托福听力语速快吗

托福听力语速是比较快的，为180-245词每分钟，而大学四级听力材料的语速也就是140-180词每分钟，所以用大学的英语听力水平来考托福，起码在语速上是不够的。建议大家使用可以调节速度的播放器来播放各类资料，帮助自己适应速度。

一、托福听力语速快吗

对于托福听力考生来讲，语速常常是一个难关。与日常对话的语速不同的是，外国人与非母语者聊天的时候，常常会放慢语速，给与之闲聊的学生造成“外国人说话都这么慢”的错觉。实际上，托福听力的lecture和conversation都是完全模拟校园环境的正常语速，大家进入校园就会意识到，教授的口音和语速都是非常难以预料的，而托福听力已经是对于实际的最标准化还原，也就是说，以后大家去上学，碰见一个语速更快口音更奇怪的教授是完全可能的。

托福听力的语速是180-245词每分钟，而大学四级听力材料的语速也就是140-180词每分钟，所以用大学的英语听力水平来考托福，起码在语速上是不够的。建议大家使用可以调节速度的播放器来播放各类资料，帮助自己适应速度。

二、怎么适应托福听力语速

对于有一定基础的学生来讲，跟读也是个适应语速的好办法。

影子跟读是同传的一种训练方法，这要求同学们对于lecture中的所有单词、句子、文章结构等有一个整体的理解，发音正确、逻辑跟得上。浅层次的跟读是边听边看边读，这种情况下嘴可以依靠耳朵和眼睛来运转。但更锻炼耳朵与思维反应速度是边听边读，整个过程，跟读者的声音是落后听力材料几个词的。

三、托福听力怎么训练

在平时的时候可以采取听写和跟读模仿来对基本实力进行提升。听写是为了彻彻底底的清除自己的听力盲点和死角。因为有时候我们平时在听完段子后总觉得自己没有问题，对段子懂了，可是发现当我们真正要把自己听到的东西写下来的时候却发现，原来自己有很多想当然的东西居然出现了问题。这些问题包括有些词能听出音，却不知道什么意思，有些地方只有看到文本的时候才发现出现了语音现象，有些词在写的时候会突然想不起来，这些出问题的地方就是我们的听力盲点。听写是扫除这些盲点最直接有效地方法。

在听写完一个段子之后，所做的就是跟读模仿，这个训练主要是为了纠正语音语调。毕竟我们学习的是人家的语言，如果要地道，只有反复去模仿人家说话的方式。而这种模仿达到的疯狂地步就是MP3说一句，自己跟着说一句，虽然有时候可能会跟不上，可能出现只能跟得上几个单词，但是没有关系，只要反复跟读，每次哪怕是增加一个单词，那也是进步，就这样，不断跟读，直到你能完全跟得上MP3的速度。

这个时侯，你可能在句子的语调方面会得到锻炼，那么再注意语音现象，如连音、略音等，以及每个单词的发音。做到这些步骤后，往往会发现自己似乎只在过嘴和过耳，至于MP3说的什么，很多情况下并没有去想，所以这个时候，我们就要做到“一心三用”，即耳、嘴、脑三者同时开工。因为耳和嘴已经得到了锻炼，再加上脑，明白自己说的是什么，那么对于理解听力段子是非常有益处的。

四、托福听力训练方法

步骤一：听

在这一步中，大家只需要按照规定的时间来进行听力练习、完成题目。好的开始是成功的一半，勇敢地迈出第一步，才有可能攻克托福听力这座大山。

步骤二：重听

如果有错题，千万不要沮丧的以头抢地，而要开心地对自己说“耶，做错了哎”。心里暗示的作用是无穷的，不要一味地责备自己。失败是成功之母，大家要把错题看得比亲妈还亲，它们是上天赐予我们的机会，是将菜鸟变成大师的桥梁。我们要勇于直面自己的弱点，并逐个击破。如果是因为生词太多而对听力造成障碍，就要狂背单词;如果某类题型【例如主旨题】错题率很高，就要相应的增加对这类题型的练习，提高解题能力。

步骤三：微听

很多学生都认为词汇是听力的一大障碍，甚至哪怕单词已经背的很熟练，却依旧听不懂托福听力。在这种情况下，采取微听的方式来记忆单词会有显著的效果。

所谓微听，就是逐字逐句地进行听写练习，并将其中自己不认识的词汇积累到笔记本上，并进行反复记忆。这个方法尤其适用于一些考生所不熟悉的题材【比如天文学】，在各类题材中选取5篇左右的文章进行听写全文练习，并反复记忆其中的核心词汇，大家会发现自己的听力水平会有一个质的飞跃。

步骤四：宏听

熟悉托福听力题型的同学会发现，托福听力并不仅仅考察细枝末节的内容，而对文章的整体结构也有涉及。比如主旨题、组织结构题、连接内容题都是在考察文章的宏观结构。因此，通过微听扫除单词障碍之后，大家还要在宏观上分析文章的套路结构、标明出题点的位置。宏听之后，大家就会发现，其实托福听力的出题点是有迹可循的。不想被托福听力虐的体无完肤，就要做个聪明的考生，抓住出题点，兵来将挡水来土掩。

步骤五：泛听+跟读

经过前四步的练习，相信大家已经发现了，托福听力只是纸老虎。但这时千万不能沾沾自喜，而是要百尺竿头更进一步，通过泛听+跟读的方式来巩固之前的成果。大家可以利用空闲时间【比如上学路上】不断地循环播放已经完成前四步的听力材料。在泛听的时候不必十分聚精会神，只要不断重复即可，以求达到“再听就吐了”的效果。