如何做托福口语练习

托福考试当中，口语部分可能是中国考生失分最多的考试项目了。可能与语言环境有一定的关系，但是中国托福考生的口语成绩也不是不能得到提升的。那么如何才能提升你的口语能力呢?特别是考前的准备特别重要。

如何做托福口语练习，下面给大家介绍一些方法。

1.创造环境，浸泡其中

如果有人问我：“学了这么多年英语，口语怎么不见提高呢?”我可以非常负责任地回答：“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。

英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。为了解决这个问题，我们只得自己创造英语环境，然后“浸泡”其中!如何创造英语环境?这里有三招。

招数一：充分利用外教课。上外教课时，你就敞开了说吧，咱可是交了学费的!千万别指望哪天在马路上遇到一个行色匆匆的外国人，上去搭讪说：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”

招数二：跟室友设定English Time。在English Time时间内，大家只能用英语交谈。比如你们将午饭时间定为English Time，届时大家可以一起用英语聊聊食堂饭菜、社团活动、听过的讲座、当前的时事新闻等。开始的时候你可能会不适应，经常出现表达停滞的状况，甚至会产生放弃的念头，但是如果坚持下去，你的口语就会有意想不到的效果。

招数三：经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目，让英语才离你眼，便入你耳。我推荐大家多听影视对白或访谈。从各种对话中，我们会找到实用的口语表达素材;从精彩的对白中，我们能体会到英语母语人士的思维方式和幽默感。有很多同学可能想通过听英语新闻报道提高口语，个人觉得它对提高听力水平和积累词汇非常有帮助，但其语调与用词过于正式，不适合在生活中运用，因此对提高口语水平方面的帮助相对较小。

2.准确地道，方成正果

如何修炼才能使自己说一口准确地道的口语?其实这并非难事。这里同样有3个招数。

招数一：找外教或去培训机构的外教口语课堂，通过跟外教学习模仿外教的语音语调。

招数二：采用权威声像教材模仿、演练。《走遍美国》是一套完全值得信赖的教学影片，先看片段，按照角色背诵人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。这种方法很有趣，完全可以从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。

招数三：常逛英语博客或论坛，参与感兴趣的话题。你可以想象，大家在写博客或在论坛上发表见解的时候，一般语气较为轻松，不会使用过于正式的词汇。所以，你可以从中学习生活中常用的英语表达，用到口语中去。

3.只能模仿，切忌“创造”

大家在学习英语的过程中或多或少地进行过创造，这主要体现在以下两个方面。

第一，将汉语逐字翻译成英语。“Give you some color to see see”【给你点颜色看看】的“天才”表达确实弄晕过一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。

第二，口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜!但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的“创造”，需慎用。

如何避免上面所讲的两种“创造”?一方面，考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构，多用短句来表情达意，可借鉴“KISS原则”，即keep it short and simple。例如，如果你想表达“你完成生物作业了吗”，应避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”这样的书面表达，而可以使用“Finished your biology assignment?”这样口语化的表达。

托福口语练习技巧

这里是一个托福考生28分的托福口语备考经验，大家一起来体验一下吧。如果你的托福口语练习一直提升不起来，那么这些方法或许就对你很有帮助。

1.发音

虽然评分细则里说不重视考生的口音问题，但是，我依然认为口音是非常非常基础且重要的，“说得不标准”和“带有个人风格”这两者的区分不是那么明显的。每个考生都应该进行一次严格甚至严厉的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不标准，带有浓厚“中国风”，那是因为你平时开口少了，口腔肌肉对于另一套语言的运动方式完全不熟悉，因此在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。明证就是当你反复练习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是稍微说快一点就上下嘴皮打架了。

选择英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一种，因为两种口音说话的气质是完全不同的!自我感觉英英要难些，嘴收得更紧。同时，你不仅应该会说其中一种，还应该清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你能迅速分辨一段听力材料是哪国口音吗?之前介绍听力部分讲的跟读是很管用的，尽可能录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。

除了词语本身的发音，考生还应该着重练习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。

2.说什么

要按照作文素材的分类积累那种方法积累口语素材。如果仅仅是为了考高分的话，建议多积累万能素材。比如在人物题类别中，备有一些近乎万能的素材。他们的身份和经历适用于各种人物题，比如：一位艺术家、画家、建筑师、作家、老人、社会活动家、令你敬仰的人，创新的人、政治人物、名人、有争议的人……同时也要积累万能记忆单元，比如之前提到的什么hustle and bustle之类的。注意，千万不要积累万能段落，千万不要让考官觉得你在背，而且万能段落还有的劣势在于：它实际上并不万能，可用范围非常有限。

