托福听力平时怎么练

托福听力平时怎么练

托福听力平时怎么练?听力是整个托福考试的第一个科目，所以大家如果能成功拿下听力考试会对后面的其它考试有很大的心理暗示。那么托福听力如何练习呢?

步骤一：要总听全文

既然叫总听，就是不要陷入文章内容【content】的细节【detail】。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事【what is the paragraph about】。二是寻找逻辑【to search logic】。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序【time order】写的还是空间顺序【space order】;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词【word】，可以帮我们快速把握【to master】文章的逻辑【logic】关系。

比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期【prediction】就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应【reflection】应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示【indicate】你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍【the first time】的时候就陷入细节。

步骤二：要细听每句

在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读【repeat】，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写【dictation】。换句话说【in other words】，你付出了80%的努力【effort】，却可能只带来20%的效果【effect】。还有些同学是这样练习【to practice】的：就听一句话时，刚听到两个词【two words】，就马上按暂停【stop】，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割【divide】成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念【concept】，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿【stop】，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。

具体操作建议【suggestion】：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆【memory】把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系【it doesn’t matter】，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述【retell】出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

步骤三：要反复琢磨

这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词【adverb】来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词【verb】，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功【very diligent】的同学，一句话听不懂，他就发誓【swear】说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的【no difference】。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立【to build】对整个句子的感觉【feeling】。

步骤四：最后要总结全文

总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料【material】再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地【silently】把这篇文章读一遍，同时回想【recall】刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略【strategy】来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题【pronunciation issue】，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析【to analyze】一下，然后用这个句型再造两个句子。

托福听力考试中怎样解决听不懂的单词

1. 归纳题型

譬如说当听到：“Interestingenough...”“Surprisingly...”“However...”接下来讲的内容就必为重点。或是听到”某某事物有三种不同功能，种是…。第二种是…。第三种是…”其后就很可能就会考：“以下哪一个是提到某某事物的功能之一?”

又譬如说，听到有听不懂的单词，而又一直不停的重复及被解释时，就必须留神，因为之后就很可能会考该听不懂的单词是什么意思。此外，当听到用不一样的例子来说明另一个现象时，很可能就会考“说话的人用这个例子是想要说明什么?”等等。

2. 适当放弃不求全懂

对于长篇的新托福听力来说，会有更多扰乱注重力的信息。如有听不懂的地方，千万不要执着的想把每个细节都听懂，因为在托福，重点会一直被再提起的!想掌握更多的toefl词汇。

3. 一个单词多重解释

新托福听力词汇范围虽然很大但其实托福考试并不会很难。重要的技巧是，听不懂的单词，完全不用慌张也不用费时费神去思考，因为其后必有同位语或是修饰语作进一步解释，这样的小技巧乍听，虽然无足轻重，但考试时分秒必争，若能能分辨孰轻孰重，成败即分。

4. 了解考试宗旨

最后，必须了解各种考试的宗旨所在，譬如说TOEIC、TOFEL，对象为母语非英语人士;而GRE、GMAT、SAT、SSAT，则不然。所以在解TOEIC、TOFEL时尽量记住这个出题的心态。

在托福听力考试当中，在一个地方卡壳之后千万不要过久的停留，弃车保帅有时也是一种明智之选，总而言之顾全大局才是重要的。

托福听力考试常出现的问题

一、Reduced Forms弱化现象

托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。

托福听说交流中，所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读;有些词则相应对次要一些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。实际上，在朗读句子的时候，只要我们注意到了弱读，重读也就自然而然地体现出来了。

二、Linking of Sounds连读现象

托福听力部分语速非常快，听起来很模糊。而实际上，这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。

若是解决了这些问题，想必托福听力材料读得再快、再模糊，我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。

三、Stress重音现象

通过深入剖析托福听力考试的发音，不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于：托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使它们的语音连贯而形成语流，Just like a river flow。如此一来，要想真正拨开迷雾，会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律，而说惯了汉语的我们显然对此难以适应。

四、Contractions缩读现象

在托福听力原文中可以发现，还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象，掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。

由于托福听力中含有大量的口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，这种现象称作缩读。