托福怎样做阅读理解

托福怎样做阅读理解

托福怎样做阅读理解?阅读题词汇是关键，没有词汇打基础的话很难提高阅读速度，速度慢了时间可想而知不够。所以楼主先不要忙着刷题，先把词汇刷上去，很多时候当你觉得你看懂的时候其实理解得并不对，才会导致做错题的。还有词汇刷上去后做词汇题都是秒杀的，可以省不少时间。

背单词的话本身就是枯燥无味的一件事，谁坚持的下来谁就赢，就这么简单，所以楼主不要抱怨，有这个时间去多看两个词吧。词汇书的话很多书都挺好，像你正在背的，背单词贵在坚持，坚持就是胜利!

关于解题技巧的话，楼主有条件的话最好去上一下辅导班之类的，多多少少都会知道一些技巧，类似于比较级和最高级的答案多数是错的啦，太泛和太具体的答案也不一定正确啦，如何结合上下文猜单词的意思啦等等。像最后一题的话个人经验总体来说是排除法，先一眼过去排除那种一瞄就知道错的答案，然后填上一些你记得文中出现过相同意思句子的答案。最后再靠记忆把那些模棱两可的答案在文中大致位置找出来然后精读，整个过程大概花3到5分钟左右，时间紧的话也得留个3分钟，不然很容易全错的。

托福阅读怎样提升归纳的能力

这种托福阅读题型步就是要在快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。读首尾句的原因我们大家都很理解，那么读转折句的意义何在呢?

文章的首句说了一件事，如果下面没有转折的话，那下面的话肯定是在解释上一句话，或者顺着上一句话往下说，后可能在总结一下，那我们只读首尾句就可以概括出这段话的主旨，但是如果出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，因为免去了后面做题还要再看原文的痛苦，托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做托福阅读文章小结题，我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。那什么是细节性的呢?细节就是不需要被解释的内容，也就是说陈述的是一件事实，我们判断一个句子是不是细节，就要看它前后有没有解释。和文章表述相矛盾或者是原文中没有提到的信息要排除，为什么呢?

因为我们选的要是能表达文章主要意思的选项，跟原文表述都相反怎么可能入选呢?有很多同学觉得自己分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，要是一个选项中出现了我们没看过的内容，虽然不能很断定的说文章有没有提及，但对不是文章的主旨，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们记的笔记，总结出各段的大意，我们很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

平时做托福阅读题的时候我们不要单纯的只求速度，还要弄明白这道题背后的出题意思，做完一个文章小结题，我们要仔细的对照跟文段主要意思的匹配关系，细细体会，文章小结题就会迎刃而解。

快速提高托福阅读的能力的方式

我们常常脱口而出做阅读，考阅读，思维定势地我们忽略了它的全称——阅读理解。在这样的思维引导下，考生在平时练习托福阅读的时候容易陷入一个误区，只关注自己的阅读速度，一旦出现做不完，或者单一托福阅读题目耗时过长的情况，就粗暴地归因于“我阅读速度太慢”。

其实，影响我们做题速度的往往不是所谓的阅读速度，而是理解速度。所谓阅读理解，是在理解的基础上完成题目的。在教学生“定位”的时候，我们有一条法则叫做“手比眼快”，这个过程是要避免学生在定位的过程中陷入“理解”的怪圈，也足以说明，学生单纯的阅读速度其实没有那么慢。

那如何提高对托福阅读试题理解能力呢?

首先，词汇量。这大概是很多人心里的痛处，但无论这个过程多么得令人抓狂，恶心，想放弃，背单词都是我们备考过程中一直要持续进行的事情。单词是基础，词汇量决定了一个人英语可能达到的高水平。所有的方法，妙招，经验都是基于单词才能发挥效力的。

那么，词汇量达到要求之后，就一定能考么?之前我说了，词汇量决定一个人英语可能达到的高水平，这是一个必要条件，但不是充分条件。在准备托福阅读的道路上，常常还会遇到另外一个“拦路虎”——语法。

我曾经听到一个学生豪情满怀地拍胸脯，我语法不好，但是我一定能考。

这大概是很多人美好的愿望。

但现实就是这么骨干，语法不好，一定不能考。

就像一个不懂交规的人妄想成为一个好司机一样，没有良好的语法基础，阅读，举步维艰。

学生们常常会抱怨，句子太长，太难，看不懂。久而久之就出现了一个“长难句”的概念。

其实在我看来，根本没有什么所谓的“长难句”。因为所有的句子都可以拆分成对于我们来说难度趋于零的部分，但这个拆分的过程需要语良好的语法基础。所以，在平时的授课过程中，我们会要求学生做句子结构分析，划分句子成分，然后翻译。这个过程其实就是我说的拆分，拆分之后，各个击破，再组合起来理解也就不是难事了。