初一如何提高数学成绩

怎样才能提高孩子的七年级数学成绩？

怎样才能提高孩子的七年级数学成绩？这是很多家长都比较关心而且困惑的话题。怎么孩子上了七年级后，数学成绩就开始一直下降，怎样才能提高数学成家啊？

第一、必须快速适应初中多门功课的学习任务，养成良好的学习习惯。初中和小学还是有点区别，比如解题格式格外强调，比如解题逻辑推理性必须严谨。

第二、相对来讲，初一的数学还是比较简单的，大多数还是小学已经学过的知识点的深入和衔接。如果初一还不好好的抓好基础知识，初二数学就会更艰难，初三就开始天上地下了。

第三、和孩子一起分析原因，是什么原因数学成绩提不上去，反而下降了？是听课没有认真开小差？是上课没听懂老师讲的？是上完一节没有及时复习巩固？是课后作业没有认真做，对所学知识不懂灵活运用？是计算出错？还是一元一次方程根本看不懂题目？还是小学数学基础不扎实？还是因为学习方法不对？认真反思和总结，然后改正。

第四、数学不像其他功课，它有严密的逻辑性，各知识点都是一环扣一环的，这就要求你要把每一环都掌握好，否则就会影响你以后的学习，这就不仅仅是数学啦。

第五、每一个概念、公式、定理，彻底弄懂，要多问几个为什么。公式是怎么推导出来的有？定理是怎么证明出来的？不仅要知其然，还要知其所以然。

第六、这个寒假怎么复习？方老师有如下几点建议，仅供参考：

1、把教材上的每一章节的知识概念总结出来，比如有理数，正负数，相反数 ，绝对值，有理数的加减乘除乘方运算法则，代数式，整式，单项式，多项式，合并同类项，整式的加减运算法则，等式基本性质，一元一次方程，一元一次方程应用题，直线，射线，线段，角度等相关的知识点全部整理。按每一章节认真精读数学书，这是基础。

2、然后把课后的作业认真做好。作业不是任务，是学习知识和灵活运用，面对考试的有效方法。每天遇见问题，必须及时解决，不能遗留问题，越积越多。

3、每一章节，安排2天时间，先精读，再写作业，反复的练习，最后测试，达到目标效果。那么七年级上册10天必须完成复习巩固的任务。

4、教材上的题目认真做好后，还可以买一本配套的辅导作业来做。题目紧跟教材和考试真题，不能太偏门。

5、一元一次方程应用题如果不懂怎么找等量关系，看不懂题意，一定要回头去读六年级的数学教材，那里把基础应用题都总结的非常完整了。上面工程问题，行程问题，打折，百分数，利息，商品销售利润，年龄问题，分配问题，配套问题，阶梯收费问题，植树问题等等，都已经分类别讲解了。回头再精读这些相关章节，把常见的公式理解牢记。

6、几何是初中新学的知识。尽管小学也学过一些几何基础。但是初中几何，和小学的数学是有区别的，需要严谨的推理过程。很多同学对于这个推理过程模棱两可，不知所措。这个只有仿照例题，和标准答案多写多练。这时候因为所以练习好了。初二初三中考的几何题才会轻松得分。

7、预习七年级下册。预习不只是随便看看书，走马观花就行。而且把知识点看懂，整理笔记，解题过程和思路，怎么来怎么答都必须搞懂。然后再认真做课后的习题。不做习题，预习是没有什么用的。

8、预习时，不要觉得老师没教自己怎么会做题？初一的数学相对不难，正好适合培养大家的自学能力。自学能力是每个人必须具备的能力。而且也只有做了作业，才会知道自己到底预习懂了没有。如果只是看了一遍就叫预习，那就比较尴尬了。

我是初中数学老师，班主任，现在今日头条开通方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。

如何才能快速提高初中生的数学成绩？

你好，其实初中数学都不特别难，我们一般情况下其实都是这个情况，“老师上课说的都能听得懂，但一到做综合题就蒙了，基础题会做就是会马虎。”

所有这类问题，都要首先建立一个认知：“听得懂”≠“会做”≠“拿分”。

如果将最后顺利的拿上分作为100%完成度。
那么，“听得懂”可能也只有20%而已，而到达“会做”也只相当于是完成了50%，“又快又准的做出来”的完成度是80%。

----也就是说，“又快又准的做出来”，到“中考（高考）时顺利拿上分数”，其实还有20%的工作。
凡是不重视这一点的人，都有很大的概率在高考、中考中翻船。

你能考到班级前3，说明智力程度还算可以，脑子聪明点的人，都有一个问题：就是太“浮”。（包括以前的我）
你“一到综合题就蒙了”的一个重要原因就是：你基本功太弱。
举个例子，一个非常简单的例子，分解因式。

