托福口语Task4答题思路

相对托福独立口语而言，综合口语也是有着其一定的难度。比如，在托福综合口语的TASK4中，题目涉及的学术范围主要都是与留学的相关科目，分为生物、心理学和市场营销三种类型。

托福口语task4答题思路

首先，在第四题的reading部分，我们最重要也是唯一的主旨就是要找到题目中给出的学术话题的definition，Official Guide里面是这样描述阅读的意义的：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。由于托福考试当中只有45S的阅读时间，我们只需要用信号词寻觅的方法找到拥有定义的那句话并且吵在草稿纸上就可以了。

经常出现的信号词包括：

……【Definition】is known as ……

……【Definition】 is called ……

……【Definition】 is often referred to as ……

…… is a form of 【Definition】……

…… is a term used to describe 【Definition】……

……occurs when 【Definition】……

One way……【Definition】 is by ……

找到了Definition，接下来就要进入听力的部分了，

第四题其实也是对未来的留学生活当中最有帮助的一道题目，Official Guide里面对听力的描述是An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage。也就是说听力部分是讲课当中的一处节选，提供了阅读部分中对于学术话题定义的举例说明。因此在听力当中，考生只需要听到教授举出的一个或两个例子并且与阅读当中的定义做一个连结就可以了。听力当中的例子基本上都是与我们的生活息息相关，因此用词文法较为简单，考生不必担心听不懂的情况。在听懂例子的前提下需要按顺序记下事件发展的关键词。

听力与阅读的连结方法有二：

一是点对点的方法，也就是说在阅读和听力的同一句话里表达同一个意思，只是用词不同而已。例如：

Work in isolation from other artists = Kept his work completely private.

Outsider artists must invent their own ways of doing things you notice how unique it is and not at all like traditional art . = It doesn't remind you of anything you’ve ever seen before. It's very much his own.

这两句话均出自TPO11，阅读当中用isolation和unique这些词来形容outsider artists的作品风格，听力当中又用private和very much his own这些表达方式来形容Henry Darger的作品，不同的词组和单词，但是是一样的意思。

另外就是点对面的方式，By observing the results, or consequences, of another’s behavior, people tend to imitate the behavior of another when they see that it leads to a desirable consequence---hoping to repeat it for themselves. = Thesister starts crying and screaming and mom buys the girl the toy. The little brother is there and he is watching all this. What do you think he is going to start doing when he wants something from Mom? He will probably cry and scream. Ifthe girl was punished to be forbidden to watch her favorite TV program, the boy will not do that next time because the result us undesirable.

TPO 19 的这道题在阅读当中形容social learning定义是人们会根据观察别人所做事情的结果的合意程度来决定要不要模仿这种做法，而听力当中有举出了一个姐弟和妈妈去超市的例子，假设姐姐的哭闹可以得到想买的玩具，弟弟未来就会模仿;假设姐姐没有得到玩具，还被限制了看最喜欢的电视节目，弟弟就不会模仿。

总之，涵盖了阅读当中的学术定义，和听力当中的举例详解说明，并且有效地将两方链接起来，一个高分的答案就呼之欲出了。学生在托福英语学习中一定要经过有效的培训与多次练习才能够达到熟能生巧的答题境界。

托福口语task4 可以为学生今后的留学生活打下坚实的基础，锻炼学生在学校中听课并且自己独立论文与报告的撰写和考前复习过程中参考书籍与期刊论文的能力的一个重要并且有效地培养。

如何搞定Task 4

大家普遍认为托福口语Task 4是托福口语6个任务中最难的一个，要突破它，我们一定要了解Task 4的题型。首先，我们要在45秒的时间内读完一篇75-100词的学术小短文，然后我们会听到一段60-90秒/150-220词的讲座，经过30秒的准备之后我们要把看到和听到的内容做一个简要的概括。

以下我们将以托福真经口语2中的部分真题为例探讨一下Task 4的做题技巧。我们要在45秒内读完这篇小短文，45秒过后文章消失后是不会再出现的，因此一定要做好笔记。笔记记什么?首先是题目及学术领域，不管标题中的单词认不认识先记下来;接下来要快速扫读文章找到refers to，referring to， means that， it is， it was， it takes place等类似的信号词，并记下信号词后的信息，即学术术语的名词解释。切记尽量不要照抄原文，因为我们只有45秒，我们还要关注名词解释后面的内容。虽然之后的内容在概括文章时用不到，但是它对我们了解术语，理解后面老师的讲座是很有帮助的。因此我们还要关注namely， that is to say， in another word之类的信号词，进一步搞懂学术概念。如果看完之后你还是一头雾水不知所云也不要着急，因为后面还有for example 或者for instance之类的实例帮助你理解。

比如2009年11月8日的这道真题：

Latent learning

Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form if learning in which knowledge is received without immediate awareness. Namely,it is when people learn something in their daily life,but the knowledge is not immediatelyexpressed and may not be available to the conscious mind until specific experiences force this knowledge to be demonstrated.For instance,a child may observe a parent setting the table or tightening a screw,but does not act on thislearning for a year.Then suddenly,he finds he knows how to do these things.