当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全无话可说，现在你能蹦出短语，只需要用语法把它们连缀起来就好了。但是连缀起来也不容易，这需要你时常练习造句，一定要用说的，写下来完全没用，写下来读出来也没用，一定要随口说。有意识地练习造从句，最简单的是定语从句，口语中实在太实用，用于补充修饰你刚刚提到的对象。定语从句中的非限定性定语从句更是无赖惯用的从句，你随便说一件事，然后就可以用which对其发表评论。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那个which从句就是对前面整个事件发表看法。你还可以经常在口语里加进一句by which I mean...然后把前面说的话换种说法再说一遍。值得注意的是，别把口语里的句子造得太复杂太长。一来，说着说着自己就昏了，二来，很不自然，写作里面写复杂句能加分，口语里只要有几种从句就够了，大多数时候还是只用说简单句。

你光学会把记忆单元连成句子还不够，还要学会如何把单个的句子连成自然的段落。句子与句子之间如果缺乏顺滑的连接会听起来太硬。这种联结就是逻辑连接词。跟作文类似，你应该将几种逻辑关系记得牢牢的，根据自己说话的层次性，顺手拈来。想象你上课迟到了，老师问你为什么迟到，你可能会解释原因，描述整个过程时会有铺垫转折，请求原谅时你可能会说虽然我确实迟到了但我作业还是完成了的【让步】，或是发誓再也不迟到，如果迟到就怎样【假设】。你说的实质内容可以是简单直白的，但如果你的逻辑词用得多用得好，也能给考官造成一种你词汇丰富的印象，最关键的是有话可说而且把语言组织起来了。口语的逻辑连接不必像写作那么“利索”，你可以多见缝插针地用些小词，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它们都能使你更像是在交流。有一条准备口语词汇的捷径，那就是多背副词，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常实用，放在句首，整个句子就带有感情、多了点活气。

当我在总结自己为什么第一次考23分第二次却考28分的原因时，我想到了一点：我的口水话少了，用词变得更丰富了。第一次考试我用词的重复性、俗套性很严重，可能整个考试一共说了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考试时则有意识地使用了很多我积累的万能记忆单元，甚至是一点专业词汇，比如在被问到有关维持友谊的问题时我提到了social psychology和 impression management。

3.怎么练

练习张口难一直是练习的通病，很难能找到一个地方让自己肆无忌惮的自信张口说英语。而练习的材料基本就是TPO就足够了，练精练熟练，每次练习的时候都把之前的tips应用上。

?希望这些方法大家在备考时可以去多多的进行练习，使得大家的托福口语都能得到28+。

托福口语能力提升方法

考生们若想快速把自己的口语能力提升，不仅要做大量的练习，同时还要学着经常给自己带来反馈信息。而在很多时候，我大家一直都在忙进行跟读或是听抄的练习，最后却疏忽了对于自己语音的调整。相信大家也是知道，虽然对于托福口语考试来说，虽然不要大家有非常标准的美式读音，但是最起码是要让考官能听懂。所以，就要建议大家在平时练习的过程中，不妨把自己的声音录下来，反复的做好对比，调整自己的正确读音。

对于托福口语而言，考试时间依然是相当紧张的。所以，到了临场考试里依然要学会抓住重点。无论是对于录音对话和课堂讲座时，把握中心思想，尤其要留意到说话人时常重复的关键词和概念。但大部分人当备考时，都会重视听力笔记的练习，但当记笔记时，观点、例证和原因才是最为重点的内容。

若大家在托福考前备考的最后7天，依然是要提醒考生们，尽管词汇的运用有助于提升口语水平。但是，在最后7天练习时，一定别牵涉到太多平时不太熟悉的词汇和短语了。原因很简单，在短短的一周内，若只是表示这是一个高端词汇，并没有完全理解，而强制在口语内容中插入，可能对表达内容只会带来适得其反的效果;另外，如果这个高端词汇读音较为拗口，也并是很容易就能顺利应对的。

当然，当大家在托福口语表达过程里，语速要正常，不快不慢，刚好把过渡词把握好。而当表述问题过程里，第一需要有清晰明确的观点阐述，同时在表达过程中注意所剩时间，掌握好节奏，将原本就要表达的全部都表达出来。总之，想要提升托福口语练习的效率，词汇、语音等等内容都是不容忽视的环节。

只有让自己的口语更加的流利，并能紧扣主题，那么你的托福口语得分还能很低吗?

