托福听力听不懂如何蒙

托福听力听不懂如何蒙

托福考试已经近在眼前了，很多同学才发觉这一点开始匆忙的复习备考，但这样复习无异于临时抱佛脚，于是一些同学无奈之下开始恶补蒙题技巧，托福听力听不懂如何蒙?

根据选项蒙题

1、相关保留原则。

当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。

2、异项保留原则。

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现。如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。

3、女士保留原则。

做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。

根据内容蒙题

蒙题的注意事项：托福的考试内容虽然每年都有不同的变化，但是根据基本的考试形式，还是可以预测出相应的对策。所以在蒙题的过程中一定要根据美国人的思维进行思考，不要太多的发散性思维。

1、当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

2、对话内容涉及演出【音乐会或者电影】或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他【她】不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

3、当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

4、当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

5、对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

6、在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。

7、备考托福听力，最重要的是在于实力，蒙题的技巧只是在特殊情况下，漏听或者没听懂，尽可能的把题目作对。在平时的备考过程中一定要注重实力的提升，利用跟读、听写和精读等方法提升自己的听力能力。如果能力得到了提升们，再辅助的利用这些技巧会是听力如虎添翼。

如何听出托福听力文章的结构

对于段子题目，特别是PART C，我们听的时候主要是听出文章的结构。这样才能把刚听到过的零散信息进行有效的重组，对整篇文章做到心中有数。PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老师讲课【上课或者其他内容】，学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多，而学生生活方面的偏少，或者可以说基本没有。而大家知道，美人是很讲逻辑性的，不管是说话，还是写文章。而ETS在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样，而托福听力同样如此。

对于托福听力文章【文理科专业段子】的结构，大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段，段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。第三段结轮，也就是经过讨论后下结论。、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：

我们认为通常有3类：

1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，后怎么样。

2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。

3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。

注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。

我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。

当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，托福听力是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。

托福听力中常见的重点问题

一、走神问题：听力考试时间是60-90分钟，考试时间比较长，再加上平时训练强度不够，基本功不扎实，终导致学生在考试中走神。

解决方案：平时加大训练强度，每次至少要听1个小时，要认真的听，不能敷衍了事。听的同时还要用笔记下关键词或句子，把手、脑、耳朵全部利用起来，才能确计划集中注意力不走神。

二、意思连不起来：有时候即便你听懂每一个单词，你也无法理解整段内容，意思无法连接起来。

解决方案：1.对句型不熟悉，特别是一些长难句。多背句型，分析听力考试中常考的句型，并且熟悉它们。

2.掌握一些听力考试中常考学科的背景知识，对某方面的专业知识有一个初步了解，有利于我们更好的理解文章。

三、语音问题：很多学生基本语音知识不过关，像连读、失爆、缩读等语音现象听不出来，例如：sold outget over itcupboard。还有一部分学生平时在背单词时不注意单词发音，，存在自己脑子里的发音根本就是错误的，在考试时怎么能辨别出正确发音呢?音频里说的正确发音，你还觉得是错误的。

解决方案：1.在平时进行听力训练时，多总结一些失爆、连读、缩读等语音现象。

2.背单词时要结合音频，模仿发音，纠正自己的发音，即使你自己发不出来标准的音，你也要在自己的脑袋里建立标准的听力形象。

四、懂文章做错题：学生在考试时能听懂文章，但是一做题就错，这种情况大部分出现在imply和infer的题型中。

解决方案：平时做题时要揣摩这类问题到底从怎样的角度去imply和infer的，不能按照自己的思维方式去想问题，要结合文章情景去思考，要分析真正的出题思路和外人的思考方式。

五、在某一细节上纠结：很多同学在考试过程中因漏听了某一个点，他就开始琢磨，他刚才说了什么，怎么没听清楚呢?同学们千万要记住不能因为漏听就在那儿纠结，最后导致后面的文章都没听懂，这种做法得不偿失。

解决方案：考试时要学会放弃，没听懂或是漏听的就不要在研究了，某一个细节对你做题的影响不太大，即使有影响也就错那么一两道题。所以不能因为一棵树而放弃整片森林。

六、慢热问题：学生在考试时不能很快的进入状态，注意力不够集中、不够紧张。甚至有些学生的注意力可能还停留在阅读考试当中。

解决方案：为了避免此种情况发生，学生应该在试音阶段时就让自己计划持高度集中的注意力。这样做不可以让自己更快的进入状态，还可以检查听力设备是否有问题，可以说是一举两得。