托福阅读定语从句

托福阅读定语从句

托福阅读长难句只要掌握了基本的划分方法，再难的句子也可以很简单的理解和分析。为大家带来托福阅读长难句分析：从句之定语从句，希望对大家托福备考有所帮助。

经过前几期的学习，有没有对我们的长难句产生兴趣呢?还是没有?好吧，看完这期或者下期...或者再下期，你就会有兴趣了!相信我!闲话不说，我们来进行今天的长难句分析。

之前有位牛逼的老师把句子中除去主干，也就是剔除主语和谓语剩余的部分叫做句子里的肉肉，我觉得这个表达十分之靠谱，那么今天我就跟大家一起来分析一下，句子中最常见也是最要命的腰部大肥肉——从句!很多同学都会抱怨，为啥一句话就不能安安静静的做一个简单句，非要套在一起呢，其实不用怕，只要掌握长难句的正确打开方式，从句也可以很easy～

最早让我讲从句，其实我是拒绝的，因为觉得没什么可讲的，【群众内心：是你水平不够好吗!】但是老师我秉承着为广大考生传道授业解惑的伟大教师美德，决定还是说上一说。【群众又内心：明明是你自己选的题】我们先来说说啥叫从句。

从句，在百度百科上是这么解释的“从句【Subordinate Clause】是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom，when，why，where。how，which等引导词【Connective】引导的非主句部分。”好——深奥，有没有!其实说白了就是就是用句子中的一个部分用一句完整的话进行表达，我们可以根据从句在句子中体现的功效，来进行常见的从句分类：

第一，名词性从句【主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句】

第二，形容词性从句【定语从句】

第三，副词性从句【状语从句】

拿前段时间一直霸屏的暖男大白举个例子，我们都说，大白是软萌的超级英雄。Baymax is a pretty sweet superhero. 句子的主体其实就是在说大白是超级英雄，但是为了把他跟我们心中传统的裤衩外穿的超级英雄进行区分，我们用pretty sweet进行了额外的修饰，在句中做定语，瞬间让大白棉花糖的外表就马上呈现了有没有!【那个说没有的同学，你放学留下】

好，我们换种方式把大白再描述一下：Baymax has the “non-threatening huggable design” that makes you want to squeeze the ever-living life out of him. 大白有一种让人忍不住就想紧紧拥抱住他的“无威胁可拥抱”设计。这里的that makes you want to squeeze the ever-living life out of him就是对design的一种详细修饰，也就是充当跟上一句一样的效果——句子中的定语。但是不同的是，这里的定语却是用一句完整的话构成的，这就是我们常说的定语从句。

说完从句的样子，那怎么分辨哪个部分是定语从句?的确，因为从句也是句子，主句也是句子，所以老师放福利，告诉大家一个划分句子的流氓方法，一个句子中从that/which/who/where等【关系代/副词】开始，就表示从句开始了，之后出现的第一个动词是从句中的动词，再出现了第二个动词就表示从句结束了。

来个例子感受一下：An ecologist who studies a pond today may well find it relatively unchanged in a year’s time.

句子who出现表示从句开始，第一个动词studies是从句的动词，may第二个动词出现，从句结束，这句话划分为：An ecologist /who studies a pond today /may well find itrelatively unchanged in a year’s time.

当然了，如果是定语从句修饰的是宾语，那么就没什么太大难度，直接从hat/which/who/where等【关系代/副词】开始，一直撸到最后就OK了。

看起来挺简单上手是吧，增加点难度试试，The strikingly new forms of architecture that appeared in the late nineteenth and twentieth centuries were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry, in a society whose essential character and internal relationships had been sharply transformed by the Industrial Revolution.

看这句子长度有没有觉得很酸爽，来，让我们一起分析一下。

首先The strikingly new forms of architecture，开头名词出现，这个名词的功效毋庸置疑是我们的主语，之后出现了that表示一个从句开始出现，之后紧跟着appeared动词，根据我们的规则这是从句开始后的第一个动词是我们的从句的动词。

继续看下去，可以在twentieth centuries的后面看到我们熟悉的were兄台，妥妥的动词不用想，所以第二个动词现身之后我们的从句就这么结束了。从句的结构也就出来了，也就是从that开始到centuries结束，我们再看一下从句内部，appeared in the late nineteenth and twentieth centuries从句本身缺少主语，所以这里的that就是指代的前面的new forms of architecture，那么从句的功能也就是做定语来修饰主语的，也就是我们说的定语从句。

好，逗号前面的部分我们分析完了，再来分解一下逗号后面的部分。in a society 介词短语表明地点，society后面出现了whose信号词，表明又有从句进行了对社会的修饰， 剩下的部分中只有had been sharply transformed一个动词，说明从句是一直到结尾的。而这里的whose则指代了前面名词society的…，又是一处定语从句。

那么，我们可以根据刚才的分解，把原文进行划分，The strikingly new forms of architecture/that appeared in the late nineteenth and twentieth centuries /were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry,/ in a society/ whose essential character and internal relationships had been sharply transformed by the Industrial Revolution.

