如何跟读雅思听力原文

如何跟读雅思听力原文

1.初始阶段进行看、听、读相结合的训练

对于听力还处于初级水平的学习者，直接采用跟读所听内容的式往往会打击其自信心，收不到预期的效果。因此，学习者应该根自己的学习程度选择难易适中的材料。所谓难易适中是指集中精神能够听懂其中一部分内容，但要经过5- 6次反复听才能把握其含义。对于这类材料，学习者可以先把书面材料放在一边，仅凭耳朵听，以把握内容为主要目的。经过几次之后，翻开材料浏览一遍，看一看自己的理解是否正确，接下来就是边看、边听、边读。

此时此刻的读绝不能是走马观花，此时对于听力内容的语音、语调以及其他规则要有所领悟，同时留意自己听的时候感觉模糊不清的地方，进行重点模仿，并且脱离听力语音材料自主地反复练习。这时，学习者要有的放矢，一方面针对自身的问题进行重点训练，另一方面从整体上把握整个材料的发音方法的要领。如果在已经读得惟妙惟肖之后，再来听，会发觉听力材料变得简单易懂，即使更换其他材料，也能够更加适应英语的节奏了，这是英语思维能力训练的第一步。

2.同声跟读

说起同声，人们不约而同都会想到同声传译，那是口译的最高境界，不过同声跟读并没有那么难，在跟读训练中，它只能算是中等水平。这种跟读方法并不像前面那一种那么重视书面材料，对于任意一个听力材料，开始播放后就立刻跟读所听到的词汇和句子，学习者所说内容与听到的内容只有一、两个词的时间间隔。也就是说」，听到什么就说什么，这样一方面可以纠正语音、语调、连读、爆破等，另一方面，也是更重要的方面，它可以进一步锻炼学习者的英语思维能力，听到某个词的同时需要在大脑中及时地做出反应，然后说出来，这过程已经不知不觉地锻炼了学生的注意力和记忆力。

许多学生感到开始的时候虽然困难，但经过一段时间发现，即使听的时候并不能迅速反应出这个词的意和形，但根据语音读出来后会比停下来冥思苦想更容易理解并且印象深刻，再听到时一般都会听懂，这也就是跟读与听力相辅相成的关系。要真正地使词汇、语法、句型永久地保留在脑海中，最好的办法便是形成音、形、意的结合体，再没有比通过跟读训练更能有效地达到这一目的了;从另一方面来看，积累了大量的音形意兼备词汇句型之后，听力也就迎刃而解了。

3.延迟跟读

延迟跟读是对同声跟读难度的提升，同声跟读是在听到一个词之后马上跟读，主要是要抓住眼前的这一个或两个单词; 而延迟跟读是在听力开始后几秒钟甚至更长的时间后才开始跟读。这就要求学习者必须有更强的记忆力。曾有人说“一个人有好的记忆力不一定有好的听力，但一个人有好的听力必定有好的记忆力。”的确，没有好的记忆力，即使听懂了，一转眼就不记得自己听到什么了，又怎么能对所听内容进行比较、分析、进而做出反应呢?

延迟跟读可以迅速有效地对学生记忆力进行训练。如果学习者可以在上一阶段取得良好的成绩，那么只要逐步地推延开始跟读的时间，就可以达到这项训练的目的，但这说起来容易，做起来并不容易，如果说同声跟读是对语音的把握，那么延迟跟读就是对听力内容内涵的把握，同声跟读抓住点，而延迟跟读必须掌握全局，这是一个质的飞跃。

雅思听力如何跟读

跟读也叫Shadow reading影子跟读法，也就是跟着录音原文进行朗读。跟读训练既可以纠正发音，模仿语音语调，还能提高听力能力。

对于雅思听力如何跟读的问题，首先，选择材料是非常重要的一个环节。如果选择的材料过于简单则没有训练的效果，如果材料过难则练习起来太费劲，导致丧失信心。因此跟读选择的材料很重要。材料选择上应以学术的文章为主，最好选择旧雅思的真题进行训练。其它材料也是很好的英语学习、听力学习的材料，比如：VOA，新概念，CNN news等。

当我们看原文读英语时，耳朵的大部分功能会被眼睛的阅读所取代，因此对听力提高不大。跟读的时候，不看原文，录音读一句你读一句。在跟读的过程中要不断地比较自己和录音原文的区别。重复多遍以后，跟读不出来的地方就是需要看原文去学习理解的地方了，如生僻词语等。原文学习完毕后继续脱稿跟读，最后争取做到短句一次能跟读多个，长句子一次性搞定。这样即训练了听力，又提高了短时记忆力。

每一句从自己嘴里说出的话，必须经过大脑的反应，自己要知道自己说的是什么。不理解句意只是纯粹的跟读相当于没有读。大部分人知道了跟读这个方法，却没有想清楚为什么要跟读，从而导致有些人为了跟读而跟读。

在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等各方面的原因，往往复述接近于背诵。在有一定基础以后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可以有越来越大的灵活性，如改变句式结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

