托福口语独立题时间

托福口语独立题时间

托福口语考试中，当同学看到口语题目之后，也有一定的准备时间。那么这个准备时间是多久，这个准备时间我们应该做什么?这些对于我们的口语答题都有着重要的作用。

1.时间控制【time management】

独立口语部分【independent task 】准备时间【preparation time】15秒，作答时间【response time】45秒，这对于很多口语基础比较薄弱的学生来讲根本就不够，往往是在读完题目后还在继续回味题目讲的是什么，7秒继续理解，时间瞬间过去，然后用剩下的8秒来构思答案，如果没有经过系统的训练，这8s往往是在想怎么开篇【topic sentence】。45s的作答时间属于边想边说，加之考试时的紧张情绪，答案质量可想而知。

15秒的准备时间到底该做什么

T+R1E1+R2E2 结构

即【topic sentence+ reason1 example1+reason2 example2】的结构，这是我们的答题结构，也就是作答时间45秒所要表达的内容【response】，所以我们要的就是五个词;

topic，

reason1，example1，

reason2，example2.

2.Topic

Topic，独立口语题目有的需要你选一个你生活中熟悉的人事地物， 像具体类题目，

举个栗子：

2013年3月24大陆考区的独立第一题Talk about a positive experience you recently had working with anotherperson. Explain why this experience was important to you.

这里的topic就是a positive experience，不要罗嗦，举个例子，就用一个词代表这个experience—TOEFL&friend【Stella】，什么意思，我就想谈准备托福的经历，那就选定好了主题，一个词代表topic。

还有的题目是抽象类题目，这也是从2012年开始ETS一个明显出题趋势，比如教育类和建议策略类，【2012年9月20和9月22中国大陆及2012年4月27北美独立第一题What is the strength of your country education? Includereasons and examples to support your response.】

明显抽象类题目，第一步就是化抽象为具体，但是这种题目的topic怎么用一个词来表达呢?What is the strength，可以是数学【Math】，或者计算机科学【Computer Science】或者同学们也可以说New Oriental 的TOEFL training 哈， 这样抽象题目照样也是一个词代表topic.

3.Reason

接下来看reason，也就是支撑topic的理由，以两个理由为例，当然也可以说一个理由，关于答题结构以后再详谈。

还是以刚才的题目为例：Talk about a positive experience you recently had workingwith another person. Explain why this experience was important to you.

我们选了topic是TOEFL&friend【Stella】， 选择的理由【reason】是什么，准备托福让我们变得意志坚定【persistence】，也让我们积极乐观【optimistic】。

分别用词来代表reason就是persistence和optimistic。

4.Example

最后关于example，这是最体现specific的一点，必须是具体的例子，以上题为例，

reason分别是persistence和optimistic，现在就要用具体事例来证明如何体现这两点的。

意志坚定【persistence】，托福备考是个艰辛的过程，尤其是词汇【vocabulary】的积累， 但是只有不断的反复记忆才有效，词汇【vocabulary】的累计过程体现了我们的意志坚定【persistence】，example-1就是vocabulary.

再来看积极乐观【optimistic】， 托福备考之路很艰辛，总会有想放弃的时候，我们互相鼓励，研究学习方法，example-2就是encouragement.

托福口语备考之独立题怎么说

托福口语独立题怎么说?开头说明观点或主旨，主体部分二个理由最佳，每一个理由展开的常用结构是：说理和细节，说理和举例。最后，取决于时间利用情况。

托福口语独立题是许多考生准备托福考试最头疼的部分之一，虽然问题形式简单，但是话题面极广，准备时间太短。说什么是个问题，就算知道了说什么，从哪下嘴?如何组织也是个问题。准备自己的语料，常用人物事例，也就是段子，可以帮我们解决说什么的问题。但是如果回答杂乱无章，就算说满了45s也是拿不了高分的。这时候就需要注意答题结构了，也就是如何有逻辑的展现你的思路。

