初一成绩决定初二吗

初二排名决定中考排名吗？初二成绩排名靠后能考上高中吗？

作为一个教育老师来回答你的问题吧。学习进入初中之后，一般初一入门阶段，初二就是分成阶段。初三就是冲刺阶段。正常情况下初一的时候你的成绩还不是太稳定，如果说初一的成绩还不是很好，只要你努力，初二这边还可以冲得上去。到初二之后，随着你数学跟物理的知识点的加难，然后初二下开始成绩开始分层。如果你出了成绩是在中间或者中下，你要想考一个好点的高中，当地比如说当地的一中知道吗？你就需要特别努力。如果你初二成绩已经在屁股后面末尾几名呢，要想考一个好的高中，那就比较不现实。除非你脑瓜子特别聪明，然后呢也很勤奋，茅塞顿开那种。但是我告诉你的是，如果你初二成绩是中间或中间偏下，你只要去努力去学习，考一个一般的高中或者稍微好的高中应该是没有什么大问题的。不知道你当地的高中的录取率怎么样？就以我站在城市为例，如果你要想读当地最好的高中，一个班只有两个到三个。可是45个人到50个人的班级！ 这个地方不仅仅就是需要你的天赋和更加需要的是勤奋。如果是一个小县城要上当地的一中，我估计的话中间地努力一下也有可能，如果在一二线城市这样的，你要读当地的一中或者最好的高中，我觉得没在班上前三名一般是上不了。就以我在的城市为例，高中的录取率，整个普高的录取率48%。如果你要想到上当地的一中或者说最好数一数二的学校，它的录取率在整个全市里面只有百分之7-8的样子。这个比例你可以算一下。如果说你现在初二成绩是很普通的，中间的我建议你努力努力，然后呢争取考一个二流的高中。如果是很后面很后面的，那你赶快拼争取上高中的机会还是有。尽量建议读高中，不要去读中专。如果你现在成绩是中间或者中上，我觉得努力一下去冲一冲当地的最好的高中应该也是。可以出了成绩的，不能说完全怎么样？定性有参考性，大概率是你初二下的成绩决定了你初三的成绩。只要你思想上不会太懒，正常来说初二的成绩下去跟初三的成绩不会太大。读书不是一朝一夕，而在于持之以恒。不是一蹴而就，要坚持不懈。

初一成绩差，初二还有救吗？

我按照两种可能性回答这个问题。

一、这个问题如果是一名初一学生提的问题，我可以明确可以告诉你，有救，相当的有救！

既然你能够提出这样的问题，就说明你对自己的现状很不满，想急切的去改变这种状态。那么该怎么去弥补学习漏洞呢？

首先、利用暑假时间回归课本

初一成绩差，说明在初一时候基础知识没有掌握牢固，本来从小学到初中就是一个学习的转折点，如果没有好好把握学习机遇的话，知识点漏洞就会越积越多，从而导致学习成绩上不去，所以说要想把成绩提上去，要充分利用好暑假时间，合理安排暑期的日程，把重点放在知识的查漏补缺中。基础差主要是课本知识没有学好，重新把初一的课本拿出来，从头到尾的去看，去研究，一切重新开始！尤其是数学，因为涉及到很多的公式和做题方法，一定要结合习题一起去学习，掌握做题思路，理解解题步骤，只要长期的坚持下去，升入初二以后就会感觉相对简单了。

其次，学习要定力，不要受到外界因素的干扰。

学习是一件非常辛苦的事情，要想在初二这一年成绩有所提升，那么在学习上一定要有定力，俗话说，初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。而且在初二这个阶段正处于学生青春期的高潮，心理生理发生很多变化，特别是情绪上变得特别敏感，非常容易受到外界因素的影响，导致出现叛逆厌学的情况。所以说作为一名学生要想在初二打出一个漂亮的翻身仗，就必须要有定力，抵住外界不良因素的影响，把所有 的种地南都放在学习上。只有这样，你才会有翻身的机会，你才会在同学当中脱颖而出！

第三，注重学习习惯和学习方法的培养

初一成绩差和你平时的学习习惯和学习方法也有很大的关系，比如在学习过程中注意力不集中，不能做到一心一意，写作业的时候粗心马虎，心思不在学习上，还有就是在学习方法上一直延续着小学阶段的学习方法，老师留什么作业就些什么作业，从来不去自己去写其他的作业，再有就是不善于去总结学过的知识点，学到哪算到哪，从来没有归纳过所学内容之间的联系等等。这些不好的学习习惯和学习方法都会影响到你以后的学习，所以从现在开始，逐渐去培养自己的良好的学习习惯，增强自律性，提高自己的自制力，平时多善于总结归纳所学内容的连贯性。

二、如果这个问题是学生家长问的，那么我的答案各占一半！

为什么各占一半？我说一下我的理由

成绩能否有救，80%在于孩子自己。

首先，如果孩子能够认识到自己的不足，想把成绩提上去，那么就还有救。

家长可以按照我上面的建议让孩子自己去学习，查漏补缺，巩固知识点，这个时候作为家长哪怕付出再多感觉也是值得的，可以根据孩子的具体情况报一些补习班，能够有针对性的去补习，补习班老师可以根据孩子的具体情况因材施教，更有重点！

其次，如果孩子没有学习的欲望，对学习没有兴趣，甚至是厌学，那么挽救的可能性就不大了。

上面说过，初二阶段是孩子的青春期，各个方面都发生着很大的变化，如果孩子不能能够认识到学习的重要性，我行我素，叛逆逆反等，作为焦虑的家长来说，如果采取一些强制措施虽然能够起到一定的效果，但是从长远来看，效果不会太大，万一孩子的逆反情绪非常大的话，就非常容易出现极端的事情，厌学，甚至是辍学！我曾经遇到这样的学生，初一时候成绩很差，家长给他报各种班，钱花了不少，但是效果不行，通过沟通，其实学生对学习产生了极大的逆反心理，不想学，不愿意学，上课时候睡觉，下课时精神。对于这种情况，最重要的就是要做好孩子的心理沟通和辅导，让孩子能够认识到学习的重要性，以增加孩子对学习的危机感！只有把心结打开了，学习的兴趣和劲头才会上去，那么学习才会有救！

我是萧辉田老师，欢迎关注留言

你认为初一的期末成绩重要吗？

你认为初一的期末成绩重要吗？

优良的成绩对于学生来说一直都非常重要，可是在看成绩时还要关注更多：

孩子的成绩是否持续稳定？

孩子的课后作业质量是否匹配成绩？

孩子是否保留了兴趣特长的学习？是否有学科的深度拓展？

孩子的学习状态是轻松还是疲惫？

孩子的时间管理是否混乱？

孩子的生活自理是否在增强？

......

问这些是想表达，除了成绩，还有孩子背后的付出和表现值得家长关注，因为这些也非常影响初二初三的学业发展，也非常影响中考发挥。