初一升初二成绩如何逆袭

男孩子初一升初二语文比较差(勉强及格)其他各科还不错，如何提高语文成绩？

语文成绩我不认为有捷径！

现在大家都说语文素养，说大语文时代，这两个概念到底该做何解？我还真的没有想清楚，就是看了一些文章，感觉说的很有道理，可是让自己来表述的时候，又说不出来了，这是事实，估计很多人也和我一样。

说到语文的学习，我所遇到的观察到的那些语文学霸，大致有几个共同点：

1，最起码语文学习能力还是很强的。

就是算不得擅长，但也绝对不是思维迟钝。大凡其他科目能学习很好，语文的学习能力就不会很弱，除非是有个别的特长的特长，如听风者里面的阿炳，或者个别方面特别有天赋的孩子。也许是很难解释的个案。

2，语文的学习基础除了阅读还是阅读。

历代那些文学颇有成就的人，都是经过了千锤百炼的阅读。苏东坡《汉书》读了至少三遍，欧阳修也是经史子集无不通晓才成为一代文宗的。

课本中出了个方仲永，随时天资聪颖，可是也架不住被其父当做摇钱树，荒废“学”业，也就“泯然众人矣”！

尤其现代的学习，没有大量的阅读，想取得好的语文学习成绩几乎是不可能。

有一句俗语：“得语文者得天下，得阅读者得语文”颇有几分道理。

3，基础知识随着老师走，练好答题技巧。

这属于技能的熟练度，也和语文的阅读能力和写作能力以及思维等有不可分割的关系。

由以上三个共同点，来回答题主的问题，有以下几个要点；

1，阅读，大量的阅读，广泛地阅读。

包括现代优秀作品阅读和古代优秀作品阅读，不仅阅读，如能记忆背诵，则是更好。这种记忆背诵不仅是对语文学习的积累，也会对今后的发展起到很好的助益。这样的阅读，是语文能力、个人素养的提升。

大量、广泛的、经典阅读，是学习语文的最好途径，也是最有效的途径。

2，阅读做好笔记，也可以随时记下自己的感悟所得。

阅读是学习他人经验，吸取他人精华，感悟就是通过他人的思想激发出自己的灵感，属于思想的碰撞。这是一种学习中的提升，也是一种视野和思考能力的拓展。

3，好好听课，跟着老师的思路走。

会听课是很多孩子考高分的一个特点。

仅此三点，孩子做到，语文成绩就会渐渐地提升上来。

图片来自网络

初一是学渣，初二怎么逆袭？

初二的学渣逆袭需要做到：查漏补缺、克服心理障碍、课前预习、学会适度的休息几个方面，学习起来事半功倍。详细介绍如下：一、把过去一个学年的所有的卷子习题集都拿出来看一遍。重点看的就是那些曾经错的，去分析这些错误的原因，以及这些错题所考查知识点内容。二、要实现成绩的逆转，学须做出突破性的心理转变，消除心理障碍，丢弃害怕。学习并不是一件可怕的事情，要相信自己。三、课前预习十分钟，会让课堂上的四十五分钟有事半功倍的效果。先了解上课老师要讲解的内容，带着疑问与老师一起学习，比较主动，吸收能力会加强，印象会比较深刻。四、上下课都在看书的状态并不适合所有的人，下课后尽量到室外呼吸新鲜空气，让自己的脑子放松一下，跟同学聊天玩闹，储存愉悦的情绪，以备下堂课上有更充沛的精力。注意事项：1、并不是所有的科目都需要死记硬背，也不是所有的科目都只需要记住原理。2、在平时作业时需要自己完成，抄袭只会得到分数，却得不到知识。