甚至，小明可能根本想不到用分解因式，而用了配方法。这个数字还比较简单，用配方法也还好，不过出错的概率会增大，时间也会增加，到了这个式子的时候，配方法就开始容易出错了。尤其，如果x^2前面的系数如果是“-2”的时候，出错率会大大增加。（不知道为什么用不成公式编辑了，只能上传图片了）
而如果碰到这个式子：这个式子，其实是高考中的一个很简单的形状，小明根本就没有看出来分解因式，用配方做的。
那如果是这个----
小明就连做也不会做了。而正经考试的时候，出现的形状就是这种形状。

基本功不熟练，等到形状复杂的时候，你根本反应不过来。

再回到最简单的分解因式

小明是需要有人提醒他“分解因式”，或者想到“嗯，有可能用分解因式，我用十字相乘法试一试的”，才有可能将这个式子正确分解。
而真正学得好的人，在看到上面的这两个式子的时候，脑子中会直接冒出来(x-5)(x+3)和(x+18)(x-2)，后面的那个会略慢一点点，但也几乎是瞬间完成的。
这个“瞬间”是什么意思呢？就是你手上被针扎了一下，你马上就缩手，这就是“瞬间”。
也就是说：基本功不熟练的人，可能在难度级别为2的时候，就开始反应速度慢了下来。而基本功熟练的人，可能是到了难度级别为4、5的时候，反应速度才会慢下来。

而数学，不仅仅是“反应速度”的问题，还会影响到你的“解题方向”，比如上面这个复杂的式子（高考的题目），如果第一反应没有看到“可以分解因式”，那么就会沿着一条很复杂的路径走下去，计算量极其之大，根本算不出来（在高考的情境下）。

你现在的状态，就是这个样子：你以为你“会”了，其实你的基本功很薄弱，漏洞百出。

但你还不是那种“完全不会”的漏洞，而是“半会半不会”。
就像我刚才所说的这个小明一样。
（顺便说一下，最后的高考，小明去了一个中档的211大学。嗯，没错，211的水平就是这个样子的，所以高考真心不难的。）

你现在要做的事情，不是“多做题”----多做题的效率太低，性价比不高。

你要做的是：
1. 强化基本功。

如果你不知道自己哪块弱，那么就从初一开始，将课本上的知识点重新刷一遍，将课本、练习册上的基础题、中档题，全部都过一遍，记住一点“一定要做到快而准”，不要贪图进度，放慢一点，把基本功弄扎实了。
当然，最好还是针对自己的薄弱的模块，效率更高。但这个需要你通过归类等方法进行寻找。
基本功好了之后，综合题再进行一下总结和练习，分数就能拿上了。
但之前，你还是需要先保证“中档题、基础题100%拿上分”再说。
2. 通过归类，找到自己经常容易出错的点，然后让自己警醒。

这就是我自己做题的一个总结。

再比如，只要整个式子变长，我就会放慢解题速度，并当时就进行检查，以保证正确。
我是追求速度的，但是如果“做错了”，那么速度再快也没有意义的。
你肯定有自己特别容易出错、马虎的地方，自己进行一下归纳，然后多给自己两耳光，让自己记住这些出错点。
希望能帮到你，祝你成绩越来越好

孩子上初一了，数学成绩一直不理想，想利用暑假好好冲刺一下，该怎么辅导？

我的观点：最好找一个比较专业的老师，进行一对一的辅导。当然这种辅导方式花钱比较多，但是这种方式是孩子提升最快的选择。

只有专业的老师才能抓住重点。

很多家长说这些题我也会做，但是会做不代表会讲。不是专业的老师讲的方法孩子不容易接受，或者跟学校老师的讲解有很大的出入。如果出现知识性的错误，那可能就把孩子给带偏了。

跟班课你只能跟任课老师的思路走，一对一辅导老师则跟着孩子的思路走。如果孩子成绩不好很可能是听课的习惯不好，或者对数学还不大入门。如果想快速冲刺，找专业老师对一补习是最快的方法。

不能总是寄希望于课外辅导。

课外辅导只是课内辅导的一种补充形式，孩子的成绩还是主要取决于孩子课上的听课状态。所以要找出孩子数学成绩不理想的原因。

如果是课上老走神，听课状态不好，就要跟孩子谈谈走神的原因，经常提醒ta认真听讲的重要性，还要拜托老师多注意孩子课上的听讲状态。如果孩子学数学比较吃力，反应能力稍慢一点。那么可以选择平时周末给ta同步补习。因为一起压到假期补会比较吃力。培养孩子在校期间不懂就问的习惯。

尽量让孩子在遇到不会的问题时多去问自己的任课老师。这样不但能得到专业的讲解，也容易引起老师对ta的关注。问的多了，疑惑也就少了。孩子开始可能害怕老师，或者不好意思，可以让ta先试着问老师一两道基础的，然后家长给予鼓励和表扬。养成习惯了家长会省很多事。

总结：孩子成绩不好还是要找出原因，根据原因给出策略。在校学习是根本，课外辅导是补充。二者协调好了，孩子的成绩就会慢慢上去了。