初一学习很差怎么办

初一没学好怎么办？

没有学好的背后往往都是没有好好学造成的！因为成绩不好的学生，他本人心里很清楚为什么自己成绩差，他心知肚明的明白是因为自己根本没有好好学造成的！因此这些成绩差的初中生要和自己的同班同学做一下对比好好反思：你们是同一个时间进入初中，在同一个学校，同一个教室由同一个老师上课，却考出了不同的成绩。七门功课总分700分，前十名的可以考600多分，而成绩差的只能考400～500分相差两百多分，那么接下来应该怎样学才能把成绩赶上来呢？

第一点：首先要深刻反思自己的学习态度，好好学才能学好。

作为一个成绩差的初中生可以看看自己的历史，生物，地理，政治这几门功课，如果你只能考四五十分或五六十分，而别人却考了八九十分，这充分的说明你的学习态度不端正，平时根本没有主动学习，没有好好背造成的！我在和一个初一学生谈话的时候，我问他：“你的地理只考了56分，在考试之前你好好复习了吗？好好背了吗？”他低着头回答：“没有”所以作为一个成绩差的初中生想要把成绩提上去，首先应该端正自己的学习态度，只有做到积极主动努力学习才能提高你的学习成绩

第二点：本人确实愿意好好学习了，那么就要制定一个详细的学习计划。

因为成绩差说明各门功课之前落下了很多知识，所以这段时间一定要静下心来，把七门功课存在的知识都抓紧时间补起来，同时把存在的难题全部都要上难题本解决掉，在进入初二以前把各门功课的成绩能够提高在80分以上，只有这样才能学懂初二更难的知识，如果做不到这一点，那么在进入初二以后越拉越多，成绩只会越来越差，详细要求下图所示

第三点：成绩差的初中生一定要控制玩手机的时间。

因为事实证明玩手机是成绩差的初中生共同存在的一个问题，很多成绩差的孩子沉迷于游戏之中而无法自拔，他们的心思完全脱离了学习的轨道。每天回到家中不想写作业就想玩游戏，去了学校坐在教室里脑子里想的是游戏攻略，下课以后和同学谈的也是游戏，每天脑子里装的都是游戏，又怎么可能把学习搞上去呢？比如下图中这位初中生从初一就玩游戏，成绩直线下滑，等到了初三了已经成为了班级倒数

因此作为成绩差的初中生，首先应该做到本文中提到的这三个要求才能够提高你的学习成绩，当然很多事情总是说起来容易做起来难，如果你只是坚持努力学习了几天或几个礼拜就坚持不下去了，就想玩游戏看电视就不想学习了，那么你的成绩只会越来越低，落下的知识只会是越来越多，等你到了初三了就太晚了就来不及了，这就是很多孩子在初三连一个普通高中都没有考上的主要原因详细内容下图所示

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孩子初一基础不行怎么办？

我是钟师习惯，非常荣幸就这个问题发表自己的一些看法。

初一基础不行怎么办？作为家长对于孩子的学习成绩，我们都是非常关心的。但是如果一味地强迫孩子认真学习或者单纯的给孩子重复式辅导是解决不了根本问题的。我们了解孩子成绩较差的原因以及了解孩子的心理状态才能有更好的引导和教育。

分析孩子成绩较差原因

初一学生成绩差基础不好的原因可能有以下几项：

1、小学阶段原因，初一基础不行可能导致的原因是小学阶段基础掌握的并不牢固，建议聘请相关科目专业老师给孩子进行测评及深入的了解，发现孩子哪个阶段基础掌握的较差，针对性的补习查缺补漏。

2、学习兴趣，孩子对于学习没有兴趣，我们家长朋友们一味地逼迫孩子学习，孩子在小学阶段还可以听从家长们的安排，年龄越大孩子的反抗性会越强，而且还可能会导致孩子失去对学习的兴趣，家长们想要建立孩子的学习兴趣是一个非常繁琐并且漫长的过程，首先必须帮助孩子建立对于该科目学习的自信心，而自信心建立必须得到家长或者老师的肯定和鼓励，建议家长们可以在每一次考试之前跟孩子设定一个行为契约，每次目标不要定的太高，每次提升一点就可以完成任务，通过这种方式不仅可以建立孩子的自信心，还能帮助孩子逐步的提升成绩。

