托福阅读考试出题人思路

“知己知彼，百战不殆”是《孙子兵法》中总是被世人朗朗上口传颂着的经典句子。所以我们要明白出题人的出题意图。

考试界面设置

参加过考试的或是用模考软件做过练习的考生们清楚地知道,当一篇托福阅读文章出现问题之前，绝对是整个文章的形式出现,左边并没有显示题目，只有将文章右边的滚动轴拉至最底端，界面才会自动转换为我们做题的界面，即左边是问题，右边是对应的文章。

那么为什么ETS是这样设置的呢?ETS的目的是什么?ETS希望考生做什么?

这样的设置是显而易见的。ETS是希望考生们可以在做题前将文章大致整体看一遍。就ETS出题的严谨性和科学性而言，这样的设置毋庸置疑是帮助考生提高其做题的速度和正确率的。

已经分析了出题人的意图，下一步是解释界面设置带来的整体阅读优势，如何帮助考生回答问题，如何提高答题的速度和准确性。

整体阅读对内容小结题的帮助

我们都知道，每一篇阅读文章的最后一个问题大多是值2分的6选3的内容小结题。如此高的分数和如此多的选项让许多考生感到害怕。一是他们没有时间，二是不知道考官如何出的干扰选项。

首先每次最后一题的选项上都会有一句对于整篇文章的总结的句子，那么我们选择的三个选项都要和这个主题句有关。

其次，错误答案有两种可能：一是细节;二是文章中并没有提到，是自己臆想或是过度推断出来的。很明显，细节是错误答案，所以我们做这道题时，应该把注意点放在每段的主旨上。

注意文章段落的展开方式:

第一种：主题句【Topic sentence】+ supporting details. 这种情况最简单，我们只要记住第一句即可。

第二种：主题句【Topic sentence】+ 分论点一 + supporting details，分论点二+ supporting details.

这种段落展开的方式要比第一种稍难，我们不仅要记住主题句，还要记住两个或是更多的分论点，而分论点与分论点之间会出现顺接和递进连词，比如：first, second, furthermore, in addition, besides.

第三种：主题句【Topicsentence】 + 分论点+ supporting details，转折词：however,but + 分论点 +supporting details.

如果段落按照第三种情况展开，那我们记录的重点除了是一开头的主题句，还有转折词后面的分论点。

所以当我们做这个问题之前快速浏览这篇文章,可以在草稿纸上记录下主题句和分论点,没有必要写一个完整的句子,可以参照听力记笔记的方法，使用中英文结合的方法。

这样，整体阅读的步骤结束后，在草稿纸上就能出来一篇文章的框架，并且这个框架大纲可以在最短时间能基本解决。