这段文章主要就是介绍了Latent learning，大意就是文章的第一句话：

Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form if learning in which knowledge is received without immediate awareness.

我们是否可以照搬这句话呢?个人认为这么做很不讨巧。这么做只会让考官认为你没有创造性，很可能会影响你的分数。因此，在概括时最好做一下同义词替换或者变换一下句子结构。这是在概括文章过程中百试不爽的概括方法。经过加工之后我们可以把这句话概括为：

Latent learning is a psychological phenomenon which means that people acquire knowledge or skills unconsciously.

这句话很简单，但信息量还是蛮大的，它包括学术术语的名称、学术领域以及术语的名词解释。如果我们在看文章的时候万一没有关注到这些信息，是不是就没办法了呢?其实不然，幸运的话你还有一道双重保险，即教授讲课的开场白。开场白里通常情况下包含我们所需要的这些信息，因此认真听好老师的开场白也是可以的，只是这样会增加听力的难度。

概括文章除了刚才提到的同义替换和变换句子结构，还有一个重要的方法就是用上义词概括下义词。

以2009年11月1日的真题为例：

Dormancy

In biology, dormancy occurs when organisms, both plant and animals, are subjected to environmental stress. It is a period in an organism’s life cycle when growth, development, and physical activity are temporarily stopped. For example,

some animals become dormant in order to escape cold weather and food shortages during the winter. Also, minimizing physical activity helps organisms to conserve energy and lessen their demands on the environment.

讲到生物学的话题，大家都很害怕，因为生物学涉及到很多生疏单词或者我们不太熟悉的概念。其实在看和听的过程中关注两点就可以了，如果讲动物，一般都是研究动物的行为特点或者生活习性，比如捕食、求偶或者休眠等。因此，第一，我们应该关注的是文中谈及动物的行为具体是怎样的;第二，我们还要关注它们这么做的目的是什么。文章的大意是说动植物在遇到恶劣的环境时就会暂停或者暂缓他们的生命活动，包括生长、发育以及身体活动，以此躲避不利的环境，例如寒冷的天气或者食物的缺乏等。这篇文章的大意散落在文中概括起来有一定难度，但把以上两个问题解决好了也就不难概括了。文中谈论的对象是plant and animal，在概括时我们就可以用他们的上义词organism来代替。文中提到动植物的growth， development， and physical activity are temporarily stopped，说白了就是动植物休眠时变得inactive。文中还提到，动植物休眠的目的就是escape cold weather and food shortage，用文中的话概括起来就是escape environment stress，再高级一点就是escape harsh environmental condition。信息加工处理之后我们可以这样概括：

Dormancy is a biological phenomenon which refers to a period of time when organisms will become inactive in order to escape harsh environmental condition.

文章的概括在整个答题过程中只是个背景，重头戏其实是教授的讲座。老师讲课讲什么?用什么方法讲这是我们必须明确的问题。老师讲课内容就是对文章中提到的概念的深入讲解，所采用的方法大体包括两种，举例子和做实验。举例子一般都是两个，根据老师的信号词记下关键词，概括相对简单。如果遇到做实验的情况，概括起来就会有一定难度。但是，如果大家听力不错，有针对性的记下相关的关键信息，实验也将不再是浮云。

新托福口语task4解析:控制错觉

托福口语考试日期：

2017年12月9日

新托福口语题目回忆版本一：

[名词解释]illusion Control：people think they can make a difference or control the events that ctually occurred by accident.

例子：讲的例子是一个study。researchers set up a game。两组人，每人桌上有一个switch和一个lighting, 两者间没有关系。

两组人做实验，换位子的时候桌子上的灯会亮，给奖励的一组会说灯亮跟换位子有关系，并且换位子更频繁。但是另一组没有得到奖励，觉得换位子跟灯亮不亮没关系。总结，教授说跟给不给钱奖励有关系。

[Question] 用Study的例子解释对这个概念的理解。

新托福口语题目回忆版本二：

Q4：让两组人play game，flip switch然后会randomly亮灯。一组不给钱，第二组亮灯会给钱，给钱的那组相信亮灯和flip之间有connection。然后说明阅读里的一个心理趋向。

新托福口语题目回忆版本三：

illusion Control

是一种tendency: people think they can make a difference or control the events that are actually occured by accident 【大概是这样吧】

讲的例子是一个study。researchers set up a game。两组人，每人桌上有一个switch和一个lighting,两者间没有关系。

两组人做实验.换位子的时候桌子上的灯会亮.给奖励的一组会说灯亮跟换位子有关系，并且换位子更频繁。

但是另一组没有得到奖励，觉得换位子跟灯亮不亮没关系。

总结，教授说跟给不给钱有关系。

难度分析及注意事项

此题是有关Psychology的lecture，听力中的例子并不难。