托福口语Task4过程

Task 4 难点

题目涉及的学术范围主要有生命科学【Life Science】、社会科学【Social Science】、自然科学【Physical Science】和人文科学【Humanity】，因此很多考生在考试当中第四题总是在有限的时间之内答不完，或者看不懂reading passage，甚至是找不到reading和listening之间的关联。

Task 4 阅读材料要点

1.标题认识不认识并不重要，即使认识对于做题也没有什么多大帮助，所以不要期待，更不要看到不认识的标题手足无措。

2.110字的阅读，一定只是看文中的某一个或者两个句子即可，并不需要通读全文。

3.只要语法稍好，对于文章中的重点语句是否能够深刻体会其意义并不重要。

4.文章中难点的词汇都会有同义词解释，所以即使不认识，跳过去依然不影响理解。

Task 4 得分点

Using the example from the lecture, explain what behavior modification is and how it works.

这个要求中包含了三个方面的得分点。

1使用听力讲座中的例子

这个得分点是最重要的，使用听力中的例子。也就是说，我们要将听力听到的内容完整地概括出来。一般来说，听力中包含一个或两个具体的例子或实验，字数约在280-320之间，题目要求考生在一分钟之内将例子概括完整，实际大约需要45秒左右的时间，我们要概括180字左右。若听力内容中包含两个例子，而我们只概括了一个，那么分数就会受到很大的影响。因此这个得分点是三个得分点中最重要的，我们应该把主要的精力放在练习这个得分点上。

2解释文章中的一个概念是什么【behavior modification】

解释文章中的一个概念，也就是全篇的topic。其实，做过新托福口语考题的考生都知道，文章中的一个概念及解释是在reading中出现的，我们只需将reading中的题目【加粗字体】及解释用简短的句子概括即可。

3这个概念是如何发挥作用的

这要求我们在回答Task 4时，坚持完整性原则，将自己的答案紧扣题目，建议考生在概括完听力中的例子后，用一句话来回应第三个得分点。

如何备考托福口语TASK4

一.积累专业词汇

比如在 TPO12TASK4中，讲的是心理学的相关知识，如果考生在面对这个题目的时候，能够对Subliminal Perception，conscious awareness，stimuli等词汇做到了解和熟悉，那么就可以很容易的解决这个题目了。建议考生在平时多积累一些关于心理学，艺术，生物学，经济学，市场学等方面的专业词汇，对于这些单词，考生不仅仅要掌握它们的拼写，还要掌握它们的发音，全方位的掌握这些单词的相关知识。

二.提升记笔记的能力

在托福口语task4中， 需要考生在45秒的时间内读一篇75-100个单词的文章，然后要求考生用60-90秒的时间来听一段150-220个单词的听力文章，无论是阅读文章还是听力文章，都已经远远超出了考生瞬间记忆的极限，而考生在这么短的时间之内，也很难一个字母一个字母的记下全部的内容。考生在备考的过程中，一定要提升自己记笔记的能力，要清晰有效的利用这些笔记来帮助自己答题。建议考生在记笔记的时候采用简写或者是符号的方式来记下一些关键词，节约记笔记的时间。而且建议考生采用阅读中的中心内容+听力中的例子1+听力中的例子2的结构来记笔记。

三.提升对于信号词的敏感度

在这个题目中，如果考生想要取得高分，还要提升对于一些信号词的敏感程度，增强自己抓取题目中关键信息的能力，比如在阅读部分，考生想要抓住中心句，就应该对known as,called,referred to as等信号词做到敏感和熟悉。

托福口语Task3、Task4实例赏析

广大托友们都知道IBT口语的Integrated speaking部分又可以细分为Listening-Reading-Speaking类型和Listening-Speaking类型。其中Task3和Task4是属于Listening-Reading-Speaking类型，我今天拿来客户的两道Task3、Task4实例和大家一起分析一下，帮助大家一起面对并且解决Task3、Task4中常出现的问题!

Task3、Task4常见问题：

1、人称的错误使用。

2、过渡词或者信号词的缺乏，使得整个陈述听起来没有层次不明显，在一定程度上影响了整体表达效果。

3、很大程度上照搬听力材料中的原话!

实例1

Western university announces a new course in the practice of professional tutoring. The course combines a discussion class with practical experience in either the Math Center or the Writing Center. In the discussion class, students will explore tutoring theories, examine the role of the peer tutor, and develop effective tutoring practices. In their practical experience, students will observe peer tutoring and advance to supervised tutoring. Students who are considering graduate school in related fields will benefit from this course. Enrollment is limited to 40 and requires the signature of an academic adviser.

I think the new course in practice professional tutoring is good for students who are considering graduate school. Firstly, the course combines discussion class with practical experience. Moreover, the students can learn how to teach and learn some practical theories about teaching and learning in the course. However, some universities don’t give teaching assistants much training. They just expect the teaching assistants know how to do it. So this course might be really useful for the teachers. And it might give you skills that could be useful later.

解析

1、人称的错误使用。Task3、Task4的题目要求通常如下：The woman/ man expresses her/ his opinion about something. State her/ his opinion and explain the reasons she/ he gives for holding that opinion.很多托友在对Task3、Task4的陈述中使用了第一人称而非题目要求的第三人称。这个问题可大可小，因为这直接关系到你有没有正确读懂题目要求的关键问题，所以大家一定要提高警觉了。

2、W: So this course might be really useful for the teachers.

R: So this course might be really useful for the students who want to the teaching assistant.

说明：这位托友对这句话的表达存在偷换概念的嫌疑，因为无论从阅读材料中还是听力材料中都可以听出Training course for tutors是针对毕业后想从事teaching assistant而开设的，所以这位女士才向其推荐。

【3】 W: And it might give you skills that could be useful later.

R: And it will give them skills that could be useful later.

说明：人称的使用误差是这篇陈述的主要问题，因为使用了不同的人称后所传递的不同信息是大相径庭的!

【4】过渡词的严重缺乏。过渡词无论在口语表达中还是写作中都起到至关重要的作用，套用一句广告词：地球人都知道!稍微有点夸张!Signal Words就象指明灯一些会带领着听者跟着你的思路走，把握你说话的重点!这段陈述中则没有使用过渡词，所以我在上面的Sample answer加入一些Signal Words，并且用黑色字体标出。