初一成绩还行，到了初二更不行，初三怎么办？告诉我有什么方法提高？

从题主的语气上可以看出题主内心的焦急。

成绩的提高有很多方法，但是关键在于学生自己是否更好的运用！只有正确的分析成绩差的原因，然后对症下药才能够更有效果！

初一成绩还行，到初二以后就不行了，这样的例子太多了，简单的说一下有哪些原因。

1，课程难度增加，知识点突然增多，短时间内无法适应。

初一的知识都是在为整个初中学习打基础。学生在初一的成绩还行，说明学生的基础还算不错。但是到了初二出现了明显的下降。这也说明了学生的基础知识没有打牢，听不懂的地方会越来越多，最后导致成绩更是一塌糊涂。尤其是在初二阶段，课程的难度加大很多。而且初二的很多知识点占据了中考考试的绝大部分。这就让本来基础比较薄弱的学生一时难以适应。对学习充满了恐惧。

2，学习方法不正确，思维模式没有转换。

初一的知识相对比较简单，在学习的过程当中只要紧跟老师的步伐，课下认真地去完成作业成绩一般不会差太多。但是升入初二以后，如果还沿用这种简单粗暴的学习方法。自己不去摸索各科的学习方法和学习规律。再加上思维模式不能及时转换。以数学为例，初二数学内容更具有抽象性，需要学生具有一定的逻辑思维能力，思维模式不能还停留在初一阶段，甚至是小学阶段。全等三角形整式的加减乘除计算尤其是函数的知识点。如果没有一定的抽象能力，数形结合的能力，学习起来就会相当费劲！

3，不注重课后练习，以为听懂了就是会了

要想写好新知识，必须要配套相应的练习，听懂知识很容易。但是如何更快的把听懂的知识运用到实际学习当中，就必须做相应的练习题。在练习当中熟练地掌握知识点的运用，做到熟能生巧。对待学习不能存在侥幸心理，听懂了和我会做是两个概念。

具体提高学习的方法

1，补基础，没有基础一切都免谈！

利用暑假时间重点把初一初二的各科内容重新复习一遍，主要是把教材回炉，不要小看教材上的例题，所有的考试题目都是源自于教材上的例题是对教材上的例题进行了延伸，尤其是对理科性的科目，比如数学和物理。这两科里面涉及到很多性质定理和一些重要的公式。仔细的去研究教材，一定要认认真真的看懂每一道例题的解题思路。然后将例题后面的练习题跟踪练习，做完相应的练习以后要学会反思。反思这道题所涉及到的知识点内容自己到底有没有真正的掌握。争取能够在暑假这一段时间，把所有科目的基础知识掌握好。掌握了基础就掌握了主动权。

2，总结适合自己的学习方法，不断的去锻炼自己的逻辑思维能力。

在学习各科基础过程中，要不断去总结适合自己的学习方法，如何让自己的学习效率更高才是重要的。在做练习题的时候要学会多角度去考虑问题。从多个维度去分析问题。这样的话能够让自己的思路更宽阔。多动脑多思考长期坚持下去的话，也就锻炼了自己的逻辑思维能力。同时在学习过程当中一定要有一个良好的学习环境，不要受到外界因素的干扰。要有自己的学习主动性和自律性。从要我学向我要学，我会学转变。增强自己的自律性，让自己能够更合理的去安排时间。

3，练习练习再练习

要想把成绩提高，没有练习是不行的。当自己感觉某一个知识点已经熟练掌握的以后。就必须做相应的练习题。只有把题量做上去，你才会发现其实很多题都是相通的。与此中与此同时，在做题的时候要学会进行比较。把同样类型的题目放到一起去研究一下，看看它们之间存在着怎样的联系。学会总结他们之间的关系，掌握他们之间的做题规律。掌握这些做题方法以后你就会觉得在出现同样类型的题的时候无外乎就是这几种解题思路。做练习题是非常枯燥无味的。但是也是最出成绩的一种方法。要想真正的把成绩提上去，要耐得住寂寞。耐得住这种枯燥。

当然要想提高成绩，还有很多其方法，简单的说了以上这三种方法其实是最实用的。但是再怎么实用，如果学生自己不去坚持，自己没有学习的欲望。说再多的方法也是没有用的。毕竟外因通过内因起作用。