托福作文怎么堆字数

托福作文怎么堆字数

托福作文怎么堆字数?对于托福独立写作，评分分标准里给出的字数下限是不能低于180字，但如果你所要表达的观点都表达到了，字数也不能少于180字。因此，对于写作文章的字数是关键，且字数超过了标准，并不影响得分的。

对于OG里的标准，作文中如果字数超了，那么是不会扣分的，但是也不要指望用堆字的方式来为你的作文加分。在写作考试中，如果让考官看到你的文章字数很多，给他的第一印象是你在规定时间里很能写，有了这个印象，在评分上的印象也就好了，但并不会给你在字数上有加分的，毕竟主要看的还是写作内容。

这个和综合写作的批改还有点区别，这个可能是评分机制的不同而已。所以大家在写作的时候，首先要写出要求的最低下降，如果连这个还达不到，那么你的文章一定评不了高分了，再有就是如果时间充裕，你的表达的内容比较丰富，可以尽量的多写，这样是不会被扣分的。除了写作的字数要求之后，考生只要牢记托福写作的要点，要观点明确，逻辑清晰，内容表达出来就可以了。

大家在备考的时候，多多对于这方面的练习，还有一个很重要的就是练习一下打字速度，有些考生，不是因为文章写的不好，是因为时间不够;不是因为字数不够，同样是因为时间不够，而让文章没有完成，这种情况就让你在托福写作这一块失分太不划算了。

托福写作四大建议

一：积累词汇，地道表达

托福考试写作部分要求考生掌握1500~2000个单词。很多考生误以为只要能记住这么多单词就能应对托福写作，但这里所说的“掌握”并非如此简单。托福写作要求考生掌握的是“积词汇”，即不要认识，还要恰当、灵活地运用，体现出词汇的多样性。这就需要考生平时注意积累，悉心收集，有意识地练习和使用背过的单词。

背单词时，考生可以好好利用词汇书中的同义替换词表，并在写作时练习同义替换，有意识地用高词汇替换初词汇，以避免出现词汇匮乏的情况。例如，在做综合写作题时，考生如果想表达录音和阅读文章中都“说”了什么，都表明了哪些观点，除了简单的say和think以外，还能用下列单词：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握词汇有效的办法就是在不同的语境中频繁使用。如果考生能正确使用一个单词至少三次，就能将其转化成“积词汇”。

此外，考生平时还应注意积累固定短语和地道表达。毕竟考生的母语不是英语，难免会写出不符合英文习惯的中式英语。例如，笔者的一个学生就曾将“开阔眼界”写成open one’s eyes，而地道的英文表达应为expand one’s outlook或broaden one’s horizons。词汇积累的来源很多，直接的来源就是托福练习题和同义词替换表。除此之外，考生还可通过阅读英文小说、浏览英语新闻、看英文电影等方式来积累词汇。

二：勤练听力，抓住重点

在托福考试中，听力的比重是相当大的。与托福考试听力部分的考查方式略有不同，综合写作中的录音材料一般为学术讲座，结构清晰，论点明确，论证细节多。因此，在备考过程中，考生除了要练好基本的听力技能【如听重点、记笔记等】，还要结合综合写作中听力的考查形式和考查重点，重点记录录音中的反驳理由和论证细节。

综合写作中的讲座录音通常分为四段：段介绍主论点，后三段皆为分论点。由于讲座录音要驳斥阅读文章的观点，考生需要注意录音开头表转折或否定含义的信号词【如but、however、whereas等】的后面，往往会出现主论点。此外，序数词及表列举的词【如first、second、third、furthermore等】后面出现的通常是分论点，考生在遇到时应提高警惕，集中精力听后面的内容。

考生平时在练习听力时，可以选择听英文演讲、讲座或公开课，以熟悉学术讲座的词汇和风格。练习方法上，考生可将泛听和精听结合起来。泛听是可以随时练习的，比如在等公交时，考生可以用手机听一段TED讲座，大致了解讲座内容即可。相对而言，精听则需要考生定点定时地练习，同时辅以听写训练。托福综合写作的讲座音频和英语专业四考试的听写题都是练习精听的好材料。起初，考生可以每周听一次，在听遍时掌握文章大意;听第二遍时逐句听写;后再完整听一遍，同时补充、修改细小的错误。精听需要考生听懂至少80%的内容，而泛听只需听懂大意即可。在这里，笔者提一个小小的建议：考生可以在进考场之前做一小段泛听，找找感觉，以便早点进入考试状态。

