托福口语的6种题型

托福口语的6种题型

托福口语考试共有6道题，其中Task1-2为独立口语部分，Task3-6为综合口语部分。

托福口语第一题：谈论下你和家人/朋友的一次令人开心的事件。

首先，我们应该注意的是第一题的方法论是“一个主题句，两个细节【例子】”，再次需要注意的是答题的范围，一定是和家人或者朋友的事情，所以一个人发生的事情就尽量避免;最后一定要注意时态，这个地方问的是过去的事情，所以，通篇考虑的是过去时态，而不是我们最常用的现在式。

托福口语第二题：你是喜欢去没去过的地方旅游，还是去去过的地方旅游。

此题是典型的新托福口语中二选一的题目，按照上课的讲解，此题我们有三种回答方式，A好，B好，或者it depends on different situation。 使用典型的2+1的回答方式，此题可以迎刃而解，讲满45秒钟绰绰有余。

托福口语第三题

作为第一个综合口语题，第三题要求我们用45秒钟读一个学校的通知，通知很简单，就是说学校的打印政策发生了变化，以前的时候是打印免费，现在的话是只有前10页免费，超出部分按照5美分收费。

阅读部分属于典型的学校变化题目，值得注意的是阅读部分偶尔会出现学生来信的方式，这种出题方式约占20/100，所以，对于阅读的描述有2种方式：

In the reading, the university is going to + 学校的变化;或者

In the reading, a student proposed that +学生的提议

听力部分大部分人都可以听懂，但是我们的挑战存在于对于听力的精准复述，包括对于听力的个别词汇的复述，如打印的高效efficient，effective 等。所以对于听力的笔记和复述能力要求相对较高。

托福口语第四题

在阅读部分，第四题一般是关于一个专业名词，这次考的是 information overload. 按照典型的方法论，我们需要去找主题句和表现形式，换句话说，去找information overload 是什么以及它是干嘛的。从文中我们可以找出它的表现形式：人们如何去应对information overload：处理一部分信息或者干脆不处理。

听力则直接给出了2个例子，直接是解释了人们处理此事情的两种方式。第一个例子是关于一个小公司招人的例子：小公司想招人，结果广告发了之后来了几百份简历，员工处理不过来，就随机抽取一部分简历看。

托福口语第五题

按照OG的讲述，第五题是典型的问题及解决的题目，在听力中，会有一个问题，这个问题绝对不是一句话的概述，而是对于问题的解释，一般2-5句话;而一共给出2个建议，需要注意的是这两个建议不一定是另一方给的，所以考试的时候可以讲there are 2 solutions to solve the problem. 然后一定要注意从2个建议中选一个，然后解释下自己认为这个比较好的原因。

此题中，女生在另一个洲找了一个summer job,，所以在那里租了一个apartment;但是本洲的公寓很棒，她又不想放弃。于是，有两个建议。第一个：把这个本洲的公寓sublet转租出去。很多人往往对于sublet 搞不清，导致错误的理解，与此同时有个单词叫做subsidy， 此单词表示补贴的意思，比如欧盟，美国对于本国的农业的补贴就是此单词。

托福口语第六题

按照OG的讲法，此题目是要求我们去复述一个听力的段子，段子的结构一般为一个主题句和两个例子。本次考试的第六题讲的是Alpine 上面的植物如何可以生存下来。Alpine 对于托福考生应该一点也不陌生，因为之前的TPO阅读里面多次考过高原地区的植物如何存活，所以平时的积累至关重要。

有两个方面可以保证植物存活，首先是植物的高度。它生长的特别矮，几乎是贴地生长，所以大风无法吹倒它。其次，它的叶子上有蜡状物wax，这样的可以有效对抗evaporation，保存了水分。

托福口语常见语法错误整理

一时态

时态错误归根究底是说的少。时态一致作为英语语法中的基本原则，很多学生在写作方面都十分熟练，然而在口语上却不那么注意。

比如在回答问题时，学生可能会疏忽问题本身的时态，从而时态不一致。

二 there be句型与have/has混杂使用

这个错误源于对have/has been句型概念不清。考生记住这个句型后，有些将此处的have作为谓语动词来理解。然而have本身并不能表示现在完成时，所以就会产生语法错误。

如：

错误：There have many wild animals in my country.

正确：There are many wild animals in my country. 或者 My country has many wild animals.

三形容词比较级与最高级

很多学生在表达形容词的比较级和最高级时一律+more/the most，但语法上只有3个或以上音节的单词需要more/the most，其余都在后+er/est。虽然很多学生都对这个概念掌握的很透彻，但在口语中很容易疏忽。

如：

错误 It's more easy for me to find a job with this major.

正确 It's easier for me to find a job with this major.