句子的主干就是The strikingly new forms of architecture were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry in a society. 这个非常新的建筑形式，被建造出来去满足社会中工业和以工业为基础的商业的需求。把对于new forms of architecture以及society的修饰进行补充完整，最终句子的意思也就清楚了，这个出现在19世纪末和20世纪的非常新的建筑形式，被建造出来去满足基本特征和内在关系已经被工业革命急剧改变的社会中工业和以工业为基础的商业的需求。

所以只要掌握了基本的划分方法，再难的句子也可以很简单的理解和分析。我们今天主要就是讲了句子中大肥肉从句的正确打开方式，我们以形容词性从句【定语从句】为例，希望能帮助各位考生更好理解句子意思，获得秒杀题目的技能!下期我们还会就这一方法继续展开，进行名词性从句的分析。

托福阅读定语从句语法知识

托福阅读备考过程中，大家需要掌握一些常见的语法知识，这样有助于我们更好地提高阅读水平。今天我们来重点讲解的托福阅读语法知识，是关于定语从句的内容。下面就让我们一起来认识一下定语从句。

主语从句

The book is interesting.book 名词作主语;

What I am reading is interesting.完整句 what I am reading 作主语，因此被称为主语从句。该从句有自己的主语【I】和谓语【am reading】， what 在主语从句中作am reading 的宾语宾语从句。

宾语从句

I believe his words.words 作宾语。

I believe what he said.完整句 what he said 作宾语，因此被称为宾语从句。该从句有自己的主语【he】和谓语【said】，what在宾语从句中作said 的宾语。

表语从句

English is a useful tool.a useful tool 作表语。

The book is what I want.完整句子 what I want 作表语，因此被称为表语从句。该从句有自己的主语【I】和谓语【want】，what在表语从句中作want 的宾语。

同位语从句

I like the book, Gone with the Wind.Gone with the Wind 作book 的同位语。

The mother must accept the fact that her babyis deaf.完整句 that her baby is deaf 作fact 的同位语，因此被称为同位语从句。该从句有自己的主语【her baby】和谓语部分【is deaf】，that 在同位语从句中不充当成分。

托福阅读语法解析

托福阅读考试中，也经常会出现一些非谓语动词，有些同学总是在这部分的复习中存在疑问。今天我们就来详细的讲解一下这部分的内容，希望对大家的备考有一定的帮助。

托福阅读中不定式和分词的常见用法有哪些呢?

不定式【to do】的用法

不定式to do可以算是非谓语动词家族中最神通广大的一个了，可以说它能够在句子中充当除了谓语之外的任一成分，它既可以像名词一样做句子主干，也可以像形容词、副词一样去做句中修饰成分，接下来我们就结合几个例句分别来看一下它的用法。

1. 作主干

不定式同动名词一样，可以像名词一样去使用，在句中充当主干成分，我们通过以下列例句简单了解一下即可。

To see is to believe.

I like to swim in the afternoon.

2. 作定语

不定式跟在名词之后时，可以作为定语对前面的名词进行修饰，用来表示将来目的。

She found a way to solve the problem.

The first generation to experience these changes did not adopt the new attitudes easily. 【OG- Artisans and Industrialization】

3. 作状语

不定式作状语时位置较灵活，可以出现在句前或句后，最常见用来做目的状语，如例句1、3，有时也可作其他状语，如例句2中的不定式状语就用来表结果了。

To achieve his dream, he works hard everyday.

He woke up to find the door open.

To compare the compositions of a meteorite and the Sun, it is necessary that we use ratios of elements rather than simply the abundances of atoms. 【TPO22-3】

分词【doing、done】的用法

非谓语动词结构其实是英文写作中一种重要的扩写句子的手段，所以在阅读中也十分常见，尤其是分词结构。分词结构能够作为定语去修饰句中的名词，也能够作为状语出现在所修饰的句子前后，以下是一些具体示例。

1. 分词作定语

当分词结构跟在名词之后，会作为后置定语修饰名词，只要当做“……的”来理解就好，同时注意现在分词doing表示主动发出的动作，过去分词done则是被动含义。

The man wearing a hat is my neighbor.

I like the book written by that famous novelist.

Abu Hureyra was founded about 9500B.C, a small village settlement of cramped pit dwellings 【houses dug partially in the soil】 with reed roofs supported by wooden uprights. 【TPO20-2】

The semiarid lands bordering the deserts exist in a delicate ecological balance and are limited in their potential to adjust to increased environmental pressures. 【TPO2-1】

以上例句中我们讨论的是分词短语作后置定语的用法，实际上分词也可以单独使用，在名词之前作定语，以下就是几个简单的例子。

a flying bird

a broken heart

Glaciers may form in permanently cold areas, and these slowly moving masses of ice cut out valleys, carrying with them huge quantities of eroded rock debris. 【OG- Geology and Landscape】

2. 分词作状语

当分词结构出现在某个句子主干之前或之后，则作为该句子的状语。理解的时候注意两点，第一，分词结构的逻辑主语和被修饰句子的主语一致;第二，现在分词doing表示主动动作，过去分词done则为被动含义。分词状语可以被看作是状语从句的简化形式，所以我们可以将分词状语等同于状语从句来理解。此外，分词状语位于句末常常作为结果或伴随状语，所以我们也可以直接将它当做并列句来理解，比如下方的例句二和例句四。

Accepting others’ criticisms, people can make progress.

He dropped the cup, breaking it into pieces.

Praised by the teacher, the boy is very happy.

Growing tightly packed together and collectively weaving a dense canopy of branches, a stand of red alder trees can totally dominate a site to the exclusion of almost everything else. 【老托98.05】

Carbon dioxide in the air reacts with the rainwater, forming a weak acid 【carbonic acid】 that may chemically attack the rock. 【OG- Geology and Landscape】