托福阅读如何做笔记

新托福阅读中的文章都是科普文章，结构特征和内容特征是比较明显的，所以在托福阅读笔记中需要记录的内容也是可以相对明确的。那你知道托福阅读如何做笔记吗?

托福阅读如何做笔记：

【1】 主题段和主题句的关键词。

新托福阅读文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

【2】 时间和数字。

一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。

【3】 人名、地名和专有名词。

这些概念在新托福阅读文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

【4】 举例主体。

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，新托福阅读考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

托福阅读记笔记的四个技巧：

主题段和主题句的关键词。托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结

构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

时间和数字。一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不

容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

人名、地名和专有名词。这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

举例主体。有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的

原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

高分托福记笔记方法：

1.它能帮助你集中注意力。托福听力的出题点稍纵即逝，一旦走神很容易就将其错过，而由于记笔记要求注意力高度集中，因此能有效降低走神的概率。

2.在细节题上，记笔记几乎是你可以答对题的方法。例如TPO2的第二题，记笔记的正确率一定远大于单靠脑记。

3.一旦掌握记笔记的诀窍，即使一篇听力你没太听懂，依靠记笔记的技巧也能保证较高正确率。而不记笔记的人，一旦碰到难度大、题材不熟悉的听力，很容易走神，结果你懂的……

进入正题，很多人刚开始记笔记的时候都很崩溃，因为速度太快记不下来，且很难边听边记，往往记笔记的时候忘记了接着听，或者听着听着忘记手上原本要记的是什么。怎么办?两个要点：记重点+多练。那么，什么是重点?

我们知道，托福听力的题材取自校园以及课堂。Conversation多为学生碰到问题寻求教授或者工作人员的帮助，Lecture即为知识传授。不论是conversation还是lecture，最重要的都是掌握其中的逻辑，去真正的理解对话和课堂，而不是简单地听和记。在听的时候，要思考：为什么要说这句话?教授举这个例子的目的是什么?教授为什么这么反问?带着这样的问题去听听力，你会发现做听力很有趣。这么说过于笼统，我拿TPO14 Lecture 1 来举例。

这篇lecture的逻辑是这样的：

教授首先提到一个term“cognition”,然后说道knowingand believing并说明我们如何运用Information来做出决定，在这里重点词有：perceiving, imaging, knowing, believing。 et【转折词】，教授提到这些processes都有局限性，接着用word list的例子【为什么举这个例子?】说明局限性。

托福阅读答题技巧：

1.扩大托福词汇量

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求【五千以上】，纵然你有"葵花宝典"在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法--即所谓的托福阅读技巧

TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。