初一成绩不好怎么提高

孩子上初一，学啥都学不会，语数外每科都不及格。其它背的科目成绩也很差，怎么办？

这位家长着急了，不知孩子着不着急。孩子是祖国的未来，是家长的希望。着急归着急，必须讲求方法，先打开一个突破口吧。我是教英语的，作为世界通用语言，英语容易学会。家长可以指导孩子从以下四个方面入手。

第一、完美的英语书写。

写得一手漂亮的英文是学生永远的技能和亮点。学生从26个字母大小写到单词书写，再到句子书写，都要一步一个脚印地进行。具体到什么时候该大写，标点符号怎么用，词与词之间多大间隙，每一页的页眉页脚和边距都要有要求。字母书写大概用一周的时间就基本搞定，但是个别字母书写要持续强化。在前三周里完成一半的同学书写过关，四分之一的接近完美。至于没有过关的，接下来要靠小组帮带持续进行下去，直到最终全部过关。

第二、利用音标、音节记忆单词。

再多的单词也是由26个字母组成，再长的单词也离不开一个个的音标，并且48个音标组成了一个个音节，而音节已经接近于我们的汉语拼音。从五个元音字母的发音开始慢慢熟悉单元音、双元音、长元音以及28个辅音音标。利用学生已知的单词进行音标学习，音节分解，掌握听音识形来识记新词，掌握重读、连读规律，了解英语语言的韵律。音标教学要在上半学期完成。

第三、能听懂一些简单的英语。

有人说英语教学听说领先，读写在后。其实英语书写对于七年级是最简单可行的，可以建立学习信心。听的教学要根据课本安排进行。学生有感兴趣的部分，比如字母歌，百唱不厌。七年级听力安排比较简单，可以单独训练。

第四、识词性、语法，认识英语句子，能够自由地用英语表达简单语句。

每个英语单词都有自己的词义和词性。词性是什么，怎么使用？人称代词和物主代词怎么使用？英语句子结构有哪些？有哪些常用的固定用法？对此，每位同学都要备好一个笔记本和一个纠错本，巩固语法，改正错误。知道这些语法构造，学生就可以表达英语了。当然，要注意英语的表达习惯。可以每周写一篇简单的大约70词的英语小作文。

经过以上几个方面的学习，让学生养成自己的学习方法，能够借助词典等工具书基本读懂日常的简单英文信息，能够表达一些简单的英语，基本建立起学习英语的兴趣。

如何提高孩子学习成绩(初一学生)？

我倒有一些教学方法:如何提高孩子的成绩？

（1） 自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力。

（2） 要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功。

（3） 要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混一天算一天，得过且过的想法。

（4） 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。

（5） 确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名。

（6） 循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。

例如:

他们是怎样提高数学成绩的

－－中学生应不断探索适合自己的数学学习方法

我们从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例，为了提高中学生的数学学习，我们希望对你的今后的数学学习有所帮助。

案例1：任静初三以前数学从未及格过，因此他爸让老师辅导她。其实她也没做什么，只是每周到老师家讲一次课，让她把课堂上学的东西讲给老师听，直到老师满意为止。半年下来，他的数学成绩取得了突飞猛进的进步。高三毕业那年，她参加的二次模拟考试，一次得了 148 分，一次得了 149 分。后来保送进北大了。进北大不到一年，又考取了美国的一所大学，去美国念书去了。去年她给老师发 E-mail 说，她的美国同学说他是数学天才，可是美国同学根本就不知道她在初三以前数学是多么的差啊！

案例2：一个老师带着一个数学成绩很差的初一班，他每周都测验他的学生，而且公开告诉他的学生，考题全部是他上课讲的例题。学生开始一片哗然，但 90% 的学生却有了信心拿满分，只有班上几个最差的学生不敢这么说，很快第一次测验结果出来了，及格率 48% ，满分率不到 8% ，第二次情况有所好转，初一时这个班数学成绩与同年级数学特长班平均分相差 12.5 分。初二时与数学班只差

1.5 分，比年级平均分高 10 分。初三毕业，这个班几乎与数学特长班没有区别。所以，学会例题学好例题才能举一反三，是学好数学的一条捷径。

案例3：马一扬在学习报上看了下列对学生学习数学特点的分类：第一种，优秀型．双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定．第三种，认真型．学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于 “ 学习脱轨 ” 和 “ 恶性循环 ” 状态。对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题．马一扬认为自己属于第三种类型，于是请教老师数学学习方法，老师认真地给他指出上课、预习、复习、作业的具体操作方法，他坚持应用了三个月，在一次单元测验中，考得 92 分。