了解孩子的心理状态

初中阶段正式心理波动巨大的时期，必须预防孩子青春期波动导致孩子学习成绩下降甚至其他问题，青春期的孩子身体上已经基本和成年人差别不大，但是心理及能力等方面还是不够成熟，不能摆脱对于父母的依赖，导致孩子对于这个阶段心理波动起伏较大，想要摆脱对于父母的依赖，建立自己的独立空间，但是自己又知道自己摆脱不了，所以感觉到自己不够强大又难以去正面面对。所以我们家长朋友们要给初中迎来或者即将迎来青春期的孩子正确的认识，不要给他们太大的压力，以及尊重他们的独立意识以及空间，多沟通多互动，用分享建议的方式给他们正确的引导。

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孩子上初一了，但是学习成绩很差，上课不能专心听不进，有何解决办法？

孩子上初一了，但是学习成绩很差，上课不能专心听不进，有何解决办法？

看到这样的问题，总是能引起很多家长的共鸣。孩子大了不好教育，好好说也不听，照样我行我素。孩子有自己的兴趣爱好，喜欢画画，这挺好的，尊重孩子的兴趣和选择，他的未来也可以向美术方向去发展。

初中的孩子本身因为生理和心理在急剧发展阶段，身体成熟了，但心理还不够成熟，他寻求自由，但又处处受到管束。从题主的描述中，我没有看到父母对孩子的理解，更多的教育表现在对孩子语言和行为的控制上。孩子在课堂上画画，对文化课学习的兴趣不高。这个时期的孩子，是没法正确面对老师和家长的批评的，越是批评指责他，他对老师和父母的敌意越深，家长越是用强制的行为限制他，他的行为越是失控，脾气更暴躁。

父母该怎样和孩子沟通呢？

首先，要学会听孩子说。孩子喜欢画画，父母可以投其所好，从孩子的兴趣入手。

和孩子聊兴趣，聊游戏，更能拉近与孩子的心理距离，让孩子愿意与父母交流。同时，父母也可以敞开心扉，心平气和地向孩子诉说自己的烦恼和难题，让孩子了解父母的工作状况，和喜怒哀乐，以及对孩子的期待。

第二，要尊重孩子说话的权利。

引导孩子说出内心真实的想法，不带任何情绪的，以及评判思维与孩子沟通。像一位知心朋友一样，鼓励孩子不愿意好好听课的原因。然后再寻求解决的办法。

第三，尊重孩子的兴趣爱好，并且肯定他在爱好上所取得的成就。

多鼓励他，赞美孩子的优点，鼓励孩子追求自己的梦想。

孩子获得的鼓励和赞美越多，孩子的自尊水平就越高。一个自尊水平高的孩子，很少做出不当的行为。

第四，给孩子休息和玩的时间。

家长要学会换位思考，理解孩子学习的辛苦，让孩子享有休息的权利，不要强迫孩子学习。

第五，与孩子约法三章。

手机什么时候可以玩，看电视限制在什么时间，这些规定一定要在孩子认可的情况下去定，定好了就执行，而不是今天心情好就给你玩下手机，家长心情不好就取消你玩手机的权利。视心情而定的规则，孩子也会随意破坏它，没有原则和底线。

孩子失控行为的主要原因还是在家长身上。平时少一些批评、管教和指责，对孩子多一些关心、鼓励和欣赏，多用正面的语言激励孩子。欣赏孩子的长处，同时也让孩子知道自己的短处，帮助孩子找到解决问题的办法。

孩子对文化课不感兴趣，家长要表示理解孩子，但也要让孩子知道，无论再不怎么喜欢学习，还是要尽自己最大的努力，把心态调整好，正确的面对学习。

我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。