雅思作文开头段怎么写

雅思作文开头段怎么写

1过于套路却逻辑不通的开头

最套路的开头莫过于with the development of the society了。这个表达首先过于常见，其次这个表达在逻辑关系上过于泛泛而谈。雅思写作的句间逻辑非常重要，这样的表达很难构建一个清晰严密的逻辑。我们举例说明。

题目：为了保证行车安全，有些人建议把开车者的年龄提高，你同意与否?

如果同学的开头段写成“随着社会的发展，越来越多的人开始开车”。这句话看似没有问题，但是前后两句话并没有直接紧密的因果关系。更为逻辑严密的表达应该是“随着汽车工业的发展以及人们生活水平的提高，越来越多的人开始开车”。

因此with the development of the society会给考官一个“敷衍”的感觉，考生无法展示出自己真正的阐述背景的语言能力。

2使用套句

这是另一个考生常陷入的误区。中国考生太常使用套句，无论怎么改，在考官眼里依然是千篇一律。大家要注意，在考官评分时，如果认为你的套句是“背诵段落”，那么这部分不会算分，套句中的高级表达词汇就全都无用了。另外，套句不能算作写作字数，你的作文有可能因为字数不够而直接扣分。因此想拿高分的同学不要使用套句。

什么样的句子是套句呢?如果你的句子想表达的意思是“人们一直关注/讨论……”“关于……的问题引起了广泛争论/有不同观点”之类的套话，那么这些句子就会有套句嫌疑。

3改写题目

这个方法是可行的，但是很多同学的词汇量有限，无法找到恰当的替换词或替换表达，以至于改写出的句子已经面目全非。

如何写大作文开头段

一般开头段主要包括两句话，背景句+观点句。

先说背景句，建议大家用“因为+所以”的逻辑关系去表述。比如我们刚刚举例的关于开车年龄的问题。为什么会有人希望提升开车年龄呢?原因可能是车祸数量逐年上升。那么背景句就可以写成“近年来车祸数量逐年上升，因此有些人希望通过提高驾驶年龄来遏制这个趋势”。

再来说观点句。实际上观点句不需要把所有细节都写上，因为很多同学的词汇量有限，可能重复使用背景句中的词汇。因此观点句可以直接简化为“我同意这个观点”或者“我反对这个观点”。

再举个例子，题目为科学家和游客都喜欢去一些偏远的地区，比如南极，你觉得好不好。

按照刚才的逻辑，开头段可以写成“因为对未知领域抱着好奇心，很多人想去偏远的地方，我同意/反对这种做法”。

这种开头段最重要的一点就是你选择的“原因”一定要是最直接的。比如另一道题目：很多人认为在大城市生活对健康不利，你是否同意。如果你的背景句选择的原因是“因为大城市的私家车太多了，因此住在大城市对身体健康有危害”。这两句之间的因果关系就不够紧密，实际上这个因果逻辑需要再补充一些解释，比如“因为私家车太多，尾气排放就会增多，空气污染加剧，因此有害大城市人的身体健康”。这类因果逻辑较复杂的原因就不建议使用在开头段作为背景句。用在主体段作为论点比较好。

这道题的直接原因可以表述为“由于大城市的污染加剧，很多人觉得住在大城市对健康不利”。

总结上述，开头段的方式为：

【最直接的原因+题目中现象的改写】组成的背景句+一句话表述观点。

这种方式第一摆脱套句嫌疑，另外因果关系的背景是非常容易思考的，节省想素材的时间。

这样的因果关系背景句还有一个好处，在开头段考生就会展示出长难句的使用能力。以城市污染那道题为例，背景句可以表述为As the air pollution in cities is increasingly serious, some people believe that living in big cities can be harmful to people’s physical health and I support this idea.

