。

还有地道的口语用法也很有效。记一些，考试的时候拿出几个地道的用语，考官就会眼前一亮，因为那就是加分点。

5、说说着装吧。

我不知道衣着和成绩有没有必然联系，但我第一次考试穿着凉拖和休闲装进去，第二次，穿了高跟鞋和稍正式点的裙子进去。看着人家考官个个穿着衬衣，套裙，我们也就做的更礼貌一点吧，这个没坏处。

6.put some emotion into the talk.带着感情去说。

你在说happy的时候，可以加一些内心的描述，说depressed的时候可以对比一下自己的心情和环境。。。。。。这样考官就不会怀疑你的诚意了。如果是准备好的材料，特别注意，不要让考官觉得你在背，适当的停顿是有好处的。

如何达到雅思口语5.5

【发音】

发音在中国考生这里是一个常见问题，一般从小学到大学英语学习时间至少在6年以上，但很多人觉得自己的发音并不好，原因在于在长期的英语学习中，把错误的发音部位和发音习惯固化下来。这些不标准的具体表现有很多，首先我们需要确定你的发音薄弱环节在那里。以下是中国学生在雅思口语考试总常犯的问题总结，请你参考并对照自己的问题：

第一， 说英语时以单词为单位，一个一个地说，而不是像英美母语者会把单词连读，略读，以一句话为单位直接说出口;

第二， 受汉语母语影响，以辅音结尾的单词往往出现添音现象，如like /laɪk/ 发成 / laɪkə/;

第三， 说英语时没有辅音浊化的意识，或没有清辅音、浊辅音的概念，因此更谈不上 /t/ 对应 /d/ 浊化，如spill，discussion;

第四， 长短音不分：英文里音标的长短音差别对应到单词中很可能组成意思截然不同的两个单词，如ship /ʃip/和sheep/ʃi:p/… …

如果存在以上情况，需要跟着专门的发音、语音语调书籍刻苦练习，或者如果想要更高效一些，寻求专业人士为你进行语音矫正。这里特别注意一下，如果觉得哪里发音不规范，一定停止重复过去的错误发音模式，从几方面练习修正，形成正确的英语发音口型、锻炼肌肉形成习惯并固化下来，这样好的英语口音才能形成。

【词汇】

有人说口语达到5.5以上需要大量补充词汇，在这之前首先看下自己你的词汇是按照怎样的脉络相互连接起来、形成一个体系的?是通过话题、语法还是其他标准划分形成的?

如何运用短语、结构、语法现象来表达丰富的语气和情感 – 例如，“这么好?真的假的?”这样一种语气，你是否能够调动 “Isn’t that too good to be true?”这样的结构来表达?!

口语达到6分并不需要很多很高深的词汇，请注意这里每一个词都是小学词汇，too…to…也是初中就可以学到的结构，但我们为什么不会想到它，主动的去用它?因为我们缺乏一个导出机制，这个机制的功能在于，搭建输出需求与固有英语知识的连接，使我们在初高中词汇的范围内，答出地道英语的逻辑和内涵。!

学英语有点像建大厦。词汇量有点像建材。我们要做的事是设计，备料，建造。如果只把注意力放在准备建材上，把设计和建楼经费都占光了，这一堆建材能自己变成一座大厦吗?我们学英语，词汇当然是重要的，但更重要的是学会使用。

我们的时间，精力也是有限的，花在背单词上太多，学习用的时间就少了，有时学到的只是一堆不会用的单词，毫无用处，那是得不偿失的。在汉英辞典上查到的单词，如果不配合句型和例句，是根本没法用的。

所以，我们应当多重视词汇应用，由不同场景的应用需求开始，自己查询相关场景书籍，或者在英语课上得到专门的场景所需词汇句型，然后同老师或者身边的英语伙伴由简单句-复杂句的形式由简入繁开始练习，在过程中纠正出现的错误，最后当你真正身处场景之中，会觉得英语学习是在愉悦的交流中固化为自己的能力的，所以口语方面，我们要合理分配时间和精力，以小博大，以取得最佳的学习效果。

雅思口语考试如何答题

Part2答题思路

分类好了素材，下一步要做的就是针对题目进行思路整理了。Part2大体是一个讲故事并表明观点的过程，如何把这个故事讲好，把观点表明清楚并且充分论证，是答好Part2的关键。

交代背景 Background

故事开头 Starter

故事过程 Progress

故事结果 Result

表明观点 Claim

解释说明 Reason

按照这些步骤答题不仅可以丰富我们的答案，还可以帮助我们梳理逻辑，让我们的回答更有条理性。另外，我们还需要在这些步骤中回答Part2题目给出的小问题。 以2017年7月8日的这道考题为例：

Describe a family member that you are proud of.