一个人如何练习托福口语

托福口语想要在短时间内获得高分，必须掌握好方法，给大家分享一个人如何练习托福口语，一起来看下：

在备考托福考试时，首先你先得评估一下自己的托福口语水平。如果连基本口语都说不好，肯定是不适合做TPO的，建议从新概念英语开始，如果能把新概念英语上班的段子和句式领会了，和老外正常沟通基本无障碍。还有一种口语水平，就是知道意思，但是说不出来，究其原因就是，思维逻辑停留在中文状态，建议是多说多练。

其实备考托福口语最好的办法就是找老外对练。可能刚开始和老外说话非常紧张。听不懂马上就大脑空白了。但后来就是硬着头皮说。慢慢的就发现也不害怕了。说的也流畅了。有一些难词可能听不懂。但也能根据其它的词或者语调来判断出对方的意思。然后可以找点电影美剧看看。其实美剧里很多对话都是很基本的口语。建议找点生活类的看。

很多考过新托福的童鞋们都知道，在新托福考试中，托福口语部分包含两个部分：阅读和听力。是否能够做好阅读和听力两个项目的笔记是考生在托福口语部分中取得高分的关键。那么如何才能更好更成功的做笔记呢?

要做好的Note，正确有效的Note taking skills是必须要掌握的。

第一，系统地学习一些常用的做笔记的技法。包括符号速记法：学习如何快速用各种简写符号来记录常用的结构词汇以节省大量的写作时间。

第二，在掌握速记符号的基础上，阅读和听力摘要题目要加强训练，大量练习找文章主题重点的能力以及结构分析的能力并提高自身逻辑分析本领。判断好一篇文章的起、承、转、合。最后也是最重要的一点，练习重现文章的框架的能力，加强对ETS出题处的敏感程度。

托福口语部分实际上测试的不仅仅是说，也包括了阅读和听力。而考查的项目不仅仅是说的发音是否标准、语调是否优秀，同时也在考查应试者的逻辑、语言组织能力、理解能力和应用能力。

因为新托福口语允许做笔记，所以能否在自己的笔记中最大限度且全面地记录listening中的关键信息，就直接地关系到托福口语成绩得分，下面就逐题来说一下。

第一题：为非限制性问题。但一定和学校or日常生活有关，要答 thereason & detail，注意一定要有具体的细节支持。

第二题：为二选一问题，一般会问你A和B那个好?Why?

第1、2题：题目在一开始就会出现在屏幕上，所以不要理会电脑中读什么，用最快的速度将题目扫一眼【中间可以挤出30秒的时间准备】 答题时间均为45’

第三题：为校园事件话题，语言不学术，一般为两个人的对话，有习语，听完后会让你重复其中一个人的观点。

两者的观点一致-In the listening passage, the man expresses his opinionabout the Office, he believes that…】点题句

两者的观点不一致-In the listening passage, the man and the woman…】as the reading passage indicates

特例：要你说出相对于listening, reading中哪些没有【Inaddition to the reading passage, we also find in the listening that…】 这类题要多说些reading部分，大约20~25’

第四题：学术类。Reading & Listening的关系要么是承接要么是驳斥。听完后70% 让你说出一个Lecture中的例子来解释…，即细节解释【In this lecture, the professor gives two examples to illustrate theprinciple of…中间用However, in the reading passage…】

第3、4题：都有阅读，3题较短，4题较长，都要求45’读完，长度一般为75-120个词【5-7行】。其中4题的内容较重要，而3题则不重要。答题时间均为1分钟

笔记写下的词最好在回答时替换，避免出现阅读文章中的原句子。两道题的时间分配大致为：15’说阅读，40’说观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无需面面俱到。

第五题：为学校生活类问题，有人会提出解决方案，让后让你重复他们的问题和观点，最后说Your Opinion & Why?一两句就可以。

这也是唯一一个问Your Opinion的题，而3、4、6题都只是让你重复。但有些题目仅要求描述，而不解释或不需要给出Your Opinion，要听清20’准备 【In thelistening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If Iwere the man, I would choose the second opinion.】

第六题：为学术话题，讲一个Lecture，让你重复professor的观点或者解释一下理论。【开头句：In the listening passage, the professorintroduces…】

第5、6题：都没有阅读，Listening部分都较长，笔记要充分。答题时间均为1分钟。

Rules：2、3、5题一般与学校生活有关，而4、6题则涉及社会、人文、百科。其中，只有3，4题需要阅读。3、4、5、6题均用一般现在时答题。