案例 4 ．马雅萍是一名中等生，她为了提高数学学习成绩，每天严格按数学老师说的反思卡的内容进行学习，这种反思卡按评价指标分为认知领域和情感领域。按时间分为课上课下：认知领域包括： 1 ．听课科目（几何或代数）； 2 ．讲课内容； 3 ．课上掌握情况； 4 ．没掌握的内容及原因； 5 ．做作业情况； 6 ．一天中学习数学的时间。情感领域包括： 1 ．听课情绪； 2 ．数学学习感觉； 3 ．对任课教师说几句话； 4 ．对自己说几句话。通过 9 周的实验过程，马雅萍在进行单元测验和期中考试中，数学成绩都有很大提高。

案例 5. 北京的一位数学老师给自己的学生主要传授以下五种具有可操作性的、行之有效的、适合中学阶段的学习方法： 1 、培养彻底掌握基础知识的方法与习惯； 2 、培养吃透典型例题的方法； 3 、培养课堂记忆的良好习惯； 4 、培养运算准确性的自信心； 5 、培养研究分析的方法和习惯。沙文华同学觉得 5 种方法中， “ 计算准确性 ” 最适合自己。在平时，他很容易犯马虎的问题，不是数抄错，就是加号看成减号，期中物理考试就出现了此类问题。于是他让老师将如何解决 “ 计算准确性 ” 的各种措施告诉他，他就按着方法一步一步地做，不但不犯马虎毛病，而且做的时间还缩短，考试成绩有了较大的提高

初一怎么才能快速提高学习成绩？

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了?种匾?哪谌菀酝猓?翁蒙喜槐丶呛芟晗傅谋始恰H绻?翁蒙厦τ诩潜始牵??蔚男?室欢ú桓撸?銮夷阋膊荒鼙Vた魏笠欢?崛タ幢始恰？翁蒙纤?龅闹饕?ぷ饔Φ笔前牙鲜Φ慕部蜗???眨?实弊鲆恍┘蛞?谋始羌纯伞? 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" ================================================= 提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。 构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。 让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！ 我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。 为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。 母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。 另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。 在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。 做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。 一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。 还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。 如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。 由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。 而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。 做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。 良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。 我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！ 对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。 所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。 我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。 。

初一年级的孩子，学习不好，怎么才能提高孩子的学习兴趣呢？

　　孩子进入初一后，和在小学阶段有很大的变化，家长需要先清楚几点变化后，再关注孩子的学习，下面我分两部分给出建议：

　　第一部分：家长要应对青春期带给孩子的影响

　　青春期是一个多事之秋，如果家长以往重视家庭教育，你会在培养孩子生活态度方面打下基础。你可能会问，怎样理解生活态度呢？生活态度是指孩子平时是否性格开朗，愿意主动和人交流，做事有目标有计划，凡事都想做好。如果以往家长忽略家庭教育的重要作用，孩子会进入青春期后表现为以下特点：

　　１、性格越来孤癖，不愿意和家长交流。孩子不愿意说话，家长就很难了解孩子内心想什么，致使教育无从下手。你单方向的说教此时反而让孩子听不进去。

　　２、消极懒散，什么事都不愿意做。这种懒惰现象与生理发育有关系，也与孩子做事的消极态度有关系。家长如果不明确分配给孩子任务，孩子就干脆不做，任你着急。

　　３、注意力明显下降，溜号现象常见。不要说听课了，就是你平时和孩子说话，你前面说完，问孩子刚才说了什么，孩子可能都说不出来。

　　４、缺乏责任感，好像什么事都和自己无关。这与家长平时把注意力都盯在学习上，而忽略让孩子参与家务劳动，或者家里有大事小情，征求孩子意见，让孩子参与讨有关。

　　５、孩子过多关注手机与电脑游戏，沉浸在自我的虚幻世界里。联合国卫生组织近期公布了手机游戏成瘾，明确指出如果家长不重视对孩子手机使用手机的管理，会导致孩子滥用，逐渐成瘾。只要孩子有游戏成瘾现象，很难对学习产生兴趣。

