托福口语Task4 真题

托福口语分为学术类话题和校园类话题，其中学术类话题难度会较大。这也是大家口语Task 4提分的瓶颈处。

托福口语task4 真题：农作物间作

新托福口语Task4题目版本一:

阅读

标题：intercropping

定义：把两种植物种到一起，有利于彼此的生长。

听力

例子将corn 和 beans种在一起，对两种植物都有利。Beans可以为corn提供氮元素作为养料，而corn长得很高可以支撑beans的生长。

新托福口语Task4题目版本二:

两种或者多种植物被种在同一个环境土壤中，可以互助。比如farmer将corn和bean种在一起。bean可以释放氮作为肥料给corn，同时corn直立生长，可以让bean沿着它长。就不需要人工放入其他的construction了。

新托福口语Task4题目版本三:

[名词解释] Intercropping：把两种植物种到一起，有利于彼此的生长。

[例子] 将corn 和 beans种在一起，对两种植物都有利。Beans可以为corn提供氮元素作为养料，而corn长得很高可以支撑beans的生长。

[Question] 用玉米和豆种在一起的例子解释对这个概念的理解。

考试日期

2017年9月16日

难度分析及注意事项

此题是有关Biology的lecture，听力中的例子并不难，此题属于之前90分班课上讲解的类型之一，是课上必讲的经典题目之一。

两类托福口语Task4模板及运用讲解

托福口语考试中的Task4 对很多考生来说是比较有难度的一道题目，为了帮助考生在这道题中发挥的更好，下面为大家带来两类托福口语Task4模板及运用讲解一文，希望对大家托福备考有所帮助。

第一类: 关于某理论及支持范例 【theory and its examples, study, or research】

模版一:

In the lecture, the professor mainly talked about the concept / theory/ definition that__________.

To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. In the first example，___________. The same thing happens __________.

模板二：

From the reading material， we know that…【关键术语，定义】

To demonstrate it， the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……

Another example is that……。.So the suggestion is that……

第二类: 有关某问题/过程/特征的分析或研究 【regarding the analysis or research of certain phenomenon / problem / process /feature】

The reading passage describes the phenomenon / the problem / process / some functions /features of ______.

XXX______ is _______【definition】

In the listening passage, the professor gives the demonstration of it by introducing some researches / analysis.

The first one is ___________.

The second one is ___________.

在使用这些模板的时候，我们没有必要一味的照抄照搬，可以在大家掌握一些指示词和过渡词的情况下，实现同义替换，让这些模板更加有自己的特点。

【1】表选择关系或对等关系的连接词：either…or…，neither…nor, or, as well as…, and, both…and…。

【2】表因果关系或对等关系的连接词：therefore, so, as a result, as the result of …，because of, due to …,owing to, thanks to等。

【3】表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first【second…】time, the minute等。

【4】表转折关系的连接词：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time【然而】等。

【5】表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc. and the like等。

【6】表递进关系的连接词：not only…but 【also】, what，s more, what's worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。

新托福口语考试语速不宜过快

新托福在近年来了一次大变脸，取消了语法部分，增加了口语测试。其中口试部分，共六道题目，每题4分，难度较大。特别是后四道题，融读、听、说于一体。其中第三题提供一篇百词左右的阅读材料，考生需在45秒内读完，然后再听一段长达1~2分钟的对话，30秒后，给考生1分钟时间陈述两段材料和对话。

"这个难度很大，很多考生栽在口试上。"专家称，以口试第三题为例，考生需经历读、听、思、说四个步骤。时间只有15秒、30秒，稍一"打野"，就一抹黑了。

在口语测试中，考生不必陈述自己的观点，而是用听读材料中的具体信息作答。这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速归纳、总结、融合，然后再用口语复述的能力。很多考生反映，最不适应的题型就是口语先听后说部分。这"最不适应"反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的 "水土不服"。

新托福与旧托福相比较，增加了口语和综合能力测试，对阅读和写作占优势的多数考生来说，新托福"放倒"一批考生也在情理之中。

考生在强化口语表达能力的同时，切不可忽略了阅读和听力。专家建议，平时在上课时，可尝试用英语做笔记，锻炼汉语转换成英语的反馈能力。

"很多考生在口语测试中，容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。"老师们说，在新托福的口试中，考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答，稍有停顿，考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。对此，专家建议，平时最好有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做"句子接龙"游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。

此外，新托福会经常出现一些专用词汇，如医学类、生物类等。学生平时记单词时要留意生僻的专用词汇，即使不会拼写，也要做到"眼熟"、"耳熟"，不要让这些生涩的词汇影响了在口语考试里的表现。