由此看出，听力训练不是一朝一夕就能完成的事情。同学们一定要不断坚持才能有巨大的进步。

雅思听力应该怎么跟读

如果选择的材料过于简单则没有训练的效果，如果材料过难则练习起来太费劲，导致丧失信心。因此跟读选择的材料很重要。材料选择上应以学术的文章为主，最好选择旧雅思的真题进行训练。其它材料也是很好的英语学习、听力学习的材料，比如：VOA，新概念，CNN news等。

当我们看原文读英语时，耳朵的大部分功能会被眼睛的阅读所取代，因此对听力提高不大。跟读的时候，不看原文，录音读一句你读一句。在跟读的过程中要不断地比较自己和录音原文的区别。重复多遍以后，跟读不出来的地方就是需要看原文去学习理解的地方了，如生僻词语等。原文学习完毕后继续脱稿跟读，最后争取做到短句一次能跟读多个，长句子一次性搞定。这样即训练了听力，又提高了短时记忆力。

雅思听力学会跟读。对于英语基础较差的雅思考生，听到一个长句子时，留在脑海里的内容有限，或是句子的前一两个单词，或是句子的最后的几个单词。我们称这种记忆为瞬时记忆，当然，雅思听力练习是以拓展瞬时记忆时长为出发点，跟读的能力不是一日而就的。

练习时，首先要选取一些简单的文章，比如新概念第二册的文章，雅思听力学会跟读，如果新概念第二册的文章过去简单，可以从这本教材的第二或第三个单元开始跟读，难度逐次递增，不仅提升语感，更好地适应语速，也能极大提高口语表达能力，要知道，口语练习的第一步也是跟读文章。练习时长：两至三个星期。

从考察的目的来看，雅思不考推理，只考细节。这就是所谓的所听即所得，听到什么写什么，雅思听力的答案一定是原文中出现的。部分同学文章意思都听懂了，就是没抓住某个细节，那么也会导致失分;或者有些同学文章没听懂，但是抓住出现答案那一句话的核心信息，同样也是可以拿到高分。所以，做雅思听力题，把握的是细节信息。

雅思听力题型繁多，不仅包括大家熟悉的选择题，而且出现填空题、表格题、地图题、图例题等，而这些题型都是以填写单词为主，而且听力对单词的要求是听、说、读、写四门中最严格的，要知道单词的音【发音】、形【拼写】、义【释义】。

关于雅思做题的一些理念，包括顺序原则、割肉原则、划关键词等。听力练习的最佳教材还是剑桥系列的书籍，对于基础中等的学生而言，能把剑桥书籍上面所有的听力文章一句句听写并跟读出来，对于听力的提高绝对是一个最佳的途径。

雅思听力跟读的技巧

初步跟读：断句跟读，一句一句来，一句都搞不定的同学再分成小短句跟读，

考生需要看着做过的题目跟读，不要看墙和天花板，明明有题目可以帮助就要用起来，不需要盲听也不需要记过多笔记，不记笔记都成，【因为雅思听力不同于托福或者你生活中跟人交流时事先不知道会听到什么内容，雅思是先审题再听录音，全程可以看见题目的，不需要练盲听、听抄，再者大部分同学也做不到，耗时耗力，还消磨自信，很容易放弃，这也是为什么听力非常弱的同学不要碰托福的原因】。

根据自己水平看要跟读几遍，如果一个句子三遍都跟读不出、听不懂，说明你就是有不会的地方，请查找录音原文标记下不会的地方【听力好的同学可以最后再查找原文做标记，避免打乱思路;而有很多地方都听不出的同学就需要立即查找文稿，弄清发音、字形和意思了，不然根本不知道自己跟读的内容，这就是为什么英语或者听力水平薄弱的同学一开始做跟读也是很费时间的，因为你们要补很多：生词、语法、发音等，如果实在做不了跟读，就先好好巩固下单词、语法这些基础知识吧，记住一点!复习听力时一定要有声音，不要再哑巴式背单词啦】

大家放一句暂停做跟读，再放下一句，如果不做标注，等全文跟读完了肯定忘了哪些地方有问题，所以建议同学们用手机或者电脑等录下自己跟读的全过程，然后放出来，对比书后录音文稿，弄清自己听不出的原因，比如生词、语音现象或者改写等等，标注在文稿上】

最后还要有一遍看着书后的录音原文跟着音频朗读梳理的过程，为什么?把所有跟读不出或者错的纠正过来后，通过出声朗读，加强大脑和耳朵对这些难点的印象，并总结同替改写【这些都是重复出现在考场上的，一定不能只做题不总结】。

如果大家觉得跟读不出来重点，请尝试听出主谓宾或者主系表这种句子的主干先，还有，有些同学可以直接从section2开始跟读，有的同学section1也必须跟读，个人程度不同，方法要调整到适合自己的。

注意!!!跟读必须知道自己读的是什么意思才行，不是纯粹的复述发音。

以上，都是个人根据学生做题情况进行的总结，一大段录音或者整个录音放着同时跟着读，是等你单词听音的敏感度变高、一句一句跟读已经非常熟练了之后做的事，先爬再走最后才能飞，初期就想硬飞，我只能wish you luck

当然大部分国际学校的孩子，或者英语专业的学生就不必拘泥于一句一句来了，那进行大段甚至整篇文章边放录音边跟读的时候，就需要耳机听录音，另外一个机器录下你的跟读过程，这样才不会产生干扰的声音，跟读结束了才有总结纠错的依据。