托福听力中例子题该怎么做

发布时间:2022-05-13 17:28:15

托福听力中例子题该怎么做

托福听力中例子题该怎么做?简单来说,说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物都可以称之为例子。比如,我们题目中提到的Soup Shop【TPO11,Lecture4】,Professor为了说明在广告中广告词的重要性,给我们举了一个反例,说一个Soup Shop为了让更多人进店喝汤,就决定客人每买一碗汤就送一双袜子,那么可想而知顾客是越来越少的,为什么呢,人们很容易将二者联系在一起,袜子味儿的汤可太重口了,因此说明了message在advertising中的重要性。

如何识别例子

例子对应的英文单词大家都会:example,没错,听到example我们就自然而然知道在说例子了,那么类似的单词还有:for instance,such as, like, take…as an example【或者简单说成:take sth.】,have you heard of…

然而,这么明目张胆的例子可并不常见,想想我们对例子的定义,说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物,那么,所有带有目的性、突然提及的人、事、物是不是都可以称之为例子呢?Yes!

例如:

1️ 学生申请延迟交paper的时间,突然提到他同学的grandfather【为了说明他为何迟交paper,因为要去采访“爷爷”】

2️ professor讲动物的displacement activity,学生突然提到关于动物睡觉的实验【举例说明动物的这种“替换活动”】

3️ 在professor讲新型课堂对学生们的好处时,突然提到violin【举例阐释新课堂对于学生们创造力的培养】

因此,我们对于托福听力的王牌套路——例子题,也要有见招拆招的分辨力,那就是,在我们听到任何跳戏的、貌似与主旨不相关的词句时,脑中一定要警钟长鸣,因为是它,就是它,例子来了!

托福听力低分段考生备考策略

1. 词汇量不达标

这是老生常谈的问题,几乎每个考生都会发现自己词汇不够,觉得词既多又难背。相对托福阅读来说,听力考试对于考生词汇的要求在数量上没有那么多,但是,对于每个词汇的熟练度要求更高。而且,重要的是:真正考出好成绩的考生,并不是因为背了很多本词汇书;而是因为他们的基础词汇掌握非常扎实。听力部分要求考生不看到单词能够说出意思,而且听到单词读音能够在一秒钟内立即反应出意思。这也是托福听力的道坎。

2. 语法不达标

很多人认为听力只要语感好就可以,语法不重要。这是非常错误的观点。在一篇Lecture文章中,如果一个句子考生连读都读不懂的话,听懂就更无从谈起。如果考生只是语法的某个部分有漏洞,可以在听力和阅读教学中弥补;但是,如果存在系统性的语法漏洞,就必须先从基础语法课开始学习,掌握了高中语法基础知识,再进行下一步的学习。多练习一些托福听力材料可以帮助考生积累备考经验。

3. 语感不达标

听力中所说的语感,主要是指听辨音能力,尤其是对于连读,弱读,失去爆破音等这些常见的语音现象。突破语音基础观后才能考虑进行下一步的精听练习,并且坚持每天模仿跟读,逐步提高听力识别能力。也能够同步练习口语发音,可谓“一举多得”。

4. 反应速度不达标

因为听力语速较快,而中考生在学校里的英语学习对听力涉及较少,所以遇到语速快的时候,不能迅速做出反应也是常见的。这个问题主要还是要通过多听、精听句子,在精听中不断反应意思,锻炼速度。另外,脱稿跟读也是提高反应速度的重要途径。

处在这个分数段的考生,不要急于做,而是要打好基础。基础过关后才能进一步学习技巧和训练。

怎么快速提升托福听力

1,泛听

遍泛听,主要是记录重点词汇,疏通文章逻辑关系,理解文章大意;

2,精听

A,逻辑速记

对于比较简单的托福听力材料可以通过这个方法进行处理,掌握文章的逻辑前后关系,掌握简单实用的速记符号,进行文章的梳理;

B,精听听写

这一步需要下功夫,练习阶段一般3遍左右按句子播放可以计划证基本的内容都可以听写出来,这一步需要掌握以下几种学习能力:

a,语音现象例如连读/弱读比较常见,需要对照原文发音进行模仿学习;

b,遇到生单词,可以根据词根推测单词拼写,根据上下文推测单词含义;

c,遇到长难句,需要分析句子结构先写出来重点表达的实义单词;

3,听写完毕以后需要对照原文答案找到出错的地方并分析原因

4,复述

再播放原文的音频,进行模仿练习,重点是生单词的发音,长难句的断句停顿,以及弱读/连读的部分进行模仿练习;

5,翻译

这一步可以做两种练习,视译或者听译,看着文章进行口头翻译或者听着音频进行翻译,主要锻炼自己的理解能力,反应能力以及对单词的掌握程度;

6,选择性记忆背诵

划出文章中出现过的生单词/短语,摘抄在单词本上,进行反复背诵记忆,加深印象。对于碰到的长难句,分析完句子结构以后可以分类摘抄,有必要时进行选择性背诵,有利于之后处理听力材料时熟能生巧。

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