开头点题的句子叫做Topic Sentence, 简称TS。

基本论证最有效率的结构从来都是总分总，取决于最后的时间多少可以选择结尾是否“总”结。开头说明观点或主旨，不仅仅可以给听者回答明确的印象，还可以提醒自己回答的中心。通常我们把开头点题的句子叫做Topic Sentence, 简称TS。

主体部分二个理由最佳

接下来就可以展现回答主体了，这个时候可以简单过度在TS后说明，and I have/there are two reasons。通常情况下主体部分阐述两个理由为对考生来说最有利的理由数量。虽然不排除一个理由和能力较好的同学可以说好三个理由的效果，两个理由无论从结构上还是效果上都是最理想的。一是两个理由不像一个理由略微单薄，另外45s内我们可以把两个理由有条理的说出来并且有细节和例子支持，不像三个理由平均下来每个理由可以阐述的时间几乎不太可能被充分的论证。所以主体部分可以由两个大点支撑：first reason and second reason.

每一个理由展开的常用结构是说理和细节，说理和举例。

所以主体部分可以由两个大点支撑：first reason and second reason.

My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…

Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …

关于每一个理由的展开，大体上有两种常用结构，即说理和细节，说理和举例。通常情况下每一个理由三到四句话，大约50到70词是非常合适的长度。遇到没有话说的情况，推荐采取举例子的方式，for example I have a cousin/ for instancethere was one time when … 基于自身的情况，几乎所有话题都可以有例子可以举。

最后，取决于时间利用情况

如果剩余4到5s, 可以将TS重复一遍，或最好选用其他方式转换成同义句重复一遍。Therefore/above is why TS.

托福独立口语答题结构：

TS and I have/there are two reasons.

My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…

Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …

Therefore/Above is why TS.

好啦，这就是我们托福口语独立题的高分策略之一，同学们一定要掌握哦!

托福口语常见的语法错误整理

托福口语考试中，语法错误是最基本的错误，对于我们口语的分数也有很大的影响。为大家汇总了考试中经常出现的语法错误，在这里分享给大家，希望同学们能够借鉴，避免在自己的考试中，出现这些问题。

错误一，时态

时态错误可以算语法错误中最低级而又最不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。请看以下的例子：

Part I问题：Why did you choose to study that subject?

针对这个问题，可能你的口语老师会教你用"the reason why I…is that…"这个句型来回答。但所有考生在第一次作答时，基本上都会忽略所提出问题的时态，而在作答时用一般现在时来回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。

很显然，正确的回答应该把句中的choose变为chose，is变为was，am也要相应的变成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time。

错误二，there be句型与have/has混杂使用

这一问题的出现，要归罪于现在完成时的there be句型，如There has been a big change in my hometown。有许多考生在记住这个句子之后在想表示"有"这个谓语动词的时候都，往往会把there be与have/has同时出现在一句话中，而句子的含义并非想表达现在完成时。如：There have many wild animals in my country. 而正确的说法为There are many wild animals in my country。或My country has many wild animals。

错误三，形容词比较级与最高级

在形容词变比较级与最高级时，只有三个音节以上【含三个音节】的形容词才需要加more或the most，其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化，但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化，而想当然的再三音节以下的形容词前加more或the most。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正确的说法为：It's easier for me to find a job with this major。

错误四，形容词ing与ed的区别

你可能可以熟练的背出ing是形容一件事或一种东西，ed是形容人"这一口诀，但是你敢肯定自己在作答中不会犯这种错误码?看以下及组形容词：interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。什么叫形容人?基本上来讲，可能出现的情况无非以下两种：a. somebody + be动词 + 以ed结尾的形容词 + 介词 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. something make【s】 somebody + 以ed结尾的形容词如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一种东西?也就是：a. something + be动词 + 以ing结尾的形容词如：This piece of news is surprising. b. 以ing结尾的形容词 + 名词如This is a surprising piece of news。

错误五，动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

错误六，情态动词后不加动词原形

有的考生会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。如：I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that. 而正确的说法则是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that。