托福阅读成绩怎么提高

托福阅读成绩怎么提高

想要提高托福阅读成绩，我们就要通过海量的做题，提升我们的理解能力，检验我们的语法体系细节的问题，同时帮助我们掌握对于出题的固有思路的习惯。这是除summary与单词题之外的题型*的关键。

1.阅读速度一定要提高

提高速度好像并没不是什么有用的技巧，但是其实却有极强的指导意义。不过这里必须强调的是，这里是在保证正确率的情况下提升我们的做题速度，而不是用所谓的关键词解题法，随便看几个关键词就做题了，这里面所要求的提高做题速度，是通过我们通过看美剧，通过翻译官方真题Official阅读文章等方法，强化我们对于英语本身语言组织能力，或者说理解能力。

2.大量练习，题海战术

还记得高中的题海战术吗?是的，题海战术对于托福阅读的提升是很有效的。只有到这个时候，官方真题Official题海战术对于我们来说才是有意义的，我们要通过海量的做题，提升我们的理解能力，检验我们的语法体系细节的问题，同时帮助我们掌握对于出题的固有思路的习惯。这是除summary与单词题之外的题型得分的关键。

3.不该错的题保证不做错

阅读考试完以后，很多同学都会说，很多题会做的，做错了，但是已经考完试了，再说会做有什么用呢?避免不该错的题会让我们成绩得到明显提升。考试中一定要看准题目和选项，不要做错本来不该错的题，这个点的把握其实并不容易。阅读的速度很快，要再快速做题的过程中避免这类错误需要大家在平时的练习中多注意。

托福阅读分数如何提高

1.词汇量必须过关

当然托福单词也是阅读速度重要的一环，在阅读中如果托福单词都认识就可以很顺的进行下去，但若是看不懂就需要用代号代替或是去猜他的意思，除了会觉得卡卡的之外也浪费时间。

众所周知，英语四级-六级水平的学生词汇量一般在6000左右，然而托福考试要求8000左右的词汇量，还需要补足2000左右词汇的差距。背单词是托福考试备考中最基础最重要的问题，要注意一些背单词的技巧：首先，背词汇书是很乏味的，考生不能久盯着一个单词看，这样做倒不如反复记忆【即快速记多个单词，不断重复记一些单词】;第二，把自己不认识的单词写下来，并记牢它的常用含义。而且由于托福阅读话题重复可能性大，如果考生能够在材料中反复遇到同一个单词，那么请考生给予关注，久而久之就记住了。

2.提高阅读能力

最基本的就是要多多阅读，多看长篇文章，除了训练考生读长篇文章的能力，也可以在过程中看到好多生字。另外，考生在阅读长篇文章的时候，还能摸索到相应的技巧，例如能到快速掌握全文的结构，作者的用意，和中心思想。

大家可以多看看英文报纸和网站，不仅可以增加课外见识，而且还能训练阅读速度。尤其可以看看自己喜欢的题材，不像做托福真题那样，被动去接受不喜的题材阅读。像长篇的阅读都需要每天的坚持，因此如果没有一个以兴趣为导向的阅读，很容易中途放弃。

3.把握不同类别的文章

托福阅读文章，由于文体和主题不同，需要把握的内容也是不同的。考生如果能够了解文章结构把握重点可以帮助提高托福阅读速度。例如，托福阅读议论文相对说明文更容易把握，因为观点+论点+论据的一般形式可以帮助考生把握文章思路，而观点往往出现在每段开头或者结尾，易于找到。而说明文会包含一些数字、人物、实验等，学生可能会感觉信息量太大不好掌握，但是这些内容大部分情况下可以略读，因为考生在阅读的时候很容易圈出这些内容。如果问题是有关于这些的讨论，很容易就通过标记查找到答案。所以考生在阅读全文之前，不妨粗略的看一下全文，试图了解文章是说明文还是议论文或者是其他的。这样能够快速定位，把握文章整体，增加阅读速度。

如何提升托福阅读成绩

1.词汇

托福阅读对于词汇量的要求较高，约为8000—10000个。除了基础单词以外，学科类别词汇的掌握对于文章语义理解也有着至关重要的作用。托福阅读基本题目之一，词汇题目，考核的比重也是很大的。因此考生不仅仅要识记基础单词保障文章理解，还很有必要补充高频学科类别词汇，以及高频词汇题目单词。

2.长难句

托福阅读的长难句较为繁多，准确迅速的理解对于提升阅读分数至关重要。长难句理解能力不仅仅体现在答案句子的翻译上，托福阅读基本题目类别之一，句子简化题目【sentence simplification question】要求考生根据文章标记的长难句，选择与之本质含义相同的选项，进行长难句考核。托福备考的过程中建议大量的积累长难句，提高翻译的精准度和反映的速度。

3.段落结构

对比于其他语言测试，托福阅读对于段落结构的考核较为突出，如prose summary 【6选3】和修辞目的题目【rhetorical purpose question】的考核技能就是以段落结构为基础的。建议考生在备考过程中，能够有意识的明确文章体裁如议论文【argumentation】，说明文【exposition】 和史实类文章【historical】;并且对高频考核的段落结构如分类【classification】, 比较【comparison/contrast】, 因果【cause/effect 】和解疑【problem/solution】等进行积累整理，增强段落结构分析的能力。