You should say:

Who the person is

What the person did

And explain why you are proud of the member.

我们需要在交代背景步骤中回答 Who the person is;在故事过程和故事结果步骤详细阐述 What the person did;最后的表明观点和解释说明则是对应 explain why you are proud of the memeber。如此一来，整个口语 Part 2部分的回答基本上就比较完整了。同学们可以按照此步骤编写和修改自己整理出的素材，完善自己的素材库。而且熟悉这个答题思路之后，就算遇到没有准备过的话题，也可以在临场发挥时有条不紊，逻辑清晰。

Part3答题思路

Part3部分的答题思路基本就是一个表达观点并证明的过程。 以上面Part2答题卡对应的Part3问题为例，

What would children do to make their parents proud?

首先我们需要表明自己的观点【Claim】：

孩子们可以做很多事情来让父母觉得自豪，比如学习成绩好和有礼貌。

然后再对我们的观点进行承接，即为什么你觉得成绩好和有礼貌可以让父母感到自豪，具体的承接方法可以为：

解释说明：在中国，对于大部分学生和家长来说，学习成绩好是第一重要的事情。孩子成绩好，家长会觉得很有面子，很多优等生的父母甚至经常拿孩子的成绩来炫耀。

举例论证：孩子有没有礼貌是父母教育成果的直接体现。记得以前别人总是夸奖我有礼貌，我的父母很高兴，因为他们认为这是在夸赞父母教育得好。

这样，我们就能在表达观点并论证的过程中，比较有逻辑地回答雅思口语Part3的问题了。如果到了这一步考官示意你还可以继续往下说，千万不要慌，可能是他觉得还无法从你的表达中精确判断分数。这时候你还可以继续拓展分论点并进行论证。

雅思口语考试如何积累素材

原创的重要性

首先，所有素材一定要坚持自己写!【敲黑板】相信我，你能够在网上搜罗到的所有素材，考官全部都已经听烂了。也许你在考场上背得卡壳儿的时候，考官还能接着你的故事往下背……你认为这种情况，在注重检测英语实际应用能力的雅思考试中，还能得高分吗?

其次，自己写还有一个好处，就是记起来没那么困难，毕竟那是你自己构思出来的故事【不一定要真实，但一定要原创】。注意我这里说的是记忆而不是背诵，因为在考试的过程中，你需要向考官声情并茂地讲述你这段故事，而不是眉头紧锁磕磕巴巴地背出来。

雅思口语考试素材的分类与串联

那么我们需要准备哪些话题呢?雅思口语考试仅Part1就可以分为52种真题类型，Part2和Part3则变化更多，如果按照每一个真题去准备素材，将会消耗大量的时间和精力，不是我们推荐的方式。那么我们该怎么做呢?

首先，做真题的分类。建议大家首先尽量收集所有的Part2、3真题，并且按照人、事、地、物及虚拟类做一个分类;分类的标准可能不尽相同，大家可以选择自己比较习惯的分类方式。

然后，做真题的合并与串联。

这是整理出来的20个口语话题，那是不是这20个话题我们都需要去进行素材准备呢?当然不。我们只要将可以共用素材的话题进行串联，就可以知道我们该如何准备这20个话题了。

比如，第一个题目要求我们描述一个有趣的邻居，那如果我们准备的话题是：我和一个邻居家的小孩，在乡下共同进行了一个有趣的活动。那是不是一个素材就可以共用在4个话题上了呢?

当我们继续进行话题的串联，就会发现，原来这20个话题，最终只需要准备4、5个素材就完全够用了。当然，针对每个不同的话题，我们还需要将素材进行一定的修改，以满足这些话题不同的侧重点。

在整理Part2话题的同时，我们也要尽量去搜罗相对应的Part3问题，因为 Part3的问题一般都是和Part2一脉相承的。