如何背雅思阅读的单词

无论是初高中生这样的低龄烤鸭，还是已经通过四六级考试，有一定积累的大学生烤鸭，在雅思备考的过程中，记诵8000个雅思词汇都是必过的一关。

如何背雅思阅读的单词

1.背什么?

在平时的雅思教学中，我通常会建议同学们根据词性筛选出需要记诵的单词。其中，词性为动词、形容词的词是必须掌握的，因为它们往往带有一定的感情色彩，如反对/支持、鼓励/抵制等等，而这些，也是雅思考试multiple choice、list of headings、matching等题型经常考察的出题点。

有同学可能有疑问，其它词性的单词，如名词、副词不需要我们记诵吗?答案是不需要的。名词可以分为两类，一类是抽象名词，这些词往往可以由我们熟悉的动词或形容词变形而来，如significance、importance等等，无需我们单独记忆;而另一类名词，是令考生在做阅读过程中非常头痛的专有名词，这些词是不需要考生花时间记忆的。在阅读课堂里，我们会教授学员处理这些专有名词的方法，将其变为定位词，或用其首字母作为符号代码，在不影响阅读的同时精准定位、答题。而至于副词，它们通常可以由我们记忆过的形容词变形而来，也不需要再花时间进行背诵。

2.背多少?

背诵的量，也是困扰很多考生的一大难题。有的同学喜欢使用一些单词记忆软件，并按照软件规划的量进行学习。这里，我给大家的建议是，每天背诵至少300个的词汇，并且每5天安排一次复习。只有足够大的背诵量才能够保证记忆下来的词汇量，只有定期的回顾，才能确保记忆下来的词汇不会忘记。

3.怎么背?

诚然，使用手机软件为同学们记忆词汇提供了便利，但是我仍然不建议大家将手机软件作为主要的学习平台，记诵上面的动词、形容词，并通过抄写的方式练习单词拼写，以免听力部分因为拼写基本功不牢导致失分;此外，再安装一个可以添加词汇到单词本的手机软件进行辅助，在学习、生活的空隙进行刷词，养成随时记诵单词的好习惯，并对不确定的读音进行标记，减少口语考试中因发音不准造成的失分。

雅思阅读考试必备小诀窍

Tip1———写作用词勿重复观点多样化

“单单一个观点是对不够的!”雅思的们在谈到雅思考试中的写作部分时，重点提醒考生。

们指出，为了写好一篇250字或以上的小论文，学生必须学会把若干个主要观点组织到各段落中，然后还要用实例来支持自己的观点;重复用词和单一观点只会导致失分。

Tip2———阅读答题重凭据不可想当然

在雅思的阅读部分，考生常会被问到：“如下观点是否与文章所述相符，抑或未提及。”

们提醒：学生在读完文章后，很可能会觉得某个观点是文章所支持的，但这时务必要在文中找到相应的语句;如果找不到，仅仅是自己的推论，那么答案一定要写“NOTGIVEN”【未提及】，切不可想当然。

Tip3———听力辨清词类型提高准确率

听力是不少中国考生的老大难问题。们指出，根据答题来预先猜测词语类型，有助于听力成绩的提高。

比如眼前有这样一道题：“Juliaconfirm鄄ingdinneron【1】______at【2】________”要求学生根据听到的内容填空，在听前我们可根据常识和介词预先判断：【1】大概是指某个具体日期【day/date】，而【2】则很可能是某个时间或地点【time/place】。预先作好词语的类型判断，这样在听时准确率便会提高很多。

Tip4———口试表达要清楚切忌乱跑题

不管口语有多好，千万不要讲得太快，因为这样会让考官难以理解你要表达的意思;也不要喃喃自语、小声咕哝，应清楚地向考官阐述自己的观点;对话时要看着考官的眼睛，这样才不会被认为不礼貌。

如果因为听不懂某个单词而无法回答一个问题，可以明白地告诉考官，他会解释这个单词或重新表述自己的问题。

重要的是，谈话一定要紧紧围绕给出的话题进行，如果跑题了就会大大失分。

雅思阅读技巧有哪些

1. 5.5分以下提分到6.5

5.5分以下属于基础较弱的水平，这类考生大的问题一定是词汇量太小。

在开始接触剑桥课程之前，建议考生可以提前准备高频阅读单词，建议设定每日任务和每周任务，定期复习记过的单词，较为合理的时间是在1个月内记完所有高频单词的中文意思。

此水平段的考生，在剑桥课程上做题时的普遍问题是太慢，相对错误率还是高。原因主要是单词记混或少数遗忘，句法差，题目练习不够。

单词问题的解决方式是必须坚持巩固，句法差体现在阅读长句子读不懂，甚至单词差不多认识还是不懂导致句义理解偏差。

而雅思阅读很多考点涉及文章长难句，建议花时间分析长难句句子结构，拎出主干，分析句子中补充说明部分的规律：一般以从句、动名词和过去分词定语、插入语等形式出现。

快速掌握长难句主干【特别是对谓语的把握】可以大大帮助提高阅读速度和理解。题目练习不够主要是由于单词仍有欠缺，读文章慢，导致整体练习的速度放慢，从而导致练习不够。

所以解决前两个问题和刷题建议同时进行，对课上老师技巧部分的教授和练习要特别关注，更重要的是要变成自己的技巧运用起来。此水平段的考生一般做题的方式有些问题，有的要读完全文，有的连蒙带猜，有的生搬硬套技巧，这些问题会使得练习效果适得其反。

2. 6分提分到6.5

在所有考生中占相当大部分的比例，提分成功率相对比前一水平高一些。

普遍特点：单词量一般，对剑桥一无所知或不熟悉出题套路，急需技巧。首先建议解决单词空缺，高频词的掌握会直接影响提分速度和程度，6分的单词量也是远远不够的。

相对5.5分的考生来说，单词压力较小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的运用对于6到6.5分的提升显得尤为关键。技巧的运用不仅体现在对不同题型的不同处理上，还体现在大方面的技巧互通性上，比如定位和对应关系的技巧，是此分数段学生需要为重视的。

3. 6.5分提分到7

大体可分为两类：类是阅读量已经有所积累，高频单词基本认识，但总会每篇文章错4题左右，经过正确的做题技巧的指导可以提分到7分或以上。

第二类是做题量已经有所积累，也尝试运用做题技巧，遇到瓶颈卡在6.5分，主要问题在于技巧掌握得不够灵活和错题分析不到位。

类特点是比较灵活，一点即通，只需要认真按照老师的技巧指导，熟悉考试出题的套路，习惯考官的思维，比如判断题何时是Not Given何时是False, list of headings如何快速抓住段落大意，不同题型的组合如何高效完成。

第二类特点是坚持认真，但也许会走入误区，就是不够灵活。建议先停一停，反思自己做题大的障碍是什么，有针对性地咨询老师解决办法。要调整错误的技巧运用，另外这类考生的错题分析尤为重要。