如何学习初一历史

孩子现在初一，副科不太好，历史，生物，地理该怎么学习？

大家好我是J老师百分课堂，很多家长给我反应孩子上了初中之后“史地生政”老是学不好，在这次期中考试中很多学生的成绩都被这四个副科拉了分。其实这四门课程小学已经有接触了，小学阶段学习的科学与思想品德（道德与法治），实际上都与这四门有关系，科学里面有很多知识就是地理和生物的内容，道德与法治很多一部分学习的就是历史和政治的内容，为什么初中却不好呢？因为小学阶段这两科都不重视，孩子的学习全部放到语数英三科上，第二个原因就是小学知识都比较浅薄，相比初中系统的学习反而会让学生学起来比较吃力。还有第三个原因就是小学阶段学生被过度地学习课本知识，小学阶段的知识相对简单，但是家长一味的追求成绩和分数，剥夺了孩子学习其他知识的时间，让孩子博览群书简直就是痴心妄想。到了初中这四科成绩不好也就不难理解了。

今天我们一起探讨如何才能学好这四科呢？最近J老师也与这几科的代课老师进行了沟通，小四门每一科都有自己的特点，也有很多想通之处，我们首先分别看看这四科如何进行学习效果更好，（前提都是在认真听课的基础上）。

道德与法制的学习：

小学阶段已经学习了《道德与法治》的课程，但是比较简单，初中的相对难一些涉及了孩子们自身成长、与他人的关系、热爱生命等诸多设计世界观和人生观的内容。学习的时候要多亲身体验课本的知识，多想。并养成看报纸关注时事政治的习惯，能与家长和老师一起探讨时政的作用。第二、培养孩子对知识框架梳理的能力。学习《道德与法治》，最重要的是把知识点梳理成框架，以框架带全面，以此提高学习的效率。

历史的学习方法

历史的知识比较琐碎，历史事件发生的时间和意义这都需要孩子用时间去记忆，复习的时候要反复的看书，不要离开教材，教材是学习的基础也是根本，离开课本的学习都是不科学的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。

地理的学习：

1、地图是初中地理学习的关键，学会看各种分类地图。世界地理可以分类成：日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。

中国地理要掌握中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了

2、科学总结，把学过的知识进行整合，例如把要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、多问自己几个为什么，多跟自己所在的地区结合，你就会发现“心”中有“图”，“图中”就有“理”了。

生物的学习

从我个人感觉生物是最难学的。

生物属于理科科目，对于文科较好的学生，学习生物相对就比较难一些。

1、生物最大的特点需要理解，想单纯靠背诵不是学不好的。既然需要理解就要加强各个概念之间的联系，很多知识在课上会涉及一些推理，课上不认真听讲，对概念的理解就会一塌糊涂。

2、生物学的学习离不开看“图”，多看解刨图（实物图、模式图、示意图等）看图学习，一定要没事的时候要动脑记忆，联系相关的概念。

3、生物学离不开实验，这就要求学生多看实验过程和操作。

小四门的学习共同点：

1、离不开背诵，加强对课本中的重点知识的记忆。

2、都需要进行总结，开始的时候家长可以帮助孩子进行总结，以后要让孩子学着自己对知识进行总结。画画思维导图是很好的方法，这里给大家推荐一为家长的做法，下面是这个家长做的思维导图，帮助孩子学习。其实家长是孩子最好的学习帮手。

3、任何科目都是要建立在理解的基础上的，每一个知识点先问问学生理解了吗？不理解引导学生正确理解知识点。

以上是我对这四科学习的认识，希望对孩子的学习有帮助。更多的中小学资源请关注：J老师百分课堂。

初中历史有哪些学习方法？

在谈论这个问题之前，得先声明一下，青牛是从哲学的角度去看这个问题的。之前本人的历史也是很差，对于很多的历史不太理解。在自己坚持了大概七八年对历史的阅读。才有了一些浅薄的认识，希望我的分享可以起到一两拨千斤之效！

努力的意义

这是网友问的一个问题，首先得明确地告诉各位，成功是没有捷径的，除了努力奋斗别无他法！

那么是不是意味着：想学好历史成不可能了？错！有句话是这么说的方法不对努力白费。我们要学好历史首先得明白历史是用来干嘛的？讲了什么东西？我们为什么要学？搞清楚了这三个问题。那么学好历史就是轻而易举的事情。

在解决之前的三连问之前，我们得看一看先人对历史是怎么评价的？

司马迁：究天人之际，通古今之变，成一家之言。

唐太宗：以史为鉴，可知兴替！

司马光：鉴前世之兴衰，考当今之得失。

连横：国可灭，而是不可灭。

龚自珍：欲知大道，必先知史。

《增广贤文》：观今宜鉴古，无古不成今。

宋神宗：鉴于往事，有资于治道！

马克思：我们只知道一门唯一的科学----历史学

克罗齐：一切历史都是当代史。

……

从以上历史人物的对历史的解读来看，历史是我们今后遇到困难寻找方法的资料库；历史是能够让我们预防悲剧的发生；历史能让我们看清自我；历史是文明的继续！我们就是传承者。历史的用处超乎我们的想象，我们身在其中却不知其妙用！

接着我们从名词的角度来看“历史”二字。

历史一般指人类社会历史，是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。它是对过去的事件和行为有系统地记录、诠释和研究，并作为未来行事的参考依据。历史是延伸的，是文化的传承，积累和扩展，也是人类文明的轨迹。

【感悟】

从这些名词的意义和先人对历史的解释。历史在某种意义上来讲是一种工具，一种认识我从哪里来，我是谁，我做这件事情的对错的参考书。对于工具我们都最清楚了，铅笔是用来写字，钱可以用来买东西，衣服是用来穿的。接着就是生产日期，使用注意事项，用了它的效果等等。那么历史我们要读好，对于每一个时间段在过去发生了什么？为什么会出现这样一件事情？它给我们带来了什么启发？基本上历史的学习都是从这三个方向去认识的。

所以要学好历史，你得有一个时间表。对于历史中的事件有一个自己的简评。简评就是发生了什么，为什么会出现了这件事，意义是什么？做好这个表格之后，就是简单的事情重复做。每天花一点时间去记忆一点知识点。长此以往，这些历史知识就会融进你的血液里，成为你生命的一部分。人类有文字记载的历史不长，除了中国。看似很长，记不过来，其实只要记住那些里程碑意义的事件。其他很多的事情都平淡无味。大众也不喜欢，如果能把那些大家耳熟能详的历史事件记下来。那么你就差不多学会了。剩下的就是了解一下，我们基本能写出几句有深度的话来，为自己加分！

七年级学生该怎样学习初中历史？有哪些好的方法？

七年级初中历史还是很简单的，我就简单以我的经验做以分享：

①首先，做一个历史时间轴，标上大事件，以此为基础跟进。

②分阶段学习，一个时期一个时期（朝代）去细化，同一时期有哪些显著的历史事件，包括政治改革、名人等等。

③多看一些历史纪录片，去培养自己对历史的喜好感。