这个句子考官不会认为是套句，因为as引导的原因状语从句本来就很常见。除此之外because, since等连词都可以引导原因状语从句。

综上所述，开头段不要用泛泛的表达套路，也不要用套句。建议大家使用原因状语从句作为背景交代方式，加上一句简单的自身观点。

雅思写作步骤

一般说来，学习雅思写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的。

第一，学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的雅思自学者对英语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是雅思自学者所使用的词汇和语法必须正确。词汇——基础，单词不可不背，但也绝对不能死背词汇。在狂背完词汇的基础上，尽量到阅读中去巩固和体会。

第二，语言和内容并举。此时的雅思自学者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：【1】继续增强对语言的掌握;【2】用雅思表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。

第三，主要强调内容。当雅思自学者对一门雅思的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，怎样写出好的内容成了头等大事。这一阶段的雅思自学者所注重的是怎样选材、怎样组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。

如果你发觉雅思写作考试写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。

因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。

雅思写作技巧

重视文章的逻辑结构

雅思作文要想获得高分其逻辑结构很重要，下面以议论文为例进行一下解释。雅思议论文的准备首先是逻辑结构。也就是说你必须知道议论文分三部分，每部分有哪些思路【每条思路有哪些句型】，这才是你要重点背诵的。议论文的中间段落是拿高分的重点。一般来讲有两种结构模式：立论和驳论。

掌握了这两种结构以后，还会有更复杂的变化，不过它们是基础。接下来要细化的就是驳论和论证方法的思路和句型。对于语言结构我们要求掌握五种基本句型，十四种扩展方式;在这个基础上有一些议论文惯用的语言，可以让你多写一些单词。最后还要对雅思考试常考的八个话题要比较熟悉，找寻观点，理解了，背下来，考试就更有把握了。

重视中英文作文写作思路的差异

有很多同学会在有这样的疑问，中文作文写的很好，但是英文作文却总是难以取得高分，归结起来原因还是在于写作思路上存在着很大的差异和区别。英文喜欢的是直线思维。不需要太麻烦。所以在结构上可以按照驳论和立论的模式展开，当然还有一种驳一半。因为一种观点总有合理和不合理的两面。

所以在复杂一点的结构中，可以把这两个方面都写出来。而中文的写作思路恰恰与英文相反，讲求更加含蓄的表达，也并非是直线思维，因此也就出现了中文作文优秀但英文作文却不理想的情况。因此同学们在备考的过程中要注重这种差异，在复习的过程中有意识的训练自己的英文写作思路。

重视写作资料的积累

平时的练习的时候建议同学要多思考雅思最常考的话题。如果有比较长的时间复习，大家可以一边按照题材总结收集素材，一边从写句子的基本功入手。每个话题的每道题目，先总结好中文的分论点和分论点的论证。注意，中文一定要简单，清晰，不要有太多修饰;然后自己每天把其中的几段写成英文，最好写NATIVE SPEAKER帮忙改一下。如此做100个段落以上的积累，英语写作水平就会有质的提高。

重视写作提速

写作的速度涉及到三方面的问题，需要同学们给予足够的重视。一是构思的速度。你需要对雅思最常考的题材比较熟悉。第二，是对句型的熟悉。什么意思用什么句型只有通过多写多练才会有积累才会提高写作速度。第三是写单词的速度，尤其是长单词。要求在平时练习的时候一定要写，而不是想，即使这个单词你会背也一定要写下来。

雅思作文模板的在考试里的作用

一、雅思写作模板的不可或缺性

因为有了考试的变化，大多数考生就会开始去质疑模板的效果。事实上模板现在依然起着相当重要与不能取代的作用。

第一：模板把写作的结构决定了。模板能够算是写作的框架。例如经常考的议论文，大家利用学习模板便能够去用四段式或五段式作为结构。如此针对把握考试时间至关重要。

第二：模板有助于大家正确审题。有的考生在写作过程里，最大的问题也就是没有看透题目，不清楚要从哪里下手。但是模板便能够有助于大家怎么去决定写作的总思路和主次观点，甚至可以为主题句和支持句布局谋篇。所以，在教学过程中，我非常支持学生通过模板了解写作，定位写作思路。但是模板决不能陈词滥调。要不断地创新。

二、写作的输入和输出

把模板除外，要怎么写主题句以及支持句就成为焦点。很多中国考生在写作里把主题句和支持句的概念都模糊了，一般都是想到哪儿，就写到哪儿。这样的写作的习惯必然成为高分的拦路虎。

其次，学好主题句以及支持句的写作方法以后，另外还有一个不可以忽视的过程便是去学习主题词。主题词的概念事实上就是让学生输入考试要求的高频词组和句式。我反对很多学生只背单词以期提高写作。因为单词不能成为句子，不能成为段落。考生开始就要把高频的词组掌握，为表达内容做准备。

第三，教师在教学过程里还要给学生归纳常用的主题思路，这里的思路要和前面的主题词对应。这样做的目的就是为了让考生能把所学正确地使用在考试中。