三：条理清晰，学会总结

考生在总结综合写作部分阅读文章和讲座录音的要点时，首先要抓住阅读文章的逻辑框架和主要观点，然后带着疑问去听录音，看看录音中的观点究竟是如何驳斥阅读文章中的观点的，后将两者结合起来，写一篇总结性的短文。阅读文章和讲座录音均为四段的“总-分”结构：段为总论点，后三段为分论点。因此，考生在写作时好也遵循上述结构，在段总述讲座的观点，然后在后三段的前半部分依次阐述讲座的分论点，并在后半部分补充与讲座论点相对的阅读文章的分论点。这样一一对应，既清晰又有条理。

四：理由充分，论证有力

论证能力是托福立写作重点考查的能力，其实质是一种思维能力。中式思维是一种“竹式思维”，讲求一步一步深入论证;而英式思维是“树式思维”，论证时要先确定“主干”【即论点】，再添加“枝叶”【即论证细节】。备考立写作时，考生要注意转变思维方式，形成“树式思维”，进而培养论证能力。

论证能力的培养有两种方法。一种方法是多读英文议论文，然后做英文摘要，理清论点和论据间的逻辑关系，同时研究文中的论证方法，并在练习时多加应用。英文议论文中常用的论证方法包括：举例论证、对比论证、事实论证等。举例论证是是用自己或某位名人的一个具体事例来论证观点;对比论证也可理解为反证，即先提出主论点，然后论述如果不这么做会产生怎样的负面结果;事实论证是要通过人们公认的事实或具体数据来论证观点。

论证能力的另一种培养方法是要多积累论证素材，尤其是事例，以避免在写作中出现“假大空”的现象。论证所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例时，考生需注意以下两点：①尽量使用西方人熟知的事例，如果一定要举中名人的例子，好选那些比较有际影响力的人;②尽量少用爱因斯坦、爱迪生这种写滥了的名人，多积累一些新鲜素材。积累素材时，考生可经常浏览《纽约时报》【New York Times】、维基百科和CNN等网站，形成素材库，以备不时之需。

导致托福写出成绩不高的错误

一丶中式思想

受从小生活的环境影响，中内陆的考生从小都是接受的中式的思想教育，等到考生学习英语的时候，就很难立刻接受西式的思想。中式思想和西式思想在人文情怀以及交流表达上有很大的差异。这种过错也是考生在考试的时候容易犯得，那么应该怎样防止这种事情的发生?考生在平时训练时，应该多多堆积地道的英语表达方式，灵活的，不断的训练自己，让自己逐渐的习惯西式思想的交流表达方式，这样对托福的整个考试都是有帮助的。

二丶不会运用动词名词化

大部分的作文，写作范文里面好多都运用了动词名词化。那么我们就能够这样认为动词名记在必定的程度上能够提高很大的写作功率以及有限的时间内体现的信息含量是很有协助的，所以说这个是对托福写作是很有协助的。

三丶没有累积地道的习语

在考试前我们就要知道，我们写作文是要给外的英语老师批改的，如果你在你写的作文中加入一些习语的话，不能够给你的作文增加地道这一项，而且还能给你的文章增加幽默性，这也是一位地道的写作者与直接的写作者之间的差别。为什么你的作文在考官眼里没有另一个人的评分高，或许就是你的走稳里面差了这么些，平时多累积地道的习语，然后把它们合理的运用到你的写作文章里面，能够为你的文章增色不少。

四丶用词过错

中文和英文的表达也不一样，往往同一个词，在中文里一个字可能代表很多种意思，，可是在英文中，同一个意思在不同的语境中体现出现的是需要经过不同的词汇来出现的，所以在托福写作的时候用词一定要准确。平常多多的积累词汇，能够按照语句来记忆会更好。

五丶句式过于单一

很多考生认为自己的英语水平还可以，在写作的时候体现自己的能力来赢取，满篇文章都运用一些杂乱的长语句，可是过度的寻求语句的杂乱程度往往会影响到文章的可读性就因小失大了，并且考生你的英语功底也并非是十分强吧，这样语句的错误率了会加大。那么这个就是需要考生在平时学习更多的英语句型以及表达，长短句相结合，这样方便阅读者的了解。