听托福听力应该怎么听

听托福听力应该怎么听

听托福听力应该怎么听?对于听力训练而言，保持在学习区的关键就是选择合适的听力材料，知乎已经有高人总结过了“你最多只能听懂你读得懂的东西”，而你的词汇量和语法基础决定了你能读懂什么水平的英语文章。个人粗略量化一下“读得懂”这个标准：平均每100词遇到的生词不超过1个，同时每200词遇到需要停下来仔细分析的。大家也不用死抠这个标准，如果你感觉阅读某个材料时生词很多，或者读起来生涩难懂，那么这个难度的听力材料就不适合你。但是也不要选那些听起来也毫无鸭梨的材料啊喂!选那些读起来刚好能懂，听起来要很专注，并且费点力气才能完全听懂的材料才是最好的。

觉得听力太快跟不上，当时觉得听懂了，听完却依旧茫然无措?这个很可能是因为你的听觉短时记忆力容量比较小。如果听觉的短时记忆能力差，我们容易听懂一句后在听下一句的时候忘记前面的，较长的一句也无法很好的链接各个词汇反应理解。所以要锻炼提高自己的短时记忆能力。听力反应单元就是你理解一段文字中的最短区块——是按一个词一个词的理解，还是短语化的理解，还是按句子理解。扩大听力的反应单元理解速度就能够得到显著的提升，那么跟上听力的语速也就是非常容易的事儿了。

对于托福跟读，如果认为语速过快的话，下别跟着读，想将材料读熟练之后再跟读。另外跟读的过程中重点把握的理解，而不是模仿语调。对于语速和语调如何兼得的问题嘛，其实在练的过程中自然而然的就兼得了。总而言之，跟读不是一遍两遍的事情，更不是一朝一夕的事情。要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…【那就是说……】”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容【生僻的词或概念】，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、 “All that means is…”等等不胜枚举。

托福听力弱点怎样克服

托福听力是不考背景的，因此不管你是什么专业，应该都能听的懂。因此，听不懂的原因不是专业词汇，而是听力能力。想想看，在中文中如果出现专业词汇，并不会影响我们对于整句或整篇文章的理解，在托福阅读中，偶尔出现的专业词汇也不会导致我们理解不了阅读意思。那么，为什么这些偶尔出现的专业词汇会影响我们的听力理解呢?答案只有一个，就是我们的听力能力不够。英语听写可以帮助我们检阅我们英语听力的弱点，而跟读则可以帮助我们克服这些弱点，从而真正提高托福听力。

我们在英语听写的过程中，可以发现自己的听力弱点：

1 对某些特定的话题听不懂，那么说明你在这方面的专业词汇积累的相对较少，所以要加强。

2 对于听力中的句子听不懂，那么可能的问题有语法逻辑，语音现象，比如连读轻读弱读。

3 对于听力中的词汇听不懂，可能的问题有词汇不熟悉，发音不熟悉。

跟读可以很好的解决这些问题，因为跟读要求终结果是能够脱离文字并尽可能的模仿原文的语音语调。

首先，对于专业词汇的不懂，经过长期的跟读就会慢慢积累词汇。

其次，对于听不懂的句子， 一般跟读也会很不顺畅，踏实的进行跟读，首先能够熟悉英文的逻辑思维。

然后， 由于跟读要求对语音语调完全模仿，所以可以克服对语音现象不熟悉导致的听不懂。

最后， 跟读是要说英语的，跟读的熟悉了，自然而然就能开口说英语了，对于备考托福的同学们，跟读可以同时提高托福听力和托福口语，何乐而不为!

如何学习托福听力

第一遍听写大意：

遍听的时候中间不要停下来，要把全文听完，并试着在本上做笔记，劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么，至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来，就再听一遍，劲量听出来。

托福听力技巧提到有些同学会觉得开始就这样做很难，但是要知道新托福[微博]听力就是只放一边就做题，在这中间也是要一边听一边记笔记。这种方法就是逼着自己适应这样的做题方法。

学霸是如何学习托福听力的——第二遍补充文章的框架：

这是在遍听托福听力文章大意的基础之上在进行完善，补充，使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事，有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构，可以看出文章讲了那几件事。

如果没有听出来就再听不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停。

学霸是如何学习托福听力的——第三遍以句为单位听：

托福考试要一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思，课一分成几次听写完，但是注意在分不同几次时，每一次都要在表达完一个意思后再停，即要以意群来听写，不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。

这样有助于把握句型，分析句式。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善。