　　家长针对我提到的以上五点，不妨做对比，看看你家孩子是否有类似现象。

　　第二部分：培养孩子学习兴趣的方法

　　我先举一个例子：我一直跟踪指导一个孩子，从五年级后，这个孩子就对学习失去了兴趣，只要家长一提学习，孩子就闹情绪，摔摔打打，和家长顶嘴。我建议家长不要盯着孩子学习说事，他一放学回家，你就给他安排做家务，把安排的任务都完成才能吃饭，否则，大家都饿着。孩子虽然开始不情愿，但是家长始终坚持原则----不劳者不得食！过一段时间后，孩子就求爸爸妈妈，让我写作业吧，不然我总干活，作业都完不成，到了学校老师还要批评我。爸爸说，写啥子作业嘛，反正你不喜欢，就多干点家务活吧，我看这不用动脑子。孩子说，我知道错了，家务能否少干点，给我点写作业时间？爸爸说，可以考虑，但是以后你如果再有一写作业就闹情绪现象，我就直接告诉老师，不用检查你的作用了，因为我压根就不让你写作业，行不？孩子说，那不行，我还是好好写作业吧。自此，家长发现孩子生活态度和学习态度有明显好转，作业能认真完成，也愿意动脑筋了。

　　上面这个例子，我在不少家庭里都给家长建议过，大家只要坚持原则，不过多盯着孩子课外学习，通过适当的劳务劳动，反而能改善孩子反感家长的唠叨和催促写作业闹情绪现象。

　　１、家长必须要清楚孩子的学习态度既生活态度的表现。如果你想培养孩子的学习兴趣，不解决孩子消极懒散现象，不管你是逼还是责罚，都起不了作用。所以，先从生活态度着手，会起到作用。

　　２、用体力劳动交换学习时间。可以让孩子在干体力劳动的过程中，感受到学习原来并没有干体力活累。这种对比，反而会让孩子把注意力转移到学习中来。家长可以提出两个选项，要么你把家里多项家务劳动换要求做好，要么可以减少量换你的学习时间。

　　３、培养孩子家庭责任感。如果不往过日子方面引导，孩子始终会认为自己还小，也只知道玩耍，是很难体谅父母每天工作之辛苦，只会坐享其成。如果家长把家庭种事情都带上孩子参与，并手把手去教，孩子会在做家务、家庭理财、家庭对外交往、孝顺父母等方面做的越来越好。

　　４、引导孩子建立学业目标。缺乏学习兴趣的孩子往往没有学业目标，不知道学习能带给自己什么，同时因为有效学习时间投入较少，很少能取得好成绩，自然在学业上没有成就感。家长不妨往这方面加以引导，让孩子知道是为自己学，通过努力拥有好成绩而不断增强成就感。

　　５、要教给孩子各学科的学习思维和方法。进入初中后，各学科学习难度较之小学阶段明显加大，如果家长能辅导孩子最好，如果不能还真得找一对一的好老师去逐科培养孩子学习思维，掌握学习方法，在激励之下，让孩子缓慢提升成绩。

　　６、家长要用欣赏的目光面对孩子。进入青春期的孩子，同样需要家长的欣赏，正向的肯定与鼓励，如果你平时忽略了，反而更多唠叨与指责，会伤害孩子的自尊心与上进心，慢慢就什么都不愿意做了，反映在学习之中就是缺乏动力。

　　７、家长可以和孩子做好朋友。孩子进入青春期后，玩伴儿越来越少，说知心话的人自然也就少了。家长不妨多向孩子请教，很容易借请教之机打开话题。青春期孩子喜欢谦虚好学的父母，你如果真做到了，孩子不仅能感受到你们对他的尊重，同样也会尊重你们。家里平时多点欢声笑语，与孩子幽默而谈，会让孩子性格越来越阳光。

　　以上建议，希望家长能认真做对比思考分析，绝不能带空想，或者拿孩子与成绩好的孩子去盲目比较。孩子是自己的，就像种责任田一样，静下心来，多学点育儿知识，用心陪伴孩子吧，相信你会在陪伴中获得乐趣，也定能看到孩子的进步。

初一考试我每次的成绩都不理想，如何才能把成绩提高呢？

一般来说，是没有什么办法在短时间内提高考试成绩的。学习还是主要靠平时积累，循序渐进。如果真的重要的考试来临了，平时又没有好好复习的话，跟我我个人的经历，有如下建议：

1、先看要考科目教材的目录，清楚这门课的脉络，知道这本书主要讲了哪些方面的知识。

2、针对每一个部分的知识，摘录出重要的概念或定理，尽量做到能熟记于心。

3、针对每一部分的内容看几个例题，看看例题的解题思路，然后自己学着做一个题。

4、对任课老师有个简单的分析，根据平时上课与老师的相处，想想老师会重视哪部分的内容，偏好什么样的题型，喜欢什么样的答题方式。

5、考试的时候不要紧张，“视死如归”，反正也这样了，尽量考好吧。但也不能粗心大意，做题要仔细，先易后难。

6、一次考试的失败并不严重，严重的是屡屡如此，失败了就要总结，下定决心下次不能再如此！

7、最后，也是最重要的一点，不要放弃自己！祝你成功！