四形容词ing与ed的区别

语法中，动词+ed形容人，动词+ing 形容事物。考生在口语考试中常常会混淆。以下是总结的几种句式

形容人时可以用人+ be动词 + 以ed结尾形容词 + 介词 + 物如：I'm surprised about this piece of news. 或者事物 make 人 + 以ed结尾的形容词如：This piece of news makes me surprised.

形容事物时可以用事物 + be动词 + 以ing结尾的形容词如：This piece of news is surprising. 或者以ing结尾的形容词 + 名词如：This is a surprising piece of news.

五动词短语忽略成分

有些动词短语有固定搭配，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listen to， go to，look forward to， pay attention to等等。

所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

六情态动词后不加动词原形

有的考生会因为过度重视时态问题，一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。

如：

错误 I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that.

正确 I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

托福口语备考攻略

托福口语满分为30分，同学们如果想要拿到22+的成绩，那么在备考的过程中，还是要讲究一定的方法策略。下面是根据同学们不同的基础，来为大家讲解备考的攻略。

一、15分以下

15分以下的同学通常存在发音方面有基本音标认知不全、基本单词的发音不准确的问题;一些基础性的词汇如高中词汇没有掌握，词性的变化也没有概念;相应的基本句子结构如主谓宾主系表无法完整或正确的输出，时态意识也很淡。也就是说，这个阶段的口语通常是单词的拼凑，答案支离破碎，无流利度可言，伴随发音不准确和张口就是语法错误。

解决方案

首先在单词上先下大功夫，起码要把高中词汇背完，同时要把基本的音标体系及单词的发音掌握清晰。这个阶段虽然离托福高分的距离较远，但只要把基础的词汇发音及简单语法掌握好，就是一个很好的开始，对后面阶段的学习可以打下一个更坚实的基础。

托福口语在17-19分的同学，这部分同学有了一定的英语基础，但一般存在以下问题：发音方面，一些单词的发音准确度和清晰度不够的情况会时有发生，而且会影响意思的表达。同时，句子中的语调还不够好;词汇的搭配及使用会有不恰当的情况，词汇和句子使用很单一，只会用简单句和陈述句，同时只会用一般的现在、过去及将来时态。这个阶段答题典型特点是感觉有话要说，但总是因为语言的局限而表达出现偏离。

建议要补充大量的口语场景词汇及口头练习各种语法时态，直到熟练脱口而出且达到造句时的错误低于20%。这样你就会顺利进阶更高的分数。

有了前面两个阶段的努力，同学们达到20-22分通常并不难。因为随着听、读能力的提高和基本口语答题结构的熟悉及练习之后，多数同学会给出步骤较完整的答案。

但同时，这个阶段仍然有很多问题，具体表现为：有的同学是发音方面清晰度不够，有的同学由于重弱读的规律掌握不好而影响语义的表达，或者有些重点的信息常常会因思路不畅和漏听、漏读而使得表达停顿较多，也就是说某两到三道题会因流利度不够而扣分。

因此，本阶段建议同学在发音方面要把语调完善好，尤其是一些英文的发音会有拖音及受中文朗读影响过多的同学。

从句子中的重弱读规律入手，体现出重点信息、弱化次要信息。其次还要根据意群有恰当的停顿和语调上扬及下降。在词句使用方面尽量一意多词和学习扩充句子的方法。此外，独立题目的细节展开技巧是着重要学习和掌握的。

有了清晰准确的发音甚至是地道的语感语调，还能保证熟悉流利的完成答题流程之后，也许你可以稳定在23-24分了。

二、23-24分之间

口语在23分-24分这个阶段会比前三个阶段的更加焦虑而不知所措。因为这个分数通常会在刷了大部分的TPO题目之后仍然停滞不前，而自觉发音、语流、答题熟练度都还可以。目标有了，但突破的点在哪里呢。

这里我们不得不提到口语评分体系的特点了：每道题满分4分，而拿满分的答题录音必须要三个评分维度都满足，如果只有两个或一个维度满足，其余一到两个项目会有明显错误并且影响理解的话，即使令人满意的部分再好也只能打3分。三分档的答案可能会宽松一些，但只要满足三项标准的其中两项即可给3分。所以，这也是很多同学容易拿到22-23分，却很难做到每一项都完美的原因。

这个阶段，口语练习如果没有针对性的方法指导练习的话将会很难突破瓶颈。究其原因是独立题目细节展开的技巧还是掌握不到位，而综合题目却又过度的纠结于细节的阐述。

听起来有些冲突，但并不难理解。因为大家在学习托福的过程中都是分科目针对性练习答题技巧，而对英语本身的理解和打通四科进行横向比较而得到的启发较少。尤其是听、说两科目联系紧密并且在考察学生能力上有很多相似之处。

在这一阶段，同学们可以将听力中对话的文本作为口语练习材料进行